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創(chuàng)新性思維課程

創(chuàng)新思維導(dǎo)入：
1、前言、文化與創(chuàng)新
文化含義：霍夫斯坦文化4維度理論
實(shí)例分析 、為什么中國(guó)在四大發(fā)明后再?zèng)]重大發(fā)明?
2、 為什么公司成為創(chuàng)新的主體
錄像案例：公司的創(chuàng)新主體
案例分析： 厲以寧(最迫切的改革)
3、 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)
錄像案例、 IBM公司大象重新起舞
結(jié)論：新經(jīng)濟(jì)、全球化時(shí)代、、巨大的組織創(chuàng)新力挽救了IBM

第一部分 傳統(tǒng)思維到創(chuàng)新思維的跨越
一、傳統(tǒng)思維過(guò)程：
認(rèn)知(組合) — 分析 — 判斷
情景練習(xí)、 工程師思維的特點(diǎn)、(1+3=12)
人類思維的左腦與右腦
情景練習(xí)、(12點(diǎn)時(shí)針、分針)、
三、人類思維的顯意識(shí)與潛意識(shí)
情景練習(xí)、 九點(diǎn)正方格 (展示我們現(xiàn)有的思維方式)
四、人類認(rèn)知三規(guī)律與傳統(tǒng)思維
1、選擇性規(guī)律：
2、連續(xù)性規(guī)律：
3、組合性規(guī)律：
情景練習(xí)、 兩張照片說(shuō)明了什么？巴納姆認(rèn)知效應(yīng)
五、傳統(tǒng)思維的時(shí)間與空間觀
1、 空間系統(tǒng)的思維
2、時(shí)間系統(tǒng)的思維
情景練習(xí)、 管理者因非系統(tǒng)思維導(dǎo)致失誤、
六、傳統(tǒng)思維到創(chuàng)新思維的跨越
傳統(tǒng)思維的障礙小結(jié)
情景練習(xí)、 傳統(tǒng)思維視角的擴(kuò)展

第二部分 創(chuàng)新性思維
-導(dǎo)入、 習(xí)慣性思維：認(rèn)知－分析－判斷
創(chuàng)新性思維：刺激－挖掘－冒險(xiǎn)
情景練習(xí)、 給思想自由的空間
人在同一時(shí)刻可做二件事情嗎?
時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)嗎? 時(shí)間會(huì)倒退嗎?
一、 創(chuàng)新思維的含義
情景練習(xí)、 聯(lián)想小練習(xí): 接近聯(lián)想 
類似聯(lián)想 
相反聯(lián)想 
二、 創(chuàng)造思維的特點(diǎn)：
a獨(dú)立性 
b求異性 
c聯(lián)動(dòng)性 
d多向性：
情景練習(xí)、 創(chuàng)意思考：
1、如何讓石頭在水止漂起來(lái)、
2、應(yīng)聘谷歌失敗以后、
3、哪種人在*能混得更好?
三、創(chuàng)新思維產(chǎn)生的條件、須突破的定勢(shì)：
情景練習(xí)、 讓思維拐個(gè)彎、
四、創(chuàng)新思維須突破的思維定勢(shì)：
情景練習(xí)、 突破傳統(tǒng)思維定勢(shì)的本田公司案例、
五、管理者創(chuàng)造力的內(nèi)含：
1、創(chuàng)造力的含義：
2、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力的兩重意義：
情景練習(xí)、 (哈佛) 昭和--帕卡特公司案例：
3、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的三大障礙： 
1、畏懼
2、妄自菲薄
3、懶惰
情景練習(xí)、 高速公路車禍堵車、
六、如何進(jìn)行創(chuàng)新思維
1、 堅(jiān)持創(chuàng)新思維的三特點(diǎn)：
a、 刺激 (看、聽(tīng)、悟)、 
b、 挖掘、 
c、 冒險(xiǎn)、
2 情景練習(xí)： 在”認(rèn)知”中學(xué)習(xí)”刺激 “的8方法
3、情景練習(xí)： 在”分析”中學(xué)習(xí)”挖掘”的8方法
4、情景練習(xí)： 在”判斷”中學(xué)習(xí)”冒險(xiǎn)”的8方法
5、 創(chuàng)新思維小結(jié):
-創(chuàng)新思維練習(xí)：剪大紙圈活動(dòng)。

第三部分 創(chuàng)造性介決問(wèn)題能力開(kāi)發(fā)
一 傳統(tǒng)解決問(wèn)題的方法
二 創(chuàng)造性介決問(wèn)題的方法
1、掌握問(wèn)題點(diǎn)、 
2、提出創(chuàng)意 
3、確定方案、 
4、解決問(wèn)題
三、創(chuàng)造性介決問(wèn)題的程序
1、 進(jìn)入意境期、 
2、 產(chǎn)生靈感期 
3、 實(shí)踐評(píng)價(jià)期；
情景練習(xí)： 頓悟在創(chuàng)新思維中的作用〈二個(gè)頓悟案例〉
四、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的步驟
五、集體創(chuàng)造性思考法 (頭胞風(fēng)暴) ：
創(chuàng)新介決問(wèn)題案例：飛機(jī)失事案例練習(xí)：
六、實(shí)戰(zhàn)案例： 選擇與投資理念匹配的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

第四部分 企業(yè)的管理創(chuàng)新
一、管理創(chuàng)新的內(nèi)含
二、 企業(yè)管理發(fā)展史就是管理創(chuàng)新史
三、企業(yè)管理創(chuàng)新的三大要素： 
a 資本
b 人才
c 科技
四、 企業(yè)管理創(chuàng)新的三大模式；
1、效益模式的創(chuàng)新 
2、文化模式的創(chuàng)新 
3、制度模式的創(chuàng)新。
五 信息時(shí)代企業(yè)管理創(chuàng)新的10特征
實(shí)例分析、 現(xiàn)代企業(yè)的14項(xiàng)管理變革
六、公司的科技創(chuàng)新
七、如何推進(jìn)企業(yè)管理創(chuàng)新
1、塑造企業(yè)創(chuàng)新文化與創(chuàng)新環(huán)境
實(shí)例分析、（2014聯(lián)想創(chuàng)新案例、）
2、 管理者必備6大創(chuàng)新角色
3、 完善公司創(chuàng)新組織與創(chuàng)新機(jī)制
實(shí)例分析、（海爾集團(tuán)的創(chuàng)新機(jī)制）
4、 開(kāi)發(fā)企業(yè)自我創(chuàng)新能力（OD）
1) 組織發(fā)展OD的含義、
2) 計(jì)劃性組織變革的模式：
3) 推進(jìn)管理創(chuàng)新的二大模型
a、模型一、(勒溫)OD變革三步曲模型
b、模型二、OD行動(dòng)研究過(guò)程模型
實(shí)戰(zhàn)案例：記美OD教授在上海XM公司的（戰(zhàn)略）咨詢活動(dòng)
5、管理創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：
勒溫變革三步曲Teambuling活動(dòng)。

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