課程描述INTRODUCTION
性格行為模式分析與高效管理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景:
斯坦福大學(xué)杰佛瑞•菲佛通過(guò)對(duì)財(cái)富500強(qiáng)的企業(yè)進(jìn)行根據(jù)研究認(rèn)為:人員管理對(duì)盈利能力產(chǎn)生了40%以上的影響。根據(jù)杰佛瑞•菲佛的觀點(diǎn),人員管理的這40%的影響是決定性的基礎(chǔ),沒(méi)有這40%的基礎(chǔ),另外的60%也將不存在。
由此得出結(jié)論:企業(yè)經(jīng)營(yíng)中,人作為資本對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,提高員工的職業(yè)化能力,使作為資本的“人”增值與開(kāi)發(fā)是企業(yè)人力資源部門(mén)或者企業(yè)經(jīng)營(yíng)者首要考慮的問(wèn)題。
在我長(zhǎng)期的教學(xué)與咨詢(xún)輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),很難通過(guò)培訓(xùn)的方式改變?nèi)说男袨榱?xí)慣,而決定人的行為習(xí)慣恰恰是性格決定的。
人都有性格,有人的地方都有性格分析。對(duì)于人性格規(guī)律的研究,可以改善人的行為模式,提升溝通與協(xié)調(diào)的效率。
有人說(shuō)『天生我才必有用』、『性格決定命格』等等,的確,依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的研究顯示,每個(gè)人都是『天才』,只不過(guò)是個(gè)別的天才角度不同而已。
依據(jù)調(diào)查,*的蓋洛普調(diào)查顯示:有80%的員工,在工作當(dāng)中無(wú)法發(fā)揮所長(zhǎng);80%的員工認(rèn)為,在職場(chǎng)中被擺錯(cuò)位置。普林斯頓調(diào)查公司調(diào)查也顯示:80%的員工其能力與職位不相稱(chēng)。組織學(xué)習(xí)大師*圣吉也認(rèn)為:80%的員工,在職場(chǎng)中的表現(xiàn)是一種屈從。
國(guó)內(nèi)*求才求職雜志就業(yè)情報(bào)的調(diào)查指出:超過(guò)五成的職場(chǎng)新人在浪費(fèi)了900天后才發(fā)現(xiàn)自己找錯(cuò)工作;近八成(78.94%)的受訪(fǎng)者認(rèn)為因工作與方向不符想要換工作;近七成(69.8%)的年輕一代認(rèn)為自己的事業(yè)成就不理想;超過(guò)三成(34.8%)的年輕一代曾因?yàn)楣ぷ鞒錆M(mǎn)不確定性而求助算命。
因此,當(dāng)前個(gè)人最重要任務(wù),就是如何發(fā)現(xiàn)自己的天賦優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)內(nèi)在的潛能,使之更好地適應(yīng)當(dāng)前工作崗位,*限度地發(fā)揮自我才能,實(shí)現(xiàn)最高程度自我價(jià)值。
課程效益:
1. 通過(guò)DISC性格密碼系統(tǒng),深刻了解自己、重新認(rèn)識(shí)并接納自己,進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生*的自信;
2. 掌握破解性格密碼的鑰匙,了解自己的性格優(yōu)勢(shì)與局限,學(xué)會(huì)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、截長(zhǎng)補(bǔ)短以突破發(fā)展的瓶頸;
3. 讓您全面識(shí)別并確認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)與強(qiáng)項(xiàng),以此打造自身的核心優(yōu)勢(shì),提高您的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力;
4. 讓你洞悉別人的智慧與特質(zhì),如何善用他人智慧,創(chuàng)造*的工作績(jī)效表現(xiàn),創(chuàng)造出更高的職業(yè)成就與價(jià)值;
5. DISC性格密碼系統(tǒng)是令您了解人們的內(nèi)在動(dòng)力及來(lái)源、幫助您掌握補(bǔ)充與激發(fā)“全新能量磁場(chǎng)”的妙方。
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
適合對(duì)象:
1. 企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)
2. 企業(yè)的部門(mén)管理者
3. 普通干部與員工
4. 追求自我成長(zhǎng)與突破的個(gè)人
蘇州DISC培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/26310.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙成國(guó)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