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邏輯性思維課程

    邏輯思維
    課程背景：
    職場(chǎng)中普遍存在缺乏邏輯的現(xiàn)象，例如開發(fā)的課程沒有邏輯，匯報(bào)工作思路不清，談判、演講、寫作等都有邏輯不足等問(wèn)題。無(wú)論你是高層管理人員或一般職員，總之，無(wú)論你在組織中擔(dān)任什么職務(wù)，分析與解決問(wèn)題的技術(shù)已是置身商場(chǎng)不可或缺的核心技術(shù)之一。本課程在邏輯思考的基礎(chǔ)之上，構(gòu)建出一套體系，從理論和實(shí)務(wù)兩方面來(lái)說(shuō)明解決問(wèn)題的技巧，以及在背后支撐它的分析技術(shù)。
    「邏輯性思維」可以幫助我們?cè)诒磉_(dá)核心觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)、條理分明地證明這個(gè)觀點(diǎn)，使我們能夠做到清晰思考和準(zhǔn)確表達(dá)，如果全員普及更可以通過(guò)構(gòu)建統(tǒng)一的思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)提升整個(gè)組織的工作效率。金字塔結(jié)構(gòu)化思維廣泛應(yīng)用于思考、溝通、表達(dá)、解決問(wèn)題和開發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)教材，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課程，是提高邏輯思維和問(wèn)題解決能力的實(shí)用工具。

    課程收益：
    ● 學(xué)會(huì)如何增強(qiáng)觀點(diǎn)的說(shuō)服力
    ● 幫助更多的職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)性思維，解決工作中溝通不暢、思緒混亂、寫作頭疼等實(shí)際問(wèn)題
    ● 掌握金字塔結(jié)構(gòu)化思維的概念、原理和方法
    ● 學(xué)會(huì)高效結(jié)構(gòu)化溝通，提升表達(dá)能力
    ● 幫助學(xué)員樹立正確的指導(dǎo)思想
    ● 有效提升匯報(bào)能力
    ● 掌握邏輯學(xué)的常用方法和工具

    課程對(duì)象：高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者。

    課程方式：理論講授，案例研討，現(xiàn)場(chǎng)演練，工具介紹，講師點(diǎn)評(píng)，小組討論，游戲

    課程大綱
    第一講：邏輯思維的關(guān)鍵技巧
    一、邏輯思維概念
    1. 邏輯思維對(duì)現(xiàn)代人的重要性
    2. 邏輯思維定義
    練習(xí)：分類與推理
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：分類與推理
    二、大腦思維系統(tǒng)
    1. 左右腦善長(zhǎng)的智能
    2. *法提升想象力
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：*法
    3. 垂直思考法提升推演能力與記憶力
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：垂直思考法
    4. *法+垂直思考法
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：*法與垂直思考法

    第二講：演繹論證與歸納論證
    一、演繹論證
    1. 演繹論證的定義
    2. 演繹的兩種形式
    1）標(biāo)準(zhǔn)式
    2）常見式
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：表達(dá)呈現(xiàn)：強(qiáng)化論證思維能力
    二、歸納論證
    1. 歸納論證的定義
    2. 排序的三種形式
    時(shí)間——結(jié)構(gòu)——本質(zhì)
    3. 分類的MECE原則
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：邏輯思維：畫出結(jié)構(gòu)圖，清晰思路

    第三講：邏輯表達(dá)呈現(xiàn)技巧
    一、邏輯提問(wèn)回答
    第一步：設(shè)定場(chǎng)景
    第二步：確定主題
    第三步：設(shè)想問(wèn)題
    第四步：回答問(wèn)題
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：邏輯思維：提升說(shuō)服力
    二、概括總結(jié)實(shí)戰(zhàn)演練
    1. 識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句
    2. 羅列內(nèi)容要點(diǎn)
    3. 概括總結(jié)形成主題句
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：表達(dá)呈現(xiàn)：具溝通力的工作匯報(bào)PPT要點(diǎn)
    三、高效工作匯報(bào)表達(dá)
    1. 表達(dá)三要素
    2. 邏輯思維訓(xùn)練
    3. 高效工作匯報(bào)
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：組織具溝通力的匯報(bào)內(nèi)容

    第四講，邏輯思維之問(wèn)題分析與解決
    一、問(wèn)題定義
    1. 明確定義出現(xiàn)實(shí)況
    2. 清晰的期望
    3. 問(wèn)題明確定義
    二、問(wèn)題原因分析
    1. MECE綜合思考問(wèn)題原因
    2. 找到問(wèn)題原因本質(zhì)工具
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：原因分析工具
    三、擬定對(duì)策
    1. 分析所有可能解決方案
    2. 找到*決策
    現(xiàn)場(chǎng)演練與小組討論：找到*決策
    課程總結(jié)：重要知識(shí)點(diǎn)回顧
    互動(dòng)：?jiǎn)柵c答

邏輯性思維課程