《雙圈思考之系統(tǒng)思考》
講師：劉穎 瀏覽次數(shù)：2569
課程描述INTRODUCTION
雙圈思考
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：劉穎
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
雙圈思考
【課程背景CourseBackground】
在一個優(yōu)秀的組織中，高層負責(zé)從戰(zhàn)略到執(zhí)行（為什么），即做正確的事；中層負責(zé)從目標(biāo)到結(jié)果（怎么做），即正確的做事；基層負責(zé)從結(jié)果到價值（做什么），即把事做正確。從上到下只有正確一致的思考、正確一致的溝通、正確一致的行動，才能創(chuàng)造有價值的結(jié)果，從而提升組織執(zhí)行力。
本課程提煉一個“雙圈”思考模型，讓學(xué)員掌握一種從“目的”出發(fā)的思考方式，結(jié)合結(jié)構(gòu)化思考訓(xùn)練，達致優(yōu)勢思維的結(jié)果。當(dāng)你專注思考并熟練應(yīng)用“雙圈思考”，最后形成習(xí)慣時，或者說當(dāng)“雙圈思考”融入到你的血液中時，你將會真正達到你的思考方式與眾不同的境界。
【學(xué)習(xí)成果LearningOutcomes】
參加本課程的培訓(xùn)，可以讓參訓(xùn)者：
1、理解為什么思考一定要從“目的”（WHY）開始，現(xiàn)場體驗從黃金圈中心思考的魔力。
2、全面掌握結(jié)構(gòu)化思考的技術(shù)，進而了解系統(tǒng)思考的方法，并能正確理解且有效應(yīng)用。
3、掌握的“雙圈思考”技術(shù)后，可以更好的提升系統(tǒng)思考能力，提升分析和解決問題的能力。
【課程大綱CourseOutline】
第一部分：學(xué)習(xí)“雙圈思考”的前提知識
【一】導(dǎo)入--本課程學(xué)習(xí)方式
從“教育”說起：蘇格拉底發(fā)明了“教育education”一詞，意思是“把一個人的內(nèi)心，真正引導(dǎo)出來，幫助他成長為他自己的樣子”
本課程就是一次“燒腦”的過程，在此過程中，你的固有的思維模式將會受到?jīng)_擊，新的思維框架將植入你的大腦，從而讓你形成自己的優(yōu)勢思維“套路”。
【二】認識我們的大腦
大腦模式系統(tǒng)
模式系統(tǒng)決定思考路徑
邏輯思維的顯性形式
提高效率，優(yōu)化思維
1）記憶感受
2）認知感受
3）手腦口同步感受
備注：案例+左右腦同步
第二部分：解讀“雙圈思考”
【一】“雙圈思考”框架初解讀
這個思考框架我稱之為“雙圈模型”，左側(cè)代表原理，右側(cè)代表方法。當(dāng)我們思考時首先要遵從左側(cè)的原理，思考問題按“why-how-what”的方向，即首先從“為什么”開始。
1、 黃金圈法則-從目的開始
2、 地球上的每個人，每個組織都百分之百明白自己做的是什么（what）。比方說上級給我們交代的具體任務(wù)，或者公司的主營業(yè)務(wù)等等。其中又有一些人知道該怎么做（how），你可以稱之為是你的差異價值，或是你的獨特工藝，或是你的獨特賣點也好，怎么說都行。但是極少數(shù)的人和組織明白為什么做（why）。這里的“為什么”指的是：你的目的是什么？你這樣做的原因是什么？你懷著什么樣的信念？
3、 批判性思考
4、 結(jié)構(gòu)化思考
【二】從“笛卡爾方法論之四原則”說起
思考之所以從“為什么”開始，就是因為“笛卡爾方法論之四原則”強調(diào)，首先要懷疑一切，通過批判性思考，我們才能不淪為問題的奴隸。“笛卡爾方法論之四原則”告訴我們：
1、凡是我沒有明確地認識到的東西，我決不把它當(dāng)成真的接受。
2、把我所審查的每一個難題按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥為解決。
3、按次序進行我的思考，從最簡單、最容易認識的對象開始，一點一點逐步上升，直到認識最復(fù)雜的對象。
4、在任何情況下，都要盡量全面地考察，盡量普遍地復(fù)查，做到確信毫無遺漏。遵循“自明率-分析率-綜合率-枚舉率”的順序，我們可以更高效的思考。
【三】雙圈思考，讓我們的的思考結(jié)構(gòu)化
1、垂直思考：詳細解讀“金字塔原理”，通過“金字塔原理”、“MECE法則”等工具的綜合應(yīng)用，結(jié)構(gòu)化我們的思考模式。
