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創(chuàng)新技能的培訓

培訓地點：客戶自定

培訓對象：企業(yè)中高層管理者

課程推薦：
主要特點：詳細闡述系統(tǒng)管理創(chuàng)新的操作精髓
案例指導：分析系統(tǒng)管理創(chuàng)新內(nèi)訓的經(jīng)典個案
案例訓練：掌握系統(tǒng)管理創(chuàng)新的技能提升方法
行動建議：系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓的實戰(zhàn)模擬練習
提升建議：引爆系統(tǒng)管理創(chuàng)新潛力的行動方案

培訓背景：
系統(tǒng)提升中高層管理者的創(chuàng)新思維能力、組織變革和創(chuàng)新能力以及工作方法創(chuàng)新能力，幫助領導者和管理者找到有效的途徑和方法，促進管理現(xiàn)狀的突破性改善和提升，順利實現(xiàn)企業(yè)的轉型升級， 從而提高組織績效。

培訓大綱：
李繪芳老師的《系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓》課程主內(nèi)容概括

第一講 管理變革與制度創(chuàng)新
主題一：社會轉型期的經(jīng)營管理之道
1. 企業(yè)管理創(chuàng)新的意義
視頻案例：缺乏創(chuàng)新，企業(yè)巨人終被時代拋棄
2. 中國企業(yè)轉型期的管理變革
3. 全球化時代中國企業(yè)的轉型升級
4. 重振企業(yè)家精神
不要讓自己的經(jīng)驗成為負資產(chǎn)
5. 企業(yè)必須進行系統(tǒng)管理創(chuàng)新
系統(tǒng)創(chuàng)新的四個層面
IMB經(jīng)典案例
案例：海爾的系統(tǒng)創(chuàng)新
6. 輔導工具：《系統(tǒng)創(chuàng)新四維檢視表》 
主題二：構建創(chuàng)新型組織
1. 組織創(chuàng)造力測試
2. 組織創(chuàng)新的障礙
組織創(chuàng)新六大障礙
兩個經(jīng)典案例分析
3. 激發(fā)創(chuàng)新的組織變量
以創(chuàng)造力為邊界的組織管理
建立*學習型創(chuàng)新組織
大公司要像小賣部
4. 創(chuàng)新型組織6要素分析
5. 輔導工具：《組織創(chuàng)新能力變量檢視表》 
主題三：塑造創(chuàng)新文化
1. 企業(yè)文化影響創(chuàng)新的心理環(huán)境
如何營造企業(yè)創(chuàng)新氛圍？
案例：寶潔的創(chuàng)新文化
2. 企業(yè)文化的三個變量
3. 塑造核心價值觀
坦誠開放
鼓勵冒險
寬容失敗
4. 塑造回應顧客的文化
構建顧客文化的6個變量
案例：優(yōu)秀企業(yè)如何遠離了顧客？
5. 企業(yè)文化變革
案例：華為的文化變革
6. 領導價值觀的組織化改寫
7. 輔導工具：《企業(yè)文化特性檢視》
分析：系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓案例！
解析：系統(tǒng)管理創(chuàng)新內(nèi)訓案例!
案例：系統(tǒng)管理創(chuàng)新課程案例分析！

第二講 創(chuàng)新技能訓練（一）
——創(chuàng)新素質(zhì)訓練
主題四：管理者的創(chuàng)新素質(zhì)
1. 讓創(chuàng)新成為重要的工作習慣
2. 個人創(chuàng)造力測試
3. 創(chuàng)新的個體阻力
4. 創(chuàng)造力素質(zhì)三要素
輔導工具：如何提升內(nèi)在任務動機
5. 領導者的創(chuàng)新特質(zhì)
6. 個人創(chuàng)造力提升的途徑
如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？
主題五：突破思維障礙
1. 克服價值觀障礙
創(chuàng)新人才的核心價值觀
自我服務偏見
克服“驗證性偏見”
2. 突破思維定勢
突破傳統(tǒng)思維定勢
克服經(jīng)驗思維定勢
克服書本定勢
克服知名定勢
3. 突破情緒障礙
情緒與創(chuàng)造力
積極情緒與消極情緒 
共情能力與客戶服務
輔導工具：改善情緒的三心法

