課程描述INTRODUCTION
員工職業(yè)能力課程
培訓講師：張淳
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)能力課程
課程背景：
競爭環(huán)境和崗位要求正發(fā)生著深刻的變化，員工的能力亟待升級；與此同時，隨著新生代員工走向職場，不同的成長和就業(yè)環(huán)境讓幾個年齡段員工的價值觀集中交織在一起，發(fā)生著激烈的碰撞，由此也衍生出職業(yè)適應與職業(yè)發(fā)展的多方面問題。職業(yè)訪談發(fā)現(xiàn)很多員工出現(xiàn)職業(yè)倦怠、職業(yè)迷茫，面對銀行的高強度工作產(chǎn)生了不小的工作壓力。
要解決這個問題，必須幫助員工清晰職業(yè)方向，撥開職業(yè)迷茫。本課程經(jīng)引入銀行員工容易產(chǎn)生共鳴的實操情境案例，透過科學的模型和互動討論，讓學員更加清醒的了解自己，理解他人，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢、建立職業(yè)躍遷的思維方式、在組織中找到發(fā)揮自我才干預愛崗、適崗的工作動機。
課程收益：
● 幫助學員尋找當下工作的意義，從全新角色看待工作與組織
● 幫助員工識別自己的天賦、定位職業(yè)優(yōu)勢
● 幫助員工認知實現(xiàn)職場價值的策略并確定躍遷路徑
● 幫助學員尋找職業(yè)能力的提升點，尋找核心競爭力
● 幫助學員規(guī)劃不同階段的職業(yè)發(fā)展策略，找到破點
授課方式：游戲化導入、案例分享，視頻感知，小組討論，學員分享
本課程摒棄單純心態(tài)激勵式的講授，站在員工自身發(fā)展的角度闡述觀點，以生動、有時代性的案例、生動的授課方式，幫助學員感知與建立與舊有經(jīng)驗的鏈接，易被員工（特別是新生代員工）接受。
課程大綱：
第一部分 :內(nèi)在成長的力量
1.互動游戲：幸福人生拍賣會
2.五輪人生-什么是成功-
3.快速變化中的職場人價值取向
4.獲得成功的關鍵要義：普通人的自處與成長
第二部分：職業(yè)躍遷的路徑
1.生命周期論：職業(yè)成長發(fā)展曲線與發(fā)展策略
2.自我驅(qū)動的人生完善模式
案例：一位成功銀行業(yè)務精英的職場躍升
1）發(fā)揮你的職業(yè)優(yōu)勢
-催生職業(yè)焦慮的原因分析
-你的優(yōu)勢是如何被埋沒的？
-需要打破的傳統(tǒng)思維定式
-職業(yè)優(yōu)勢的構(gòu)成公式
-天賦
-技能
-知識
舉例：人是如何產(chǎn)生優(yōu)異的工作表現(xiàn)的？
案例：一場同學聚會中的眾生相
-如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢
-“鏡我”的探索
互動體驗：我是誰？
- 認知“自我”
工具1：SIGN定位法
工具2：天賦識別測試法
- 職業(yè)技能分類界定
練習：定位個人職業(yè)優(yōu)勢
- 澄清：關于發(fā)現(xiàn)職業(yè)優(yōu)勢的誤區(qū)
案例：如何看待大佬開掛的人生
后疫情時代的應屆生就業(yè)選擇
- 聚焦普通人的自我成長之路
-職業(yè)發(fā)展關鍵階段的重要目標
案例：看似不適合的內(nèi)訓師
疫情后的第二次職業(yè)曲線跨越
研討：如何在組織內(nèi)發(fā)揮你的職業(yè)優(yōu)勢
案例分析：某外資行員工如何化解人工智能沖擊下的職業(yè)危機
2）拿到職業(yè)結(jié)果
-職業(yè)躍遷中的思維升級
案例：一位IT直男的創(chuàng)業(yè)歷程
思考：如何在組織內(nèi)部實現(xiàn)你的“商業(yè)價值”
3）建立職業(yè)品牌
視頻感知：職業(yè)品牌的魅力
-從經(jīng)營自己的“不可替代性”開始
工具：提高“不可替代性”的思考框架
-找到優(yōu)勢與社會需求間的link
案例：產(chǎn)生價值才是普世皆同的商業(yè)邏輯
-從專業(yè)到職業(yè)的演進過程
-筑建專業(yè)壁壘的模型
第三部分：持續(xù)精進的過程
1.認識人生二次曲線的存在
2.改變?nèi)松€的機會點
3.改善的持續(xù)動力構(gòu)成
案例：為什么總是修不好？
4.身心平衡的人生完善模型
5.不斷更新、持續(xù)改善
員工職業(yè)能力課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/263700.html
已開課時間Have start time
- 張淳