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技術(shù)轉(zhuǎn)型管理培訓(xùn)

    【課程背景】
    技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理帶頭人，這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅！
    管理，尤其是現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理，更講究其技術(shù)性，用以前被管理的方法，現(xiàn)在拿來(lái)管理部署，已經(jīng)證明是效果甚微的，尤其是面對(duì)新業(yè)務(wù)與新問(wèn)題，必須要做出調(diào)整，從管理者的自我管理，管理者的團(tuán)隊(duì)管理與工作管理三方面，系統(tǒng)化提升管理實(shí)踐技能。

    【課程目的和收益】
    通過(guò)課程的學(xué)習(xí)可以系統(tǒng)地提升技術(shù)人員轉(zhuǎn)型為管理人員的多種能力：
     了解技術(shù)人員和管理人員的不同特質(zhì)差異，管理人員必備的觀念、知識(shí)、技能
     認(rèn)識(shí)和適應(yīng)你所處企業(yè)的企業(yè)環(huán)境、文化氛圍
     根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)資源制定工作策略
     掌握如何規(guī)劃和設(shè)計(jì)崗位職責(zé)和工作流程
     掌握如何建設(shè)和運(yùn)作團(tuán)隊(duì)，考察、培養(yǎng)、使用人才
     掌握如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、執(zhí)行任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)
     了解能力素質(zhì)模型,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員管理方法論及怎樣培養(yǎng)應(yīng)具備的能力

    【培訓(xùn)對(duì)象】
     培訓(xùn)對(duì)象：技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者、技術(shù)專家、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)/專業(yè)主管、項(xiàng)目組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部
     培訓(xùn)規(guī)模：30-40人

    【課程大綱】
    第一節(jié) 角色轉(zhuǎn)換
    1. 管理與領(lǐng)導(dǎo)
    案例分析：中西方對(duì)管理的一些見(jiàn)解
    2. 管理的定義
    3. 向管理轉(zhuǎn)型的四大轉(zhuǎn)變
    4. 向管理轉(zhuǎn)型的能力變化
    5. 向管理轉(zhuǎn)型的兩大任務(wù)
    6. 公司層級(jí)系統(tǒng)
    7. 管理者的角色認(rèn)知
     作為下屬的管理者
     作為同事的管理者
     作為上司的管理者
    視頻案例解析：如何管理及凝聚下屬
    第二節(jié) 自我管理
    1. 自我管理的起點(diǎn)：時(shí)間管理
     認(rèn)識(shí)時(shí)間黑洞
     找到自已的價(jià)值觀
     傳說(shuō)中的四象限法則
     應(yīng)用四象限時(shí)間管理法的四步驟
    Step1改造你的任務(wù)清單(二狗子的原任務(wù)清單）
    Step2把工作任務(wù)放入四個(gè)象限
    Step3應(yīng)用”猴子法則”走出第三象限
    案例討論：猴子法則練習(xí)題
    Step4進(jìn)行第二象限工作
    第二象限事務(wù)的目標(biāo)分解與任務(wù)描述
    任務(wù)清單與日程表
    2. 自我管理的終點(diǎn)：目標(biāo)管理
    聚焦于少數(shù)幾個(gè)目標(biāo)，而不是很多目標(biāo)
    少數(shù)重大目標(biāo)
    要量化但不要教條化
    平衡互相矛盾的目標(biāo)
    目標(biāo)還是措施
    為了達(dá)成你的目標(biāo)，你的資源是什么
    個(gè)人而非群體
    第三節(jié) 工作管理
    1. 聚集最重要的目標(biāo)
     對(duì)好點(diǎn)子說(shuō)“不”
     確定你最重要的目標(biāo)
     定義最重要目標(biāo)
     互動(dòng)：制定本單位最重要的目標(biāo)
     關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
     最重要目標(biāo)產(chǎn)出源在哪里？
     如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
     案例分析：到12月31日前，將瓶裝水的年產(chǎn)量從1.75億提高到1.9億升。
     定義引領(lǐng)性指標(biāo)
     互動(dòng)：制定本單位引領(lǐng)性指標(biāo)
    2. 制定一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃
    3. 工作過(guò)程中的控制技巧
     5種控制的運(yùn)用時(shí)機(jī)研習(xí)
     控制的工具：軟件和硬件
     控制的三個(gè)時(shí)機(jī)分析
     巧用計(jì)分表進(jìn)行控制
     巧用例會(huì)進(jìn)行工作控制
     互動(dòng)：XX活動(dòng)團(tuán)隊(duì)例會(huì)問(wèn)責(zé)過(guò)程
    第四節(jié) 團(tuán)隊(duì)管理
    1. 團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)
     企業(yè)中的常見(jiàn)破壞團(tuán)隊(duì)的行為
     團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷
     視頻案例：團(tuán)隊(duì)中破壞性*的人
    2. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與管理風(fēng)格
     成立期的行為特征及管理
     視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊(duì)啟動(dòng)會(huì)有那些優(yōu)點(diǎn)和不足
     動(dòng)蕩期行為特征及管理
     視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊(duì)在動(dòng)蕩期的處理方式
     穩(wěn)定期團(tuán)隊(duì)行為特征及管理
     高產(chǎn)期團(tuán)隊(duì)行為特征及管理
    3. 團(tuán)隊(duì)角色的管理
     團(tuán)隊(duì)角色與組織角色
     不同團(tuán)隊(duì)角色的管理要點(diǎn)
     實(shí)干者、協(xié)調(diào)者、信息者、監(jiān)督者、凝聚者、完美者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者
    第五節(jié) 管理溝通
    1. 溝通的定義及目的：
    2. 溝通的障礙
     互動(dòng)：跨部門(mén)溝通游戲
    3. 知溝通之道
    4. 擅溝通之術(shù)
     溝通步驟
    注意→了解→接受→行動(dòng)
     案例判斷：根據(jù)圖片判斷受話方是否對(duì)您講的內(nèi)容注意聽(tīng)了。
     如何傾聽(tīng)
     如何贊美
     運(yùn)用身體語(yǔ)言
    5. 筑溝通之勢(shì)
     怎樣與上司、同事、下屬溝通
    第六節(jié)  課程總結(jié)與回顧

技術(shù)轉(zhuǎn)型管理培訓(xùn)