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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
麥肯錫解決問題七步成詩(shī)
 
講師:劉成熙 瀏覽次數(shù):2554

課程描述INTRODUCTION

解決問題的方法技巧

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:劉成熙    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

解決問題的方法技巧

    臺(tái)灣劉成熙-精品課程-麥肯錫解決問題七步成詩(shī)

    主講:臺(tái)灣劉成熙

    訓(xùn)練宗旨:
    經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變,管理形態(tài)的改變,我們將面臨前所未有的挑戰(zhàn),問題越來(lái)越多,問題越來(lái)越大,問題越來(lái)越難,解決問題成為企業(yè)主管當(dāng)前最重要的課題。
    我們并不是被問題本身所困擾,而常常是被問題產(chǎn)生的原因及解決問題的方式、方法所困擾。本課程解決問題的工具與問題分析與解決的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合,從而構(gòu)架完整的問題分析與解決可行方案。通過有針對(duì)性的實(shí)作與練習(xí),學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速改善問題分析與解決的能力,提高問題分析能力,提升決策水平。

    訓(xùn)練進(jìn)行方式:
    原理原則講解+案例說明+課題討論/演練+團(tuán)體發(fā)表+講師檢核

    課程目標(biāo):
    掌握第一步:?jiǎn)栴}描述的方法與技巧,定義問題,區(qū)分問題
    學(xué)會(huì)第二步:分解問題,利用邏輯樹將大問題,分解成小問題
    懂的第三步:消除非關(guān)鍵議題,對(duì)非關(guān)鍵性問題進(jìn)行消除
    執(zhí)行第四步:制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,解決問題責(zé)任到人,到各部分
    思考第五步:進(jìn)行關(guān)鍵分析,學(xué)會(huì)關(guān)鍵的分析和論證的方法
    規(guī)劃第六步:綜合結(jié)果,提出建議,建立金字塔結(jié)果化論點(diǎn)
    呈現(xiàn)第七步:科學(xué)得出決策,完美表達(dá)解決方案

    課程特色:
    1.透過講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。
    2.講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。
    3.授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。
    4.針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究,理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合

    培訓(xùn)對(duì)象:中高層管理人員
    
    課程大綱:
    序號(hào)單元課程大綱授課方式
    第一單元:第一步:問題描述

    1.最壞的心理準(zhǔn)備
    問題是進(jìn)步的福音
    就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力=解決問題的能力
    4.問題意識(shí)培養(yǎng)
    解決問題應(yīng)具備的基本技巧
    解決問題的能力盤點(diǎn)
    創(chuàng)意與解決問題的關(guān)聯(lián)
    問題分析與決策的共通模式
    5.如何運(yùn)用5W2H描述問題
    模糊陳述
    差距陳述
    差距與原因陳述
    6.如何將問題具體化
    將「問題」焦點(diǎn)屬性分類
    問題」的數(shù)據(jù)性分類
    認(rèn)知「問題」的思維技巧既注意事項(xiàng)
    7.問題陳述基本原則
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

    第二單元:第二步:分解問題
    1.問題的分解:
    2.問題分解的方式方法;
    3.問題分解的應(yīng)用工具
    特性要因圖法
    關(guān)連圖法
    系統(tǒng)圖法
    問題樹法
    4.邏輯問題樹- 將問題分成幾個(gè)部分使
    解決問題可以分成能夠解決的幾個(gè)部分
    將不同部分按輕重緩急區(qū)分
    將崗位責(zé)任制執(zhí)行到各人
    5.邏輯問題樹-保證完整地解決問題
    將問題的各個(gè)部分解決好,即可解決整個(gè)問題
    所分問題的各個(gè)部分各不相同,而且包括了各個(gè)方面(即沒有重復(fù)沒有遺漏)
    3. 邏輯問題樹-使項(xiàng)目小組共同了解解決問題的框架
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

    第三單元: 第三步:消除非關(guān)鍵議題
    1.消除非關(guān)鍵問題的工具與方法
    排除法
    關(guān)連圖法
    相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法
    檢查表
    2.消除非關(guān)鍵問題的技巧
    經(jīng)常反復(fù)推敲過程中的第一步
    -假設(shè)/理論及數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系
    -使用80/20的思考方式
    重點(diǎn)努力解決最重要的問題
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

    第四單元:第四步:制定詳細(xì)的工作計(jì)劃
    1.制定詳細(xì)的工作計(jì)劃
    問題
    假設(shè)
    分析工作
    來(lái)源
    責(zé)任人時(shí)間安排
    最終成品
    2.詳細(xì)的時(shí)間工作安排
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

    第五單元:第五步:進(jìn)行關(guān)鍵分析
    1.關(guān)鍵的分析的原則
    以假設(shè)和產(chǎn)品為主
    經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行假設(shè)和數(shù)據(jù)分析之間的聯(lián)系
    盡可能地簡(jiǎn)化分析
    仔細(xì)分析之前估算數(shù)量級(jí)
    使用80/20及簡(jiǎn)便的思維方法
    從專家那里得到數(shù)據(jù)
    對(duì)新數(shù)據(jù)采取靈活態(tài)度
    同項(xiàng)目小組共享良計(jì)
    對(duì)困難有所準(zhǔn)備
    勇于創(chuàng)造
    2.關(guān)鍵的分析和論證的方法
    因果分析
    比例分析
    標(biāo)桿比較
    趨勢(shì)分析
    模型分析
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

    第六單元:第六步:綜合結(jié)果,提出建議
    1.建議的提出
    總結(jié)問題分析的結(jié)果
    根據(jù)結(jié)果建立論點(diǎn)
    提出解決方案的建議
    2.根據(jù)結(jié)果建立論點(diǎn)
    使用診斷框架來(lái)表現(xiàn)存在問題領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)
    收集資料以證明或排除在結(jié)構(gòu)中導(dǎo)致問題產(chǎn)生的要素
    使用邏輯樹
    3.按照金字塔結(jié)構(gòu)化方式組織論點(diǎn)
    主論點(diǎn)
    分論點(diǎn)
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

    第七單元:第七步:得出決策,表達(dá)方案
    1.方案決策
    科學(xué)決策的方法及原則;
    決策風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估;個(gè)人決策與團(tuán)隊(duì)決策
    2.決策的工具運(yùn)用
    *與垂直思考差異
    決策矩陣法
    十等級(jí)法
    加權(quán)指數(shù)法
    3.方案的表達(dá)
    使用大量的圖形(表)清楚生動(dòng)的表達(dá)
    理論講授
    小組討論
    案例討論
    案例演練

解決問題的方法技巧


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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
劉成熙
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)