通過垂直思考，我們可以將問題深挖，但如果這個地方?jīng)]有有價值的信息，我們就應(yīng)該到別的地方去挖，就像挖井，我們既不能淺嘗輒止，也不要執(zhí)迷不悟。所以我們有時需要進行訓(xùn)練
2、*：我們通過“七何”、“六個思考框”和“思維導(dǎo)圖”幾個重要的思維訓(xùn)練工具，拓展我們思考的邊界，拓寬我們的視野。
通過垂直思考和*，可以讓我們的思考結(jié)構(gòu)化，但只有當(dāng)我們掌握了系統(tǒng)思考，我們才算掌握了思考的“套路”。
3、系統(tǒng)思考：系統(tǒng)思考方法是現(xiàn)代科學(xué)思維的基本方法，它是以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，把對象作為多方面聯(lián)系的動態(tài)整體來加以研究的方法。通過幾個核心的“系統(tǒng)基模”，我們可以最快的建構(gòu)我們系統(tǒng)思考之腦。
飲鴆止渴--今日的問題來自昨日的解決方案。
舍本逐末--對策可能比問題更糟糕。
成長上限--你越努力，系統(tǒng)的反彈越大。
反應(yīng)遲緩--因滯后，調(diào)整行動的主體失去正確的判斷。
目標(biāo)侵蝕--短期的解決方案，使長期的目標(biāo)降低。
通過“丁謂建宮”的案例，我們?nèi)娴睦斫庀到y(tǒng)思考。
第三部分：優(yōu)勢思維訓(xùn)練---思考方式
1、垂直思考： 提升大腦的推演能力和記憶力
2、*：提升大腦的創(chuàng)意能力和問題解決能力
3、雷斯托夫：首因效應(yīng)/近因效應(yīng)/突出爆點
4、通感運用：“六覺”融合，增強記憶
課堂練習(xí)：垂直思考---中獎啦！
課堂練習(xí)：*---頭腦風(fēng)暴
5、創(chuàng)新思維訓(xùn)練（基礎(chǔ)）
思考的五個階段：
TO--“我想要做什么？”
LO--“我擁有（需要）什么信息？”
PO--“我怎么到那里去？”
SO--“我選擇哪個備選項？”
GO--“我如何將此付出實施？”
第四部分：思維之想法---創(chuàng)新創(chuàng)意
創(chuàng)意思考：無中生有，無奇不有
工具一：概念提取---從概念中衍生更多的主意
1、提取概念的方法----找到焦點
2、概念三角----啟動創(chuàng)造性思考流程匯成想法池
3、*/概念瀑布----從寬泛到具體的思考
課堂演練：如何提升員工歸屬感
工具二：激發(fā)技術(shù)：助力跳出困境模式
1、創(chuàng)建激發(fā)：擺脫/反向/許愿/夸張
2、建立PO：大膽/創(chuàng)意/聯(lián)想
3、運用運動技巧：時刻觀察/提取概念/積極方面
4、激發(fā)運動5步驟
案例分享：如何提高紙質(zhì)書的銷量
團隊導(dǎo)圖：設(shè)計可口可樂的新包裝
第五部分思維之議法---導(dǎo)圖會議
會議決策---*
問題研討---*
商務(wù)談判---矛盾可視化/追求共贏
高效溝通---客戶溝通/內(nèi)部溝通
團隊建設(shè)---打造視覺化團隊
團隊創(chuàng)作導(dǎo)圖工具---BOIs
1、BOIs可以提升：細節(jié)思考/關(guān)聯(lián)性思考
2、快速啟動BOIs的兩個步驟
3、簡單是*的復(fù)雜
案例共創(chuàng)：高效跨部門溝通
第六部分系統(tǒng)思考之用法---同步使用“雙圈思考”工具
如果僅僅掌握了“雙圈思考”工具，還不能保證你的思考方式從此與眾不同，還需要做好以下三點，方能體現(xiàn)“雙圈思考”的*威力。
【一】公司或團隊上下一致思考：只有高層、中層、基層對目標(biāo)上下理解一致，并正確一致思考、正確一致溝通、正確一致行動，高層“做正確的事”、中層“正確的做事”、基層“把事做正確”，才能真正達到學(xué)習(xí)型組織。
【二】思維、溝通、行動模式三位一體：陽明先生的偉大，陽明心學(xué)的價值我們無需贅言，所以只有不斷以“致良知”、“知行合一”作為我們修煉的目標(biāo)，“雙圈思考”的價值才能更大的體現(xiàn)，方能更快的讓我們的思考方式與眾不同。
【三】不斷在工作中“事上煉”：當(dāng)你專注思考并熟練應(yīng)用“雙圈思考”，最后形成習(xí)慣時，或者說當(dāng)“雙圈思考”融入到你的血液中時，你將會真正達到你的思考方式與眾不同的境界。
雙圈思考
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/263853.html
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