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創(chuàng)新思維與問題解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)

【課程背景】
   對今天的企業(yè)而言，創(chuàng)新則生，不創(chuàng)新則亡！企業(yè)最終決勝的關(guān)鍵，不在科技，亦非產(chǎn)品，而是在每一位員工的思想疆域之中。問題引導(dǎo)著創(chuàng)新思考，創(chuàng)新能力又推動著問題解決。創(chuàng)新思維能力和問題解決能力不僅是經(jīng)理人的核心能力，而且關(guān)系到企業(yè)的核心能力和永續(xù)經(jīng)營。
   究竟該如何樹立創(chuàng)新的意識和信心？該以怎樣的態(tài)度面對問題？又該運用什么創(chuàng)新方法去解決實際工作的問題？怎樣在資源有限的情況下，通過創(chuàng)新獲得最高效率和*效果，并且解決問題？《創(chuàng)新思維與問題分析解決》課程將解答上述難題，而且能使學(xué)員掌握受益終生的方法論工具。

【課程特色】
本課程的主要特色：
（1）作為一門技能訓(xùn)練課程，大量生動案例、典型范例、扎實的練習(xí)以及專設(shè)的實戰(zhàn)演練模塊確保學(xué)員能夠真正掌握創(chuàng)新工具的使用。
（2）帶著企業(yè)實際業(yè)務(wù)問題進(jìn)行練習(xí)，課堂上邊學(xué)習(xí)邊出成果。
（3）主題互動實操練習(xí)，透過親身體驗、小組討論、講解引導(dǎo)創(chuàng)造開放的氛圍，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新意愿，避免了在思維狀態(tài)未打開的情況下生硬學(xué)習(xí)。
（4）提供了大量實用的工具模板，學(xué)員可當(dāng)堂拷貝，便于今后在企業(yè)中復(fù)制和推廣。
（5）各環(huán)節(jié)（理論/案例/練習(xí)/游戲/范例/模板）：案例講解&范例展示30%；實操練習(xí)30%；知識講授30%；主題游戲10%。課程過程設(shè)計精巧，環(huán)環(huán)相扣，使得訓(xùn)練效果倍增。
通過上述實操性授課方法，企業(yè)與學(xué)員的主要收益是：
（1）了解創(chuàng)新思維的基本知識、*趨勢、成功案例和典型模式，改進(jìn)和開拓工作思路；
（2）掌握創(chuàng)新思維的有效方法，提高實際解決問題的能力；
（3）掌握科學(xué)的問題分析與解決的步驟及工具，挑戰(zhàn)和解決工作中的難題；
（4）改變學(xué)員現(xiàn)有思維模式，突破自己，為企業(yè)的發(fā)展提出建議，最終有效提高企業(yè)的競爭力。

【課程大綱】
第一單元 創(chuàng)新思維
第一講 創(chuàng)造與創(chuàng)新
一、創(chuàng)造的含義、類型、過程與特點
二、創(chuàng)造與創(chuàng)新、發(fā)明
三、熊彼特論創(chuàng)新
四、創(chuàng)造力特征
五、創(chuàng)造力自測
六、創(chuàng)新的五個指導(dǎo)原則
第二講 創(chuàng)新的八大基本原理
一、綜合創(chuàng)造原理
二、組合創(chuàng)造原理
三、逆反創(chuàng)造原理
四、變性創(chuàng)造原理
五、移植創(chuàng)造原理
六、換元創(chuàng)造原理
七、完滿創(chuàng)造原理
八、群體創(chuàng)造原理
第三講 創(chuàng)新思維訓(xùn)練
一、創(chuàng)新思維的特征
二、打破創(chuàng)新的思維障礙
三、發(fā)散思維訓(xùn)練
四、聯(lián)想思維訓(xùn)練
五、逆向思維訓(xùn)練

第二單元 創(chuàng)新技法
第四講 創(chuàng)新技法（上）
一、組分型創(chuàng)新技法
二、類比型創(chuàng)新技法
第五講 創(chuàng)新技法（中）
三、設(shè)問型創(chuàng)新技法
四、列舉型創(chuàng)新技法
第六講 創(chuàng)新技法（下）
五、頭腦風(fēng)暴法
六、*法
七、團(tuán)隊列名法
八、*匯談
第三單元 問題解決
第七講 關(guān)于問題的問題
一、問題的三種類型
二、十大問題意識
三、解決問題的一般原則
第八講 豐田問題解決法
一、明確問題
二、分解問題
三、設(shè)定目標(biāo)
四、把握真因
五、制定對策
六、貫徹實施
七、評價成果和過程
八、鞏固成果
課程總結(jié)：創(chuàng)新——世界因你而精彩，你因精彩而成功！

創(chuàng)新思維與問題解決培訓(xùn)學(xué)習(xí)