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員工職業(yè)發(fā)展管理課程

課程背景：
對于企業(yè)的每一位員工來說，都期望事業(yè)成功。然而，許多人陷入了迷茫和困惑：事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢？如何做才能使事業(yè)獲得成功呢？未來的道路該怎么走？伴隨著茫然和困惑，他們往往不知道自己想要什么，更不知道該如何去做。
本課程旨在幫助學員明確職業(yè)規(guī)劃、突破內(nèi)外障礙、激發(fā)內(nèi)心潛能、實現(xiàn)自我價值，掌握有效的方法和工具，具備對自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評估的能力，并能不斷調(diào)整自己、修正可執(zhí)行的計劃，為自己不同的人生階段創(chuàng)造*的成就感和滿足感。

課程收益：
-學會使用黃金圈、情感掃描、三方評估方法進行自我檢視
-用HWPL儀表盤設計自己的生涯
-識別自己的職業(yè)興趣，并繪制興趣星空圖
-找到自己的能力金字塔，并繪制職場CUP表格
-能搭建自己的工作意圖塔，找到職業(yè)內(nèi)驅(qū)力

課程對象：企業(yè)基層員工

課程大綱
導入：打造*職業(yè)狀態(tài)（生涯三葉草）
1. 興趣
2. 能力
3. 價值

第一講：轉(zhuǎn)動“生涯三葉草”——打造完美職業(yè)
一、三種職場發(fā)展檢視工具
1. 黃金圈法則
2. 情感掃描
3. 三方評估
二、自我探索三大“利器”
1. 喬哈里之窗
1）公開區(qū)
2）盲區(qū)
3）潛能區(qū)
4）隱藏區(qū)
2. 分享與提問
1）真誠分享
2）問題類型：開放式vs封閉式
3. HWPL儀表盤
案例：王志東、丁磊
練習：開放式問題練習，編寫個人HWPL儀表盤內(nèi)容

第二講：生涯三葉草之興趣——職場也能做喜歡的事
一、“興趣強度”金字塔
階段一：感官興趣
階段二：自覺興趣
階段三：職業(yè)興趣
階段四：人生志趣
二、興趣管理三原則
原則一：一定要區(qū)分欲望和興趣
原則二：興趣是“好老師”，但不一定是“好老板”
原則三：把興趣整合到職業(yè)和生活里
三、興趣能力四象限
象限一：不喜歡但有能力-謀生
象限二：不喜歡也沒能力-盲區(qū)
象限三：喜歡但沒有能力-愛好
象限四：喜歡且你有能力-職業(yè)
四、興趣和當前工作不符的4個應對策略
策略一：把興趣培養(yǎng)成職業(yè)
策略二：把興趣整合進職業(yè)
策略三：家庭分工，一個賺錢，一個發(fā)展興趣
策略四：把興趣安放到自己最后一段職業(yè)生涯
五、興趣地圖，持續(xù)找到熱情領域
1. 基礎版興趣地圖
類型一：理念型
類型二：管理型
類型三：研究型
類型四：技術性
2. 升級版興趣地圖（霍蘭德六型）
1）E-企業(yè)型
2）S-社會型
3）I-研究型
4）R-實際型
5）A-藝術型
6）C-傳統(tǒng)型
案例：某物流企業(yè)渠道經(jīng)理
練習：繪制你的興趣星空圖

第三講：生涯三葉草之“能力”——發(fā)掘優(yōu)勢能力助力職場加速素質(zhì)能力：比其他能力更能預測職業(yè)成功度
1. 組織更加看重素質(zhì)能力
2. 素質(zhì)能力可以遷移
3. 素質(zhì)能力結構，可以很好地預測職業(yè)定位
4. 勝任力是可以可塑造的
二、能力結構：找到*職場路徑
1. 能力金字塔
1）一線執(zhí)行者：學習思考和人際互動
2）中層管理者：業(yè)務推進和團隊管理
3）優(yōu)秀領導者：組織引領和自我驅(qū)動
2. 專家型or管理型
1）管理型路徑：從金字塔右下角一直往上走
2）專家型路徑：從金字塔左下角開始突破
三、能力杠桿點：設計核心競爭力
工具：CUP
案例：便利蜂和711
案例：VIPKID運營人員
練習：編寫個人CUP表格

第四講：生涯三葉草之“價值”——做個在職場有定見的人
一、價值是持久內(nèi)驅(qū)力的來源
1. 外驅(qū)力
2. 內(nèi)驅(qū)力
二、驅(qū)動力3. 0時代：人們?yōu)楹喂ぷ?br /> ——1. 0時代：生存恐懼
——2. 0時代：追求獎勵與躲避懲罰
——3. 0時代：自我實現(xiàn)
1）自驅(qū)力一：自主
2）自驅(qū)力二：精專
3）自驅(qū)力三：意義感
三、如何應對職業(yè)空虛感，找到職業(yè)價值
1. 重新定義工作意義
2. 重燃自己的內(nèi)驅(qū)力
3. 工作為了自我創(chuàng)造
四、工作意圖塔：搭建職場動力系統(tǒng)1. 意圖四層塔
1）當前行動
2）工作目的
3）人生目標
4）生命意義
2. 內(nèi)在動力系統(tǒng)三部分
1）頂層：人生力量發(fā)動機
2）中層：工作意圖塔
3）底層：燃料
3. 搭塔時注意小貼士
1）上行大膽，下行務實
2）梳理不明，來回多次
3）搜集反饋，自己決定
案例：杜拉拉升職記
練習：搭建自己的工作意圖塔

員工職業(yè)發(fā)展管理課程