課程描述INTRODUCTION
新員工工作能力提升
培訓講師：吳立國
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工工作能力提升
課程背景：
1、員工剛剛離開校園進入職場，對職業(yè)角色認知有偏差；
2、簡單把工作看做是謀生手段，對工作的價值看待有偏差；
3、根據以前的習慣適應職場，對同事關系認識不夠全面；
4、未掌握自我管理之道，工作中未能按職業(yè)角色要求自己；
5、職業(yè)意識不強，未能明確個人在團隊中的位置及作用；
6、溝通方式及溝通技巧有待提升；
7、時間管理方法不多，時間利用和分配不夠合理。
培訓目標：
1、幫助學員綜合了解職業(yè)人與大學生的角色區(qū)別；
2、協(xié)助學員完成從大學生到職業(yè)人的角色轉變；
3、使學員全面看待工作對于個人的價值和作用，正確看待工作；
4、全面提升學員自我管理能力，按職業(yè)化要求和標準進行自我管理；
5、分享團隊角色及其作用，幫助學員正確認知個人在團隊中的角色；
6、分享時間管理的工具，使學員可以運用到工作中，提升時間管理能力；
7、掌握職場溝通的基本方法和技巧，按照職業(yè)化方式進行溝通；
培訓對象：
新入司員工
課程大綱：
第一部分：職業(yè)角色轉變
一、職業(yè)人的價值體現(xiàn)
1、工作，可以給職業(yè)人帶來什么
（1）發(fā)揮自我價值
案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費”；
（2）提升自我價值
案例：你值多少錢？
（3）體現(xiàn)個人社會價值
案例：*主席為何能檢閱軍隊
（4）拓展人際關系
案例1：人際關系的重要性
案例2：和諧同事關系對個人的幫助作用。
（5）獲取勞動報酬
互動：領工資的“奧秘”
二、角色認識——職業(yè)人與校園人角色的區(qū)別
1、承擔的責任不同；——責任勝于能力
案例：“這是我的責任“
2、面對的環(huán)境不同
分享：職場新人如何快速適應職場環(huán)境
3、人際關系復雜
分享：如何處理職場人際關系
4、制度管理VS自我約束
分享：規(guī)范的制度管理是職業(yè)人成功的基石
第二部分、職業(yè)能力提升——職業(yè)角色轉換的核心
職業(yè)化員工應具備的基本能力：
1、管理能力：
觀點一：每個人都是自我管理者，需要做好自我管理；
觀點二：支持領導就是支持你自己。
2、執(zhí)行能力：
如何做到高效執(zhí)行。
3、溝通能力：
溝通的要素有哪些
如何在溝通中高效傳遞信息；
溝通時注意事項；
溝通的核心要素——聽
同理心傾聽
實戰(zhàn)訓練：互動游戲——劫持人質
4、學習能力：
從“打工女皇”吳士宏看持續(xù)學習的重要性；
職業(yè)人的學習途徑；
好習慣是如何養(yǎng)成的。
5、創(chuàng)新能力 ：
觀點一：“創(chuàng)新”與“創(chuàng)造”的區(qū)別；
觀點二：人人都可以創(chuàng)新，處處都可以創(chuàng)新；
分享一：從蘋果公司的成功看創(chuàng)新的重要性；
分享二：簡單實用的創(chuàng)新方法——頭腦風暴法。
6、時間管理能力：
四、時間管理能力：
互動：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“的現(xiàn)代解讀
案例：“老板，我想請一天假，，，”
分享：時間管理的實用工具——
（1）時間管理矩陣、
（2）80/20法則、
（3）艾維利法則，
（4）時間管理表。
總結：你如何提升個人的職業(yè)能力？
新員工工作能力提升
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/262568.html
