從技術(shù)人才走向管理
講師:宋志軍 瀏覽次數(shù):2548
課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 技術(shù)總監(jiān)· 研發(fā)經(jīng)理· 人事總監(jiān)
培訓(xùn)講師:宋志軍
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)
課程背景:
根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來(lái)的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員角色不能轉(zhuǎn)換,過(guò)度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié);認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬;凡事親力親為,忙得焦頭爛額,可是上司卻嫌效率太低;希望下屬多提意見,可是他們卻什么都不說(shuō),不愿意承擔(dān)責(zé)任;上司讓制定工作計(jì)劃,可卻無(wú)從下手;不知道如何分派工作,如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),更不知道如何確保你的團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……致使疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。
從一名只對(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)全流程負(fù)責(zé)的項(xiàng)目經(jīng)理和對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理,在這個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,技術(shù)人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等是本課程重點(diǎn)探討的內(nèi)容。
參加對(duì)象:
總經(jīng)理、總工、技術(shù)或研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)或技術(shù)部門經(jīng)理、主管及人力資源部門經(jīng)理、主管等
課程收益:
●分享講師數(shù)百場(chǎng)研發(fā)管理培訓(xùn)的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑
●總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見的問題
●掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
●了解從技術(shù)走向管理的五個(gè)好習(xí)慣(結(jié)果導(dǎo)向、綜觀全局、聚焦重點(diǎn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、集思廣益)
●掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧
●掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個(gè)核心管理技能(目標(biāo)與計(jì)劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì))
●了解成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的幾個(gè)關(guān)鍵要素
●分享講師數(shù)十個(gè)咨詢項(xiàng)目的研發(fā)管理的案例資料(模板、表格、樣例……),幫助學(xué)員制定 Action Plan,使得學(xué)員參訓(xùn)后回到自己的公司能夠很好實(shí)踐
課 程 提 綱
一、什么是管理?
討論:從技術(shù)走向管理的煩惱
1、什么是管理?管理者的基本要求與素質(zhì)模型
2、為什么要從技術(shù)走向管理
3、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)知識(shí)型員工的管理趨勢(shì)
二、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位
1、技術(shù)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景
2、技術(shù)人員與管理人員的不同特質(zhì)
3、新任技術(shù)型管理者的角色與工作
4、不同管理層所需要的相關(guān)管理技能
5、技術(shù)型管理的核心內(nèi)容究竟有哪些?
6、角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中常見的問題分析
7、角色轉(zhuǎn)換的成長(zhǎng)之路(角色、態(tài)度、知識(shí)、技能)
8、演練與問題討論
三、從技術(shù)走向管理必備的好習(xí)慣
1、習(xí)慣的價(jià)值與培養(yǎng)
2、習(xí)慣與原則
3、習(xí)慣之一:成果導(dǎo)向
4、習(xí)慣之二:綜觀全局
5、習(xí)慣之三:聚焦重點(diǎn)
6、習(xí)慣之四:發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
7、習(xí)慣之五:集思廣益
四、研發(fā)管理者的溝通管理
1、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的重要性
2、領(lǐng)導(dǎo)的溝通類型
3、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
4、高層領(lǐng)導(dǎo)喜歡的溝通方式
5、與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方式、方法與技巧
6、向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)方式和工具
7、要想成功從技術(shù)走向管理首先做個(gè)成功的下屬
8、如何做個(gè)成功的下屬
9、和下屬溝通的方法
10、溝通時(shí)應(yīng)注意哪些?形式有哪些
11、研發(fā)溝通管理的內(nèi)容
12、溝通的目的與功能
13、溝通的種類與方式
14、面對(duì)面溝通避免的小動(dòng)作
15、溝通案例
五、從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之一:目標(biāo)與計(jì)劃
1、目標(biāo)對(duì)我們的影響
2、個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系
3、如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略要求制定研發(fā)部門和研發(fā)項(xiàng)目的目標(biāo)
