課程描述INTRODUCTION
國學與管理課程
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培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國學與管理課程
課程綱要
0、請思考
1、思考：國學與管理的關系是什么？
2、開篇：先秦諸子百家思想的歷史影響與應用概述
3、對比：中西方管理思想模式的略述
1）先秦國學如何影響中國人的思維方式？
2）如何借助國學思維來整合西方管理思想？
3）中西融合下的中國人思維結構是什么？
4）如何借助國學思想來提升中國企業(yè)管理效能？
A、認識我們自己與人道不對稱原理（若干個案）
1、從現(xiàn)代教育與“洗腦”切入思考
1）您有主見嗎？偏見乎？
2）您的偏見如何形成？
3）您了解自己的“本心”嗎？
2、請思考：中國人與西方人是一樣的人嗎？
3、一個經(jīng)典故事及引申的反省
1）理性的困境：邏輯與事實
2）認知的困境：自以為是與事實
4、構成人的基本要素與先秦百家的觀點分析
1）如何左右您先天既有的天賦能力？
2）如何理解您與生俱來的情感與人之常情？
3）如何理解人生的命運差異與自身的習性關系？
4）如何理解社會價值取向的義利沖突？
5、發(fā)現(xiàn)：人道不對稱原理與應用
B、對比標桿：西方人思維與行為特征（若干案例）
1、西方人如何利用邏輯理性來認知世界
1）從自然科學看西方結構思維與鉆牛角尖
2）從MBA來看西方人的經(jīng)營邏輯與哲學
2、發(fā)現(xiàn)：這是西方人的思維結構
3、應用：西方人思維的行為特質(zhì)之優(yōu)劣
C、國學應用：中國人思維與管理哲學（若干案例）
模塊一
1、【思維發(fā)現(xiàn)】從“漢字”來看中國人的形象思維特質(zhì)
1）從“我”來對比中西方的感性與形象思維；
2）索源舉證：《易經(jīng)》之四卦象的形象思維啟示
3）個案：中西老板的談判反映；
4）現(xiàn)實：情商管理與組織氛圍；
5）思維解構：漢字背后的感性與形象思維
2、【管理思想】感化管理思想與組織環(huán)境（場）管理
1）儒家：《論語》、《曾子》、《孟子》、《荀子》中的感化管理思想
2）墨家：《墨子》中的感化管理思想
3）從《孝經(jīng)》之“孝”看國學潛移默化之影響
4）思考：如何將優(yōu)秀“國學因子”注入企業(yè)文化中？
5）延伸：員工職業(yè)道德與“孝忠”文化的關系
6）個案：中國和*兩家知名企業(yè)的“家文化”應用
7）警示：感化得當與不當污染的利弊
8）結論：中國現(xiàn)代組織中的“場（環(huán)境）感化管理”思想與實踐。
9）應用：中西管理思想的融合與實踐抉擇
模塊二
1、【思維發(fā)現(xiàn)】從“古文”來看中國人的類比思維特質(zhì)
1）現(xiàn)象：民間一系列諺語背后的類比思維；
2）論證：類比思維的內(nèi)在機理
3）國學舉證：
（1）道家：《莊子》的識人法與《老子》中的類比推理；
（2）儒家：《論語》、《荀子》中的“人道”類比；
（3）法家：《慎子》的團隊思想與《尸子》的管理類比……
4）應用：“貨比貨”與“人比人”的管理類比
5）思維解構：古文背后的整體、關系與類比思維；
2、【管理思想】同化管理思想與標桿管理、標準管理實踐
1）管理本質(zhì)：人際關系類比的痛苦、快樂與管理導向
2）思考：團隊成員應該“向誰”看齊？
3）現(xiàn)實：中國傳統(tǒng)治國方略中的“榜樣力量”的管理價值與弊端
4）國學舉證：儒家、雜家、法家的榜樣治理思想
5）管理需求：如何推進“組織同化”建設以至于“萬眾一心”？
6）儒家：《尚書》中的牧野之戰(zhàn)的團隊建設啟示
7）關聯(lián)：現(xiàn)代組織中的標桿管理、標準管理與團隊建設的關系
8）結論：中國現(xiàn)代組織中的“同化管理”思想與實踐。
9）應用：中西管理思想的融合與實踐抉擇
模塊三
1、【思維發(fā)現(xiàn)】讓我們一起體悟陰陽之道
1）事實：現(xiàn)實中之陰陽無處不在與舉證
2）國學：從《周易》來看陰陽并立、生克及轉換思想
3）深度解構《老子》之道：
何謂道家？
道的運動規(guī)律是什么？
老子如何用道？
4）思考：黃老刑名學與帝王權謀之道的本質(zhì)
5）發(fā)現(xiàn)：中國人與西方人的行為模式差異與本質(zhì)
2、【管理思想】管理辯證法與權變管理思想
1）人性善惡之辯證
2）儒家與法家的治理分歧
3）權力、賞罰與領導之道
結論
1、發(fā)現(xiàn)：這是中國人的思維結構
2、融合：中西思維之融合與辨證
3、結論：中國人，請重新認識我們自己。
國學與管理課程
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