課程開發(fā)與輔導(dǎo)
講師：徐云松 瀏覽次數(shù)：2542
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)課程開發(fā)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：徐云松
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)課程開發(fā)培訓(xùn)
課程背景：
有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何能夠有效？成為越來(lái)越多企業(yè)的困擾。
外請(qǐng)的師資內(nèi)否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動(dòng)？如何在有限的投入內(nèi)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果*化？
“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，立足講授，面向效果，提倡“一課四訓(xùn)”，系統(tǒng)講授，注重實(shí)操，課程幫助企業(yè)搭建有效的組織培訓(xùn)系統(tǒng)，組建強(qiáng)有力的培訓(xùn)師隊(duì)伍，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的傳承與復(fù)制，達(dá)成組織績(jī)效的提升。
課程收益
樹認(rèn)知：明確組織培訓(xùn)目標(biāo)
明心法：掌握培訓(xùn)系統(tǒng)理念
知角色：建立學(xué)員反映依據(jù)
具能力：提升風(fēng)范表達(dá)能力
善呈現(xiàn)：優(yōu)化課程內(nèi)容呈現(xiàn)
抓要領(lǐng)：學(xué)習(xí)核心技術(shù)要領(lǐng)
課程對(duì)象：企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師
課程時(shí)長(zhǎng)：依據(jù)客戶輸出需求
課程人數(shù)：10-15人
課程形式：講解+視頻+案例+演練+實(shí)操
備注：本課程以講授與實(shí)操結(jié)合，需要學(xué)員開課前準(zhǔn)備好選題與素材
課程提綱：
開發(fā)原則-立足講授 面向效果
1．標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)內(nèi)容取向
a) 學(xué)科取向，課程開發(fā)基礎(chǔ)；
b) 學(xué)員取向，訓(xùn)練引導(dǎo)方向；
c) 學(xué)習(xí)取向，訓(xùn)練實(shí)施核心
2．培訓(xùn)內(nèi)容與形式規(guī)劃
a) 遵循成人學(xué)習(xí)原理
b) 依據(jù)MECE原則
全程設(shè)計(jì)-先聲奪人 水到渠成
1. 課程體驗(yàn)
a) 概念樹：課、段、層、點(diǎn)
b) “找魂”、“定魄”
c）PG技術(shù)
練習(xí)：梳理自己的選題課程體系
2. 訓(xùn)練進(jìn)程推進(jìn)
a）開場(chǎng)設(shè)計(jì)：四項(xiàng)任務(wù)
b) 鋪墊設(shè)計(jì)：建立共識(shí)
c) 單元講解：講授五模
d）過(guò)渡設(shè)計(jì)：起承轉(zhuǎn)合
e）收?qǐng)鲈O(shè)計(jì)：全面漂亮
練習(xí)：設(shè)計(jì)開場(chǎng)、鋪墊、過(guò)渡、總結(jié)
單元講解-粗枝大葉 妙趣橫生
1. 講授五模
2. 演繹素材
a) 素材主題化：同一素材的多主題提煉
b) 主題素材化：同一主題的多素材論證
c) 信息球技術(shù)
3. 生動(dòng)演繹
a）九字真言：真平常
b） 生動(dòng)演繹：五步講故事
c） 捷思漫講：同角度、深比擬、接話題、脫口秀
d） 效果深化：回應(yīng)、追問(wèn)、圖解
e） 刷新說(shuō)法：圖、表、數(shù)、字
4. 話語(yǔ)影響
a）C、A、S、S模型
b）話語(yǔ)系統(tǒng)
練習(xí)：素材整理與運(yùn)用，概念提煉
全程配置-定活兩便 做厚講薄
1. 配置訓(xùn)練行為
a) 講授配置：主輔明暗
b) 行為配置：五線表
2. 標(biāo)準(zhǔn)課程教案
a）課程教學(xué)授課計(jì)劃
b）內(nèi)容配置行為配置表
c）課堂演示文件（PPT）
d）學(xué)員資源手冊(cè)
e）講師講解手冊(cè)
f）隨堂講義（補(bǔ)充資料）
g）資源庫(kù)（備用素材）
h）學(xué)員練習(xí)手冊(cè)
i）考核方案和考試題庫(kù)
練習(xí)：行為配置表、課綱、講師手冊(cè)制作、資源庫(kù)整理
視覺(jué)呈現(xiàn)-簡(jiǎn)潔美觀、視聽互動(dòng)
1. 標(biāo)題設(shè)計(jì)
a） 主副結(jié)合
b） 主標(biāo)題：價(jià)值感、吸引力、形式美
c） 副標(biāo)題：反應(yīng)課題、涵蓋主題
2 PPT優(yōu)化
a）醒目：大、少、粗、反
b）四化：概念、圖形、層次、動(dòng)態(tài)
c）外置：資源外置
d）平衡：內(nèi)容平衡
練習(xí)：PPT優(yōu)化
風(fēng)范展示-形神兼?zhèn)?，收?
1. 壓力分散，怯場(chǎng)化解
a) 適度自尊與自信
b) 分散：學(xué)員，環(huán)境，內(nèi)容，自己
c) 化解：提問(wèn)，研討，設(shè)計(jì)，演練
2. 形象管理，職業(yè)塑造
3. 行為管理，風(fēng)范七法
a) 身型：聚精會(huì)神，昂揚(yáng)向上
b) 手勢(shì)：大開大合，以姿助勢(shì)
c) 步法：規(guī)行矩步，移動(dòng)有向
d) 眼神：出神*，點(diǎn)面結(jié)合
e) 聽法：道聽途說(shuō)，聽言察形
4. 課堂禁忌，謹(jǐn)言慎行
5. 場(chǎng)控技巧，點(diǎn)面結(jié)合
6. 異常管理，化解敵意
a) 做好首善：預(yù)先框定
b) 啟動(dòng)注意：異聲攏場(chǎng)
c) 敵意化解：虛心請(qǐng)教
d) 掌控三寶：停頓、重復(fù)、沉默
練習(xí)：PG講解，練習(xí)風(fēng)范與控場(chǎng)
培訓(xùn)課程開發(fā)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/25915.html
已開課時(shí)間Have start time
- 徐云松
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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