課程描述INTRODUCTION
設(shè)備管理者培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
設(shè)備管理者培訓
第一單元 保全價值角色認知能力
保全人員的選拔過程
設(shè)備維修人員學歷&年齡分布
設(shè)備維修四種組織模式
設(shè)備保全人員常見的四種問題
“不能型”與“不愿型”/三三原則/“找方法”與“找借口”
優(yōu)秀保全者的三個要求
一副麻將讀懂優(yōu)秀保全者必備的態(tài)度
優(yōu)秀保全員的六大特征
理想保全自畫像
一般隊伍與專精隊伍的區(qū)別
專業(yè)保全體制的重點工作
專業(yè)人士的專業(yè)角色分工我們應(yīng)該懂
設(shè)備人該說與不該說的
我已經(jīng)沒辦法了/“不公平”/那是不可能的/“但愿……”/我們一直是這樣做的
第二單元 保全公眾演說表達能力
緊張情緒管理
緊張情緒有何而來?
如何緩解緊張情緒呢
人腦如何接收信息?
聲音的應(yīng)用
肢體語言的應(yīng)用
避免的不恰當肢體語言
研討:遭遇冷場怎么辦
第三單元 保全有效溝通表達能力
保全溝通是一個共識的過程
溝通三要素
目的清晰/達成共識/及時反饋
溝通的四大原則
下對上溝通的技巧
平行溝通技巧
協(xié)調(diào)各層次人際關(guān)系的五大原則
第四單元 保全價值維護管理能力
點檢執(zhí)行不力[十大因素]自查
WBS(Work Breakdown Structure)方法
案例:蒸汽發(fā)生器
預(yù)防性措施分析表
價值維護管理流程剖析
第五單元 設(shè)備保全問題分析能力
5why法看透問題冰山
把問題想像成一座冰山
透過5M1E作系統(tǒng)分析
原因的細分是5WHY的方式
WHY-WHY分析法表應(yīng)用
第六單元 設(shè)備保全技能教導能力
為什么主人培訓小狗狗失???
不完全的教導方法示范
過去的教導習慣 — 偏重聽﹑看
工作指導四段法應(yīng)用回顧
《工作分解表》編制應(yīng)注意的事項
培訓前:準備需要的東西意義
“步驟與要點”的關(guān)鍵詞與字
第七單元 責任落實與執(zhí)行能力
三個維度思考執(zhí)行力
執(zhí)行力低下的表現(xiàn)形式?
執(zhí)行不力的縱向遞減效應(yīng)!
執(zhí)行力不佳的四大陋習
執(zhí)行到位,就必須對結(jié)果負責
結(jié)果觀點三個不等式
做結(jié)果的思維
做結(jié)果的方法
做結(jié)果的流程
如何提高執(zhí)行力
4R成就執(zhí)行力就是競爭力
YCYA執(zhí)行力系統(tǒng)在下屬層面
第八單元 保全壓力情緒舒緩能力
迷茫困惑的根源
做時間的朋友
職業(yè)能力
情緒舒緩的天龍八部
找到圈子
陽明心學
第九單元 設(shè)備保全創(chuàng)新管理能力
保全管理變革八步法
互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備
虛擬學習
互聯(lián)網(wǎng)+設(shè)備活動
創(chuàng)新分析四發(fā)法
時間/空間/條件/整體與局部
金屬組件電鍍創(chuàng)新分析
第十單元 保全自我發(fā)展明晰能力
保全九段,你在哪里?
為了自己,養(yǎng)成兩點習慣
做自己升職的“保護傘”
這個社會是個[存在]的社會
成為有[資本]的牛人
500強企業(yè)員工的職業(yè)發(fā)展路徑
保全自我SWOT分析
保全平衡輪分析
不斷迭代保全管理
能力成長行動計劃表
設(shè)備管理者培訓
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/254538.html
已開課時間Have start time
- 柳草