4、研發(fā)部門和項(xiàng)目的目標(biāo)如何分解到個(gè)人
5、項(xiàng)目目標(biāo)之:《項(xiàng)目任務(wù)書》
6、如何幫助下屬制定工作目標(biāo)
7、目標(biāo)的制定與下達(dá)(SMART化、愿景化、共享化、承諾化(PBC))
8、為什么培訓(xùn)了很多次SMART研發(fā)項(xiàng)目目標(biāo)還是做不到SMART
9、研發(fā)工作計(jì)劃的PDCA循環(huán)
10、產(chǎn)品平臺(tái)規(guī)劃、產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃和產(chǎn)品計(jì)劃、版本計(jì)劃、特性計(jì)劃之間的關(guān)系
11、研發(fā)流程與計(jì)劃的關(guān)系
12、研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃制定的流程
13、PERT、關(guān)鍵路徑和GANNT
14、為什么研發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃不用PERT圖
15、產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃如何分成四級(jí)(這四級(jí)計(jì)劃的責(zé)任主體和制定時(shí)間點(diǎn))
16、研發(fā)計(jì)劃與資源計(jì)劃的管理
17、資源計(jì)劃指導(dǎo)書舉例
18、資源實(shí)施對(duì)開發(fā)進(jìn)度的影響
六、從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之二:組織與分派工作
活動(dòng)演練 30 分鐘:撲克游戲--上中下三層互動(dòng)(體驗(yàn):管理對(duì)人與對(duì)事,三層角色定位,目標(biāo)下達(dá),控制與跟蹤,愿景與目標(biāo)共享,結(jié)果反饋等)
1、常見研發(fā)組織形式及優(yōu)缺點(diǎn)
2、如何對(duì)研發(fā)工作進(jìn)行分解
3、給研發(fā)人員分派工作的原則
4、給研發(fā)人員分派工作的步驟
5、給研發(fā)人員分派工作中容易出現(xiàn)的問題
6、如何給其它部門分派研發(fā)工作
7、研發(fā)執(zhí)行力缺失的原因分析
8、研發(fā)管理人員在分派工作中容易存在的問題、原因和克服
9、給研發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)造愿景、描繪愿景,尤其是關(guān)于項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)前途
10、目標(biāo)共享與任務(wù)分配(目標(biāo)的共享化、目標(biāo)的承諾化、目標(biāo)的系統(tǒng)化、任務(wù)分配的原則、分配時(shí)的抗拒處理、分配時(shí)的控制緊度、分配后的跟蹤與控制、結(jié)果反饋)
11、案例研討:一個(gè)人承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目遇到資源沖突怎么辦
12、案例研討:兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)意見不一致,怎么辦
七、從技術(shù)走向管理的四個(gè)核心管理技能之三:控制與糾偏
1、研發(fā)工作為什么難以控制
2、研發(fā)工作的問題管理與風(fēng)險(xiǎn)管理
3、研發(fā)工作追蹤的步驟
4、研發(fā)工作控制方法之一:會(huì)議(具體操作與模板)
5、研發(fā)工作控制方法之二:報(bào)告機(jī)制(具體操作與模板)
6、研發(fā)工作控制方法之三:審計(jì)(具體操作與模板)
7、研發(fā)工作控制方法之四:合同書與任務(wù)書(具體操作與模板)
8、研發(fā)工作控制方法之五:預(yù)警系統(tǒng)(具體操作與模板)
9、研發(fā)工作控制方法之六:經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)(具體操作與模板)
10、研發(fā)工作控制方法之七:測(cè)評(píng)(具體操作與模板)
11、研發(fā)工作控制方法之八:非正規(guī)控制(具體操作與模板)
12、研發(fā)工作如何度量、量化管理(有哪些量化指標(biāo)、PCB)
13、關(guān)于控制的誤區(qū)(用人不疑、甩手掌柜、與創(chuàng)新的矛盾)
14、關(guān)于研發(fā)執(zhí)行力
八、從技術(shù)走向管理的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)藝術(shù)
1、研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威力的來(lái)源
2、研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)展個(gè)人魅力
3、如何針對(duì)不同環(huán)境和不同的研發(fā)人員進(jìn)行情景領(lǐng)導(dǎo)
4、討論:如何增進(jìn)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和士氣
5、研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何授權(quán)
6、研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)如何輔導(dǎo)下屬和培養(yǎng)接班人
7、研發(fā)人員的考核與激勵(lì)(專題講解)
8、建立功能型團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)面向結(jié)果的績(jī)效考核辦法
9、研發(fā)技術(shù)型人才的培育與任職資格管理
10、研發(fā)技術(shù)型人才的非物質(zhì)激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)方法
11演練與討論
九、成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
1、成功的實(shí)現(xiàn)角色換位
2、管理技能的培養(yǎng)
3、個(gè)人修煉(習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力)
4、組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造
5、給剛走上管理崗位的技術(shù)人員的建議
從技術(shù)人才走向管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/256197.html
已開課時(shí)間Have start time
- 宋志軍
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