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體系問題：因培訓三大體系建設不完善，導致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉化率低等問題；

技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問題；

 

系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開發(fā)設計，針對性強、接受度高

實戰(zhàn)化：內容源于對實戰(zhàn)經(jīng)驗的總結升華，精益求精，結果導向、實用性強

多樣化：現(xiàn)場教學、實戰(zhàn)案例、研討分析、工具方法、輕松幽默、互動升華

 

各企事業(yè)單位；各分管企業(yè)的主管部門領導、中高層管理人員、人力資源總監(jiān)、培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、培訓專員、課程開發(fā)人員、培訓主管、想掌握標準課程開發(fā)技術的人、培訓中心、職業(yè)技術學院、職業(yè)技師學院、內訓師、培訓師、專兼職講師等企業(yè)相關培訓負責人；各級國資委以及政府主管企業(yè)部門的負責人及相關人員。

 

1、培訓管理存在的突出問題 

2、影響培訓工作的主要因素 

3、培訓組織發(fā)展的驅動因素  

4、培訓管理三大體系構成   

5、培訓發(fā)展階段與培訓部門能力 

6、從業(yè)人員能力提升需求   

7、創(chuàng)新培訓開發(fā)新模式

 

1、需求調研常用方法回顧  

2、什么是真正的培訓需求    

3、需求是培訓管理的起點

4、培訓項目全流程操作要點  

5、需求與組織、個人績效結合  

6、問卷與訪談法的結合      

7、企業(yè)需求調研分析步驟  

8、問卷設計的注意事項      

9、訪談法的注意事項

10、認識組織需求分析模型   

11、不同層面的調研步驟  

12、培訓計劃編制的步驟      

13、如何平衡培訓預算    

14、培訓計劃的工具設計      

15、撰寫培訓計劃方案報告

 

1、界定業(yè)務收益             

2、設計完整體驗  

3、引導學以致用             

4、推動學習轉化   

5、實施績效支持             

6.評估學習結果

 

1、效果評估的目的       

2、*一二級評估的意義      

3、四級評估常見問題

4、培訓績效評價體系建立      

5、培訓管理績效評價內容  

6、過程績效呈現(xiàn)技巧          

7、結果績效呈現(xiàn)技巧

 

1、崗位勝任力研究方法          

2、崗位勝任力體系  

3、基于勝任力的課程體系設計    

4、培訓教材開發(fā)流程 

5、培訓教學設計的含義          

6、教學系統(tǒng)設計的關鍵  

7、課程體系建設原則            

8、課程體系分類

 

1、內訓師價值分析            

2、內訓師的能力要求

3、內訓師的職責              

4、內訓師的選拔流程 

5、內訓師的評估要點          

6、內訓師的激勵機制