課程描述INTRODUCTION
硬核呈現(xiàn)演繹技巧
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 高層管理者
培訓(xùn)講師：張鵬浩
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
硬核呈現(xiàn)演繹技巧
適合對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師
課程亮點(diǎn)：
《PSL講師的硬核呈現(xiàn)技巧》課程直接輸出專業(yè)的培訓(xùn)師呈現(xiàn)工具與落地的演繹技巧，基于成年人的*思維，針對(duì)性左右腦的不同聽課需求，從而掌握吸引學(xué)員投入課程的關(guān)鍵技術(shù)，讓您的授課變得輕松、愉悅、有趣、有料！
一個(gè)目的：幫助講師解決授課的呈現(xiàn)與演繹困惑，寓教于樂
三大模塊：1、演繹邏輯清晰2、呈現(xiàn)生動(dòng)有趣3、內(nèi)容深度有寓意
十二個(gè)技術(shù)：
1、結(jié)構(gòu)性開場(chǎng)技巧
2、課程把控技巧
3、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)技巧
4、結(jié)構(gòu)性收尾技巧
5、課件生動(dòng)化設(shè)計(jì)
6、案例生動(dòng)化設(shè)計(jì)
7、氛圍生動(dòng)化設(shè)計(jì)
8、教學(xué)生動(dòng)化設(shè)計(jì)
9、提煉歸納法
10、參照性比較法
11、通用教學(xué)模型法
12、橋段鏈接過渡法
大綱一：開場(chǎng)導(dǎo)入
1、成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與需求
2、滿足成年人左右腦的需求分析
3、基于成人傳播學(xué)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
4、課程構(gòu)建的『大樹理論』
5、吸引成年人思考的三項(xiàng)原則
收獲
1、了解傳播學(xué)在授課中的重要性
2、掌握基于*激發(fā)的授課基礎(chǔ)
3、清楚調(diào)動(dòng)成年人聽課興趣點(diǎn)
大綱二：演繹邏輯清晰
1、開場(chǎng)技巧
一、設(shè)問：如何設(shè)計(jì)吸引人的問題
二、引子 ：身邊事、歷史故事、親身經(jīng)歷
三、橋段 ：原因關(guān)鍵法、對(duì)比關(guān)聯(lián)法
四、點(diǎn)題：精準(zhǔn)帶入主題
2、課程把控技巧
一、應(yīng)用把控技巧節(jié)點(diǎn)選擇
二、把控技術(shù)
三、技術(shù)作用
四、把控意義：解決思維與配合問題
3、知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)技巧
一、PERP論證法的三種組合模式
二、素材與觀點(diǎn)的無縫關(guān)聯(lián)技巧
三、*關(guān)聯(lián)素材與觀點(diǎn)的重要性
四、自圓其說的核心方法
4、結(jié)尾技巧
一、三種糟糕的結(jié)尾表現(xiàn)
二、數(shù)字化總結(jié)要點(diǎn)
三、故事化呼吁行動(dòng)
四、走心的祝福+感謝
收獲
1、完善呈現(xiàn)的邏輯，順其自然的過度課程
2、調(diào)動(dòng)課程氛圍與學(xué)員情緒
3、讓課程內(nèi)容設(shè)計(jì)更通順并言之有理
大綱三：呈現(xiàn)生動(dòng)有趣
1、課件生動(dòng)化設(shè)計(jì)
一、PPT的核心作用
二、制作三大技巧
三、PPT模板與動(dòng)畫設(shè)計(jì)
2、案例生動(dòng)化設(shè)計(jì)
一、如何設(shè)計(jì)聲情并茂的案例
二、增加真實(shí)感的數(shù)字化技術(shù)
三、畫面感設(shè)計(jì)：背景-情節(jié)-結(jié)論
四、深入淺出的口語化設(shè)計(jì)
五、PIC模塊的學(xué)習(xí)掌握
3、氛圍生動(dòng)化設(shè)計(jì)
一、帶動(dòng)氛圍、引發(fā)思考關(guān)鍵技巧
二、如何設(shè)計(jì)提問增加互動(dòng)
三、引發(fā)思考：SRS設(shè)計(jì)模型
四、蘇格拉底法的互動(dòng)技巧
4、教學(xué)生動(dòng)化設(shè)計(jì)
一、黃金三點(diǎn)論口訣技術(shù)
二、知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵詞提煉技術(shù)
三、字母與拼音的提煉技術(shù)
收獲
1、激發(fā)學(xué)員身臨其境的感受，引人入勝
2、干濕搭配的課程呈現(xiàn)，讓學(xué)員輕松愉悅
3、深入淺出的演繹技巧，過耳不忘，提綱挈領(lǐng)
大綱四：讓人深度思考的演繹
1、提煉歸納法
一、建立一分為二的對(duì)標(biāo)語境
二、非此即彼的語言設(shè)計(jì)
三、規(guī)律性內(nèi)容總結(jié)
2、參照性比較法
一、四種教學(xué)比較技術(shù)應(yīng)用
1、數(shù)字對(duì)比
2、實(shí)物對(duì)比-
3、人物對(duì)比
4、場(chǎng)景對(duì)比
二、對(duì)比技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
3、通用教學(xué)模型法
一、什么是十字項(xiàng)限建模
二、確定Y軸與X軸的核心關(guān)鍵詞
三、模型建立二分法原則
四、四個(gè)區(qū)間的定義說明
收獲
1、產(chǎn)生回味悠然的課程效果
2、呈現(xiàn)哲理性與演繹深度雙劍合璧
3、掌握復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)單化的授課技巧
硬核呈現(xiàn)演繹技巧
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