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機(jī)制創(chuàng)新課程

課程對(duì)象：中高層管理者，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。 

課程收獲
企業(yè)收益：
1、學(xué)習(xí)與借鑒標(biāo)桿企業(yè)的創(chuàng)新案例，培育企業(yè)創(chuàng)新土壤；
2、培育員工的創(chuàng)新意識(shí)，打造有活力和創(chuàng)新力的組織；
3、營(yíng)造企業(yè)創(chuàng)新文化氛圍，逐步建立企業(yè)的創(chuàng)新機(jī)制。
崗位收益：
1、了解華為各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新原則、案例、工具，汲取成功經(jīng)驗(yàn)；
2、掌握多種創(chuàng)新思維和方法，讓創(chuàng)新有跡可循，有理可依；
3、實(shí)戰(zhàn)演練創(chuàng)新工具，吸收和內(nèi)化創(chuàng)新知識(shí)點(diǎn)，將方法落地執(zhí)行。

課程特色
1、講師系多年華為實(shí)戰(zhàn)專家，以內(nèi)部人士和親身經(jīng)歷帶領(lǐng)學(xué)員了解華為各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新原則、工具和方法，極具代表性和參考性；
2、課堂不僅講解創(chuàng)新思維，更傳授相應(yīng)的落地工具和方法，讓創(chuàng)新不再飄渺，而是有章可循，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員*何行動(dòng)。

課程大綱
第一章  知識(shí)篇：創(chuàng)新真相揭示
1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新：創(chuàng)新是學(xué)習(xí)未知數(shù)的增長(zhǎng)速度
（1）創(chuàng)新VS發(fā)明的區(qū)別
（2）影響思維的三個(gè)因素：過去的經(jīng)驗(yàn)、參照物影響、注意力導(dǎo)向
（3）愛因斯坦對(duì)創(chuàng)新的理解：創(chuàng)新是一種組合
（4）哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授熊比特認(rèn)為：“創(chuàng)新是將技術(shù)明應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所引起的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的重新組合，即新的生產(chǎn)功能的建
（5）傳統(tǒng)創(chuàng)新的五個(gè)領(lǐng)域
a、商業(yè)模式創(chuàng)新 b、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新 
c、技術(shù)創(chuàng)新    d、科學(xué)思想的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造和重新
e、制度創(chuàng)新或改革
（6）傳統(tǒng)創(chuàng)新的四種模式
a、爆破式創(chuàng)新    b、改良式創(chuàng)新
c、集成式創(chuàng)新    d、組合式創(chuàng)新
（7）今天創(chuàng)新和創(chuàng)造是開拓心胸、放寬歷史的視野
a、對(duì)客戶未知 b、對(duì)員工未知 c、對(duì)技術(shù)未知
2、為什么戰(zhàn)略基本正確，組織要充滿活力
（1）震撼的500強(qiáng)死亡特征
（2）聯(lián)想VS華為：珠峰到底攀登北坡還是南坡
（3）華為對(duì)戰(zhàn)略和活力的認(rèn)識(shí)
3、企業(yè)創(chuàng)新和企業(yè)改善的關(guān)系
4、創(chuàng)新組織評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和模型

第二章  案例篇：企業(yè)機(jī)制創(chuàng)新
1、課前秀：華為創(chuàng)新案例
專利多就意味有創(chuàng)新嗎？華為做了哪些管理變革？為什么要進(jìn)行變革？華為在發(fā)展道路上如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)？
（1）華為管理創(chuàng)新案例：熵減理論、人力資源水泵、轉(zhuǎn)人磨心、輪值機(jī)制、華為創(chuàng)新“7“反對(duì)、工程商人理論……
（2）華為產(chǎn)品創(chuàng)新案例：
華為創(chuàng)新原則之一：客戶需求和技術(shù)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動(dòng)
華為創(chuàng)新原則之二：確定性領(lǐng)域和不確定性領(lǐng)域管理側(cè)重不同
（3）華為市場(chǎng)創(chuàng)新案例：神秘的鐵三角運(yùn)作、不同場(chǎng)景KPI設(shè)計(jì)、從客戶接待到客戶問計(jì)
（4）華為服務(wù)創(chuàng)新案例：端到端流程優(yōu)化、生命周期管理
（5）華為工程交付的創(chuàng)新案例： lesson learning、AAR、工程標(biāo)準(zhǔn)化、工具改進(jìn)、三個(gè)“一”工程、三按兩遵守

第三章  工具篇：創(chuàng)新技法演練
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 : 圍繞特定主題，提出思路，分組歸納，承諾行動(dòng)
2、全員創(chuàng)意功夫：成在基層，崗位創(chuàng)新
案例：google組織設(shè)計(jì)案例
案例：豐田全員創(chuàng)新案例
3、精益3P創(chuàng)新法：華為真實(shí)案例呈現(xiàn)，6個(gè)月為客戶解決精神上痛苦和肉體痛苦
案例：華為精益工廠創(chuàng)新案例
案例：華為海外運(yùn)營(yíng)商創(chuàng)新輔導(dǎo)案例
4、創(chuàng)新工具箱：讓創(chuàng)新有理可循，有法可依，創(chuàng)新也要出績(jī)效
方法：工具分享，案例演練、團(tuán)隊(duì)練習(xí)，介紹如下工具和思維、活動(dòng)：
創(chuàng)新工具：八大浪費(fèi)、價(jià)值流介紹、TRIZ介紹
創(chuàng)新思維：*、5W2H、PDCA
創(chuàng)新活動(dòng)：魚缸會(huì)議、*、ORID

第四章  行動(dòng)篇：創(chuàng)新組織落地
創(chuàng)新引導(dǎo)：創(chuàng)新一定要高科技嗎？創(chuàng)新一定要90后嗎？
觀看視頻：60年代的王鐵人，沒有高工資，沒有互聯(lián)網(wǎng)，團(tuán)隊(duì)為何能不斷小步快跑？競(jìng)爭(zhēng)PK，不斷提升業(yè)績(jī)？
ORID聚焦: 通過視頻，看到了什么？感受到什么？想到什么，哪些可以借鑒？我們的行動(dòng)計(jì)劃
1、視頻學(xué)習(xí)，總結(jié)反思
2、如何培育企業(yè)創(chuàng)新的土壤
3、塑造干部創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
4、打造五型創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)模型
5、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)路徑
6、如何建立企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制
7、如何營(yíng)造企業(yè)創(chuàng)新文化

專家簡(jiǎn)介
原華為變革管理專家、華為大學(xué)金牌講師   呂遠(yuǎn)洋
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
15年華為管理經(jīng)驗(yàn)。5項(xiàng)華為課題攻關(guān)和專利帶頭人。6項(xiàng)華為金牌與團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)軍人。曾任華為2G/3G無(wú)線制造負(fù)責(zé)人、交付模式創(chuàng)新領(lǐng)軍人、華為變革專家。曾管理過800人左右的團(tuán)隊(duì)，年發(fā)貨額600億人民幣，后轉(zhuǎn)身華為端到端交付服務(wù)變革領(lǐng)軍人才，從事項(xiàng)目管理和業(yè)務(wù)流程、人才管理、戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)等變革項(xiàng)目的推進(jìn)。為多家知名企業(yè)提供過培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。

機(jī)制創(chuàng)新課程