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管理工具使用培訓(xùn)

課程目標(biāo)
案例課程展示管理者的全局觀
審視管理干部的管理邏輯與管理思想
管理動(dòng)作的落實(shí)與影響波及面
管理動(dòng)作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
管理中可能存在的問(wèn)題及解決方案
管理的過(guò)程控制與落實(shí)
管理者對(duì)組織打造的選擇性

培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、部門(mén)負(fù)責(zé)人

課程大綱   
模塊一、組織中25個(gè)動(dòng)機(jī)和績(jī)效水平迥異的員工
一、管理動(dòng)作的影響波及面
二、意想不到的變化
三、高效的管理思路
四、團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)管理
五、有可能存在的問(wèn)題

模塊二、典型案例1：努力方向與結(jié)果
（有心無(wú)力的煩惱）
案例：我是村長(zhǎng)
管理者的努力方向
管理者的困惑原因
（實(shí)戰(zhàn)案例：排序方法）
管理所面臨的挑戰(zhàn)

模塊三、典型案例2：四面楚歌
（上任伊始的煩惱）
一、我也是這樣
二、應(yīng)該做什么很重要
重點(diǎn)部分：案例研討
三、管理結(jié)果的預(yù)測(cè)及反思
四、知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

模塊四、典型案例3：?jiǎn)T工尋求加薪的場(chǎng)合
（員工工作情緒的解決）
一、你希望員工達(dá)成什么樣的工作目標(biāo)
二、員工為什么接受你的要求
三、你希望通過(guò)管理動(dòng)作改變什么
四、管理者與員工的心理距離
重點(diǎn)部分：案例研討

模塊五、典型案例4：關(guān)于新員工的培養(yǎng)
（主管的日常管理能力）
一、一視同仁是*的不公平
二、管理動(dòng)作解析
三、連鎖反應(yīng)，決策的效果
四、管理動(dòng)作的漣漪效應(yīng)
五、管理是一種選擇

模塊六、典型案例5：要求處罰他人的場(chǎng)合
（人情和制度的解決方案）
制度尚未波及的地方
怎么處理灰色地帶
管理規(guī)定的落實(shí)
自我管理柔性與強(qiáng)度的測(cè)量
火爐定律的工作實(shí)踐

模塊七、典型案例6：對(duì)績(jī)效目標(biāo)的推進(jìn)
（從管人到達(dá)成目標(biāo)的方法）
所有人和某些人的不同處理
績(jī)效不佳的員工處理方式
態(tài)度不佳的員工處理方式
能力不佳的員工處理方式
輔導(dǎo)的方式方法

模塊八、團(tuán)隊(duì)的評(píng)估與測(cè)量：
一、不同團(tuán)隊(duì)的評(píng)估方法
二、不同團(tuán)隊(duì)工作動(dòng)力的測(cè)量
三、不同層面的管理者工作范疇
四、團(tuán)隊(duì)管理的“科學(xué)性”與“預(yù)測(cè)性”
五、《向瑪麗學(xué)管理》的分析與討論

模塊九、管理工具表的使用（提供工具、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)掌握）

模塊十、總結(jié)、提問(wèn)與答疑
示范指導(dǎo)、就學(xué)員提出的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、現(xiàn)場(chǎng)講解演練

管理工具使用培訓(xùn)