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培訓組織管理課程

【課程背景】
現(xiàn)代人力資源管理形態(tài)中，形成了“以人為本”的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)員工的培養(yǎng)與發(fā)展
已經得到越來越多的重視。如何更好地關注企業(yè)的戰(zhàn)略目標和長遠發(fā)展，以人力資源發(fā)
展規(guī)劃為依據制定員工培訓與開發(fā)計劃，做好企業(yè)的培訓組織與管理工作，成為人力資
源管理者的挑戰(zhàn)。
你們的培訓還是為填補昨天的崗位空缺而進行的新員工培訓嗎?還是為達到今天增加的產
量而進行的培訓嗎?或者是為了提升明天的業(yè)績而進行的培訓嗎?
你知道為什么總經理不愿意投入員工培訓嗎?為什么業(yè)務經理不愿意支持你的培訓工作嗎
?為什么大家說你們組織的培訓沒有效果嗎?
為配合公司的戰(zhàn)略發(fā)展，你知道企業(yè)對你的要求嗎?你需要提升哪些能力才能更好地開展
工作?

【課程收益】
幫助企業(yè)人力資源管理者和培訓組織管理者更好地理解員工培訓與發(fā)展工作的意義，從
公司戰(zhàn)略發(fā)展角度認識培訓組織管理的職能要求和管理工作，提升培訓組織管理能力，
充分發(fā)揮培訓上接戰(zhàn)略、下促績效的作用，實現(xiàn)員工培訓投入的價值*化。

【課程對象】
企業(yè)人力資源管理者、培訓組織管理者、培訓經理等

【課程大綱】
第1講：培訓組織與管理的戰(zhàn)略要求
1.1 培訓是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的有效手段
1.2 公司戰(zhàn)略對培訓的期望和要求
1.3 直線經理對培訓的需求和支持
1.4 學習型組織的5個要素

第2講：企業(yè)培訓體系和教學管理系統(tǒng)
2.1 企業(yè)培訓體系的3駕馬車
2.2 企業(yè)培訓落地的關鍵環(huán)節(jié)
2.3 教學管理系統(tǒng)的基本原則
2.4 培訓項目組織的管理流程

第3講：培訓需求調查和分析階段
3.1 需求調查中常見的問題
3.2 需求調查常用的4種方法
3.3 需求分析的內容和意義
3.4 需求分析的基本流程

第4講：培訓項目開發(fā)和計劃階段
4.1 尋找培訓項目的主要來源
4.2 培訓項目開發(fā)的PRM模型
4.3項目開發(fā)的原則與方法
4.4 確定培訓項目主題和目標
4.5 培訓計劃和項目實施計劃

第5講：培訓課程與教材開發(fā)階段
5.1 A*E課程設計開發(fā)模型
5.2 成人教學特點和學習法則
5.3 課程結構和教學內容設計
5.4 培訓教材的編寫與交付物
5.5 不同培訓對象的課程體系

第6講：培訓實施管理階段
6.1 基于建構主義的教學模式
6.2 培訓管理不當的4大表現(xiàn)
6.3 培訓教學實施方法的選用
6.4 企業(yè)培訓師的選擇和管理
6.5 培訓實施輔助人員的管理
6.6 培訓現(xiàn)場和設施設備的管理

第7講：培訓效果評估階段
7.1 培訓評估的常見誤區(qū)
7.2 培訓評估的組織與實施
7.3 *4級評估的實施方法
7.4 培訓效果的質量保障管理

第8講：培訓組織與管理GROW模型
備注：實際課程內容將根據培訓需求調查的結果進行適當的調整。

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