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邏輯思維方法培訓(xùn)

課程背景：
“你不能用舊的思維方式卻想要得到新的結(jié)果” ——愛因斯坦
我們每天都在解決問題。不同的是，成功的人士首先是能成功的預(yù)防問題，然后才是
成功地解決不能防止的問題。成功地防止問題，比成功地解決問題更為重要；快速有效
地成功解決出現(xiàn)的問題，比無效率地解決問題甚至是制造問題更有意義。
問題是：我們?cè)趺礃硬拍茉诿鎸?duì)一個(gè)項(xiàng)目或者一個(gè)難題時(shí)，實(shí)現(xiàn)快速溝通以充分有效
地利用團(tuán)隊(duì)的力量呢?我們所需要的是一個(gè)在思維層面進(jìn)行交流的模型或者模式，其實(shí)他
也是一種語言，一種讓不同的思維之間進(jìn)行交流的語言?！囤A在思考——問題分析與解決》
正是傳授這樣一種思維模式。
本課程融匯了邏輯思維方法、系統(tǒng)思考方法、管理工具，以簡潔快速高效處理問題而
著稱，本課程突出真實(shí)案例教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，融入大量企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)管理和社會(huì)
生活案例，并采用團(tuán)隊(duì)動(dòng)力學(xué)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式，高效率處理管理者現(xiàn)實(shí)問題。

課程對(duì)象：企業(yè)中、高層管理人員，高級(jí)專業(yè)人員

課程大綱：
第一講：情景分析
核心：牛眼法——幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。
Step1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么?
Step2. 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分、細(xì)化嗎?
Step3. 在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么?
Step4. 您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定*的解決辦法?
Step5.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)
第二講：原因分析
核心：比較法——幫您運(yùn)用科學(xué)的比較法，用最短的時(shí)間和*的成本找出最可能的原因
與機(jī)會(huì)。
Step1. 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么?
Step2. 比較的事實(shí)是什么?
Step3. 如何辨別獨(dú)特的差異與變化?
Step4. 如何確定*的比較方法?
Step5. 如何辨識(shí)及檢測(cè)可能的原因?
Step6. 如何觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因?
Step7. 選擇最可能原因
8.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)
第三講：決策制定
核心：定標(biāo)準(zhǔn)——幫您快速做出決策，選擇解決問題的*方案。
Step1. 您想決定什么?您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
Step2. 闡明決策目的。
Step3. 確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、權(quán)衡。
Step4. 預(yù)先審視潛在問題并予以處理。
Step5. 與標(biāo)準(zhǔn)相比較，您的替代方案是什么?
Step6. 每一個(gè)替代方案中的潛在的問題與機(jī)會(huì)是什么?
Step7. 做出決策。
Step8.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)
第四講：計(jì)劃分析
核心：預(yù)防/應(yīng)急、促進(jìn)/利用——為您設(shè)計(jì)預(yù)防問題和捕捉事務(wù)運(yùn)作機(jī)會(huì)的有效措施，實(shí)
現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
Step1. 希望的最終結(jié)果是什么?
Step2. 計(jì)劃中使用的標(biāo)準(zhǔn)或關(guān)鍵步驟是什么?
Step3. 確定必要的任務(wù)、職責(zé)及時(shí)限。
Step4. 辨別可能出現(xiàn)的潛在問題與機(jī)會(huì)。
Step5. 發(fā)生問題的原因是什么?
Step6. 怎樣預(yù)防問題與增加可能的機(jī)會(huì)?
Step7. 應(yīng)急方案是什么?
Step8. 您充分利用機(jī)會(huì)的打算是什么?
Step9. 何時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急方案?
Step10.案例示范講解/個(gè)人案例練習(xí)/小組案例練習(xí)

邏輯思維方法培訓(xùn)