課程描述INTRODUCTION
改革轉(zhuǎn)變市場(chǎng)化思維
· 總經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
改革轉(zhuǎn)變市場(chǎng)化思維
【課程背景】
十八大以來(lái),隨著國(guó)有企業(yè)改革的深入,國(guó)有企業(yè)從產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)機(jī)制、轉(zhuǎn)型升級(jí)入手,推進(jìn)一系列改革措施,激發(fā)出國(guó)有企業(yè)新的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),隨著國(guó)有企業(yè)改革和市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)機(jī)制的逐步建立,很多傳統(tǒng)的企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和管理理念都已經(jīng)不適應(yīng)新的管理要求,企業(yè)對(duì)管理者的思想素質(zhì)和技能要求也與以往有了很大不同,國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和各級(jí)管理者必須學(xué)會(huì)不斷突破創(chuàng)新,才能領(lǐng)導(dǎo)和管理好企業(yè)。
本課程以目前國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)型和市場(chǎng)化改革為背景,以思維突破為主線,幫助國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者突破傳統(tǒng)的思維觀念,建立新的管理思維方式,拓寬工作思路和領(lǐng)導(dǎo)潛能,從而幫助國(guó)有企業(yè)管理者在新的形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)和管理提升。
【課程目標(biāo)】
(1)轉(zhuǎn)變思維做好國(guó)企的市場(chǎng)化聘任,采取任期制,能者上庸者下;
(2)出臺(tái)激勵(lì)政策,內(nèi)部新項(xiàng)目采取強(qiáng)制跟投。
(3)建立經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān),利益共享機(jī)制。
【學(xué)員對(duì)象】國(guó)有企事業(yè)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者、職能部門管理人員等。
【課程大綱】
第一部分:《國(guó)企改革三年行動(dòng)方案》新鮮提法解讀
——健全市場(chǎng)化機(jī)制
1、國(guó)企改革三年行動(dòng)要著力解決三大問(wèn)題
01、著力解決國(guó)有企業(yè)發(fā)展質(zhì)量還不夠優(yōu)的問(wèn)題
02、著力解決戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、滿足國(guó)家所需的產(chǎn)業(yè)布局還不夠合理的問(wèn)題
03、著力解決國(guó)有企業(yè)體制機(jī)制還不夠完善的問(wèn)題
2、國(guó)企改革三年行動(dòng)聚焦七大方向
3、進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)有資本的布局優(yōu)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整
第二部分:如何提升國(guó)企經(jīng)理人了解市場(chǎng)對(duì)接市場(chǎng)掌握市場(chǎng)規(guī)律的能力
1、轉(zhuǎn)變觀念,政府和企業(yè)各就各位。
推動(dòng)國(guó)有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度,從而政府的行政干預(yù)就會(huì)減少。
2、加強(qiáng)制度建設(shè),保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理“法”治化。
3、建立和完善職業(yè)經(jīng)理人選聘制度。
國(guó)有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人之所以不能完全到位,一個(gè)重要原因,就是前提不公平。
4、建立和完善職業(yè)經(jīng)理人監(jiān)督機(jī)制。
5、建立和完善職業(yè)經(jīng)理人激勵(lì)機(jī)制。
6、建立和完善職業(yè)經(jīng)理人考核機(jī)制。
7、建立和完善職業(yè)經(jīng)理人退出機(jī)制。
第三部分:市場(chǎng)化選聘與中長(zhǎng)期激勵(lì)
1、探索職業(yè)經(jīng)理人制度
-市場(chǎng)化選聘
-契約化管理
-差異化薪酬
-市場(chǎng)化退出
2、健全約束激勵(lì)機(jī)制
1、增加靈活性
2、加強(qiáng)激勵(lì)
3、股權(quán)激勵(lì)十種措施
4、項(xiàng)目跟投模式
3、如何推進(jìn)績(jī)效考核和新時(shí)期薪酬創(chuàng)新
1)管理機(jī)制運(yùn)行效率低
2)產(chǎn)權(quán)、委托代理關(guān)系不明晰
3)難以形成科學(xué)的治理結(jié)構(gòu)
2、兼顧政府和企業(yè)的雙重身份
3、企業(yè)文化和管理滯后
4、內(nèi)部激勵(lì)存在問(wèn)題
1)人才激勵(lì)
2)股權(quán)激勵(lì)
3)激勵(lì)機(jī)制落后
5、中長(zhǎng)期激勵(lì)與跟投模式
第四部分:對(duì)標(biāo)上海硫磺皂市場(chǎng)化選聘職業(yè)經(jīng)理人案例+15分鐘答疑
改革轉(zhuǎn)變市場(chǎng)化思維
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/265953.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李曉林
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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- 《創(chuàng)新思維及其工具方法》 張學(xué)飛
- 用創(chuàng)新思維做零售業(yè)務(wù) 徐軍
- 管理思維創(chuàng)新與突破 周煒
- 《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習(xí) 粟文杰
- 基于創(chuàng)新思維的課程開發(fā) 賴豐
- 基于創(chuàng)造性解決問(wèn)題的創(chuàng)新力 馬斌
- 啤酒游戲——系統(tǒng)思考力提升 周良
- 創(chuàng)新思維與體驗(yàn)設(shè)計(jì) 余星冰
- 結(jié)構(gòu)化思維提升與問(wèn)題分析解 張世民
- 《突破思維—結(jié)構(gòu)化問(wèn)題分析 楊杰
- 《從校園到職場(chǎng)—新員工的職 楊杰