課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經(jīng)驗(yàn)萃取管理培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)*的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。
組織經(jīng)驗(yàn)的萃取是一種方法技能,是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。可以總結(jié)管理的*實(shí)踐,把隱性經(jīng)驗(yàn)顯現(xiàn)化,顯現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化。
企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中,無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),其實(shí)都可以提煉成工作方法論??聪嚓P(guān)書籍,不好理解;參加專業(yè)培訓(xùn),需要進(jìn)行轉(zhuǎn)化??偨Y(jié)自己的工作方法,對(duì)標(biāo)其他學(xué)員的工作實(shí)踐,可以整理出簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效的工作方法論,記憶深刻,運(yùn)用靈活。
【培訓(xùn)對(duì)象】
基層主管,中層干部,行業(yè)專家級(jí)員工
【培訓(xùn)目標(biāo)】
掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具;
掌握經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)的格式和步驟;
匯總管理經(jīng)驗(yàn)整理成冊(cè)。
【教學(xué)方式】
1.講師講授
2.小組練習(xí)
3.行動(dòng)學(xué)習(xí)
4.復(fù)盤經(jīng)驗(yàn)
講授占50%,練習(xí)占50%
【課程大綱】
一、確定經(jīng)驗(yàn)的主題
1.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與組織經(jīng)驗(yàn)
2.組織經(jīng)驗(yàn)的類型
3.工作事件的類型
4.確定經(jīng)驗(yàn)萃取的主題
二、管理經(jīng)驗(yàn)的萃取
(一)典型案例
1.講授:關(guān)鍵詞撰寫案例
2.練習(xí):每人寫一個(gè)案例
3.點(diǎn)評(píng):根據(jù)案例撰寫格式解析學(xué)員案例
(二)工作場(chǎng)景
1.講授:工作場(chǎng)景的提煉
2.練習(xí):根據(jù)案例提煉工作場(chǎng)景
3.點(diǎn)評(píng):點(diǎn)評(píng)學(xué)員提煉的工作場(chǎng)景
(三)主要經(jīng)驗(yàn)
1.講授:經(jīng)驗(yàn)探尋有四步
2.練習(xí):學(xué)員分析自己的案例
3.點(diǎn)評(píng):根據(jù)原因探尋步驟點(diǎn)評(píng)學(xué)員案例
(四)詞語(yǔ)優(yōu)化
1.講授:詞語(yǔ)優(yōu)化有四明
2.練習(xí):學(xué)員案例的詞語(yǔ)優(yōu)化
3.點(diǎn)評(píng):按照四個(gè)明確格式點(diǎn)評(píng)學(xué)員成果
三、管理經(jīng)驗(yàn)的呈現(xiàn)
(一)經(jīng)驗(yàn)名稱
1.衡量標(biāo)題的三種方式
2.配一個(gè)副標(biāo)題
(二)典型案例
1.案例的背景
2.案例的任務(wù)
3.案例的行動(dòng)
4.案例的結(jié)果
(三)主要經(jīng)驗(yàn)
1.正向案例找經(jīng)驗(yàn)
2.負(fù)向案例找原因
3.一句話概述原因/經(jīng)驗(yàn)
(四)操作步驟
1.操作流程化
2.步驟簡(jiǎn)單化
3.行為動(dòng)作化
4.標(biāo)準(zhǔn)可量化
5.難點(diǎn)要強(qiáng)化
6.一句話概述
7.一句話+一段話描述
(五)適用情況
1.說(shuō)明在兩點(diǎn)之內(nèi)
2.經(jīng)驗(yàn)的使用邊界
3.經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行的注意
經(jīng)驗(yàn)萃取管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/271267.html
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