第二講 創(chuàng)新技能訓練（二）
——創(chuàng)新思維應用訓練。根據(jù)不同培訓需求，結合管理或營銷等課程方向，設計針對性課堂案例和互動練習。
主題六：邏輯思維方法應用訓練
屬性與形態(tài)分析
結構分析與重組結構要素 
管理者角色錯誤假設 
溝通中的錯誤假設
案例分析、課堂活動
主題七：逆向思維方法應用訓練
目的和手段相互顛倒
目標和過程相互顛倒
目標倒推法和效用顛倒
案例分析、課堂演練
主題八：橫向思維與整合思維應用訓練
1. 橫向思考方法
發(fā)散思維常用的訓練方法
經(jīng)典案例分析
隨即詞匯法課堂演練
課堂活動《創(chuàng)意錦囊》
2. 超傳思維與跨界學習
美第奇效應
超傳思維技術
跨界學習經(jīng)典案例
課堂練習
3. 管理者的整合思維能力
整合思維是領導成功與失敗的分水嶺
整合思維應用案例
整合思維課堂練習

第三講 管理工作創(chuàng)新
主題九：工作方法創(chuàng)新
1. 系統(tǒng)化工作方法
2. 化繁為簡的工作方法
3. 目標管理創(chuàng)新思維
目標管理的假設和誤區(qū)
為什么目標管理會流于形式？
挑戰(zhàn)性的目標管理
4. 工作過程與流程創(chuàng)新
關注隱形價值鏈
主題十：考核激勵工作創(chuàng)新
1. 開發(fā)新的領導技能
*情境領導力
領導者心理資本開發(fā)
2. 績效管理中的創(chuàng)新
從關注懲罰到關注發(fā)展
提供日常行為改進反饋
增加積極反饋
鼓勵參與選擇考核標準
鼓勵自我考核
3. 員工激勵中的創(chuàng)新技法
激勵中常見誤區(qū)
激勵的錯誤假設
有效激勵的真諦
激勵的策略創(chuàng)新

第四講 營銷工作創(chuàng)新
主題十一：系統(tǒng)營銷創(chuàng)新
1. 營銷觀念創(chuàng)新
在推平的世界，如何取得市場先機
知識和信息時代營銷創(chuàng)新的趨勢
2. 營銷制度創(chuàng)新
3. *時代的營銷思維
銷售邏輯與營銷邏輯
高概念與市場營銷
高感知與市場營銷
4. 營銷人員的“知性力”
HOW時代，方法決定一切
主題十二：營銷戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新
1. 市場定位創(chuàng)新
2. 營銷機會分析
3. 如何進行市場細分
4. 產(chǎn)品定位創(chuàng)新
主題十三：市場競爭游戲規(guī)則創(chuàng)新
1. 市場競爭的兩個層面
規(guī)則內(nèi)競爭取勝
突破規(guī)則的競爭
2. 營銷組合規(guī)則的改變
營銷創(chuàng)新六大法則
顧客讓渡價值創(chuàng)新
渠道創(chuàng)新
促銷創(chuàng)新
3. 個性化營銷創(chuàng)新技法演練
討論：系統(tǒng)管理創(chuàng)新經(jīng)典案例討論!
分組：系統(tǒng)管理創(chuàng)新培訓案例學習指南
分析：系統(tǒng)管理創(chuàng)新學習中的八大陷阱！

第五講 決策創(chuàng)新與成功實施
主題十四：創(chuàng)造性決策與解決問題
1. 決策的要素和框架
決策的心理機制
價值觀決策
面向機會而非問題
2. 創(chuàng)新決策的步驟
現(xiàn)狀分析
預期分析
差距與尋求方案分析
3. 系統(tǒng)解決問題思維
發(fā)現(xiàn)問題
界定正確的問題
消滅問題
4. 創(chuàng)造性解決問題能力練習
主題十五：變革過程管理
1. 管理變革的兩種類型
穩(wěn)中求變
顛覆性創(chuàng)新
變革過程三步模型
2. 克服變革阻力
輔導工具：力場分析
3. 變革實施的行動準則
動力和壓力并重
情感和理智并用
4. 組織發(fā)展技術的運用和發(fā)揮
參考安排專題活動——頭腦風暴訓練
（至少需3課時，根據(jù)培訓需求確定。學員80人以上和公開課，不安排本部分訓練內(nèi)容）
一、思維導圖法應用訓練
1. 思維腦圖應用實例
2. 如何使用思維導圖
3. 課堂訓練：針對課堂演練問題，運用思維腦圖，構思有效解決方案。
二、 思維訓練
1. 思考帽運用步驟和技巧
2. 針對具體問題的課堂演練
3. 思考帽活動分享

創(chuàng)新技能的培訓