基于員工職業(yè)生涯規(guī)劃下的培訓(xùn)體系構(gòu)建
講師：王萬(wàn)多 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 高層管理者· 其他人員
培訓(xùn)講師：王萬(wàn)多
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
第I部分 員工職業(yè)生涯發(fā)展階段
一、 生命周期與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃——人生百年，活出一個(gè)不一樣的自己
1、 工作職業(yè)周期與生物/社會(huì)周期、家庭周期的關(guān)系
－人生的三大周期劃分及其內(nèi)容
－三大周期運(yùn)行中的理程碑、選擇點(diǎn)、目標(biāo)和終點(diǎn)
－三大周期間的相互作用
2、 常見(jiàn)的生命周期的劃分方法及任務(wù)
－孔子的生周期7個(gè)階段
－施恩的生命周期劃分6個(gè)階段
－羅賓期職業(yè)生涯階段5個(gè)階段
3、 人生價(jià)值與人生需求的滿足
－馬斯洛需要層次理論
－赫茲伯格雙因素理論
－麥克利蘭成就需要中心理論
二、 職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢(mèng)想而偉大
1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限
－職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
－制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
－職業(yè)生涯規(guī)劃的期限
2、 職業(yè)生涯規(guī)劃要素
－職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素
－職業(yè)生涯規(guī)劃要素
3、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型
－興趣、能力和價(jià)值推動(dòng)關(guān)系
－興趣、能力和價(jià)值缺失時(shí)對(duì)應(yīng)的情緒表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法
－興趣、能力和價(jià)值的不同層次
【案例分析】王老師自己從基層到高層晉升成長(zhǎng)的故事
第II部分 企業(yè)員工培訓(xùn)體系的建立
三、 培訓(xùn)機(jī)制幫助員工不斷成長(zhǎng)、晉升
1、 企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析——培訓(xùn)不只是一種形式
－盲目培訓(xùn)，沒(méi)有針對(duì)性
－培訓(xùn)只是人力資源部的事情
－培訓(xùn)只針對(duì)技能或理論培訓(xùn)
－只對(duì)中基層培訓(xùn)
【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓(xùn)？
2、 企業(yè)培訓(xùn)的特征——讓學(xué)習(xí)走進(jìn)員工的心坎里
－把培訓(xùn)打造萬(wàn)人力資源開(kāi)發(fā)的主戰(zhàn)場(chǎng)
－把培訓(xùn)提升為管理者改善管理效率的撒手锏
－把培訓(xùn)練就成員工保持工作激情的靈丹妙藥
－找培訓(xùn)升華為創(chuàng)新思維、改變觀念的原動(dòng)力
【案例解析】張經(jīng)理是如何將培訓(xùn)課程“賣給”員工的？
3、 企業(yè)培訓(xùn)的重要作用——學(xué)習(xí)是低投入高回報(bào)的*方法
－企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)的重要性
－人才培養(yǎng)“脫節(jié)”導(dǎo)致的負(fù)面問(wèn)題
－發(fā)掘內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才方法
四、 培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)
1、 員工培訓(xùn)的六個(gè)維度——培訓(xùn)員工就這么多內(nèi)容
－企業(yè)文化培訓(xùn)(方向)
－員工心態(tài)訓(xùn)練（三觀）
－知識(shí)體系掌握（知道）
－工作流程培訓(xùn)（流程之間）
－員工技能培訓(xùn)（做到）
－公司行政制度培訓(xùn)（公司法治）
2、 培訓(xùn)需求分析——學(xué)我想學(xué)
－培訓(xùn)需求分析的作用
－培訓(xùn)需求產(chǎn)生產(chǎn)原因
－培訓(xùn)需求分析方法
－培訓(xùn)需求分析的層面
3、 培訓(xùn)方式的制定——三人行，必有我?guī)?/div>
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/253748.html
－內(nèi)部培訓(xùn)
－外部培訓(xùn)
－輪崗
【案例分析】XX公司是如何選擇培訓(xùn)方法，失敗到成功的過(guò)程？
4、 制定培訓(xùn)計(jì)劃表——告訴我學(xué)習(xí)排程
－各部門(mén)培訓(xùn)名單、培養(yǎng)方向、適用培訓(xùn)形式、培訓(xùn)項(xiàng)目類別
－內(nèi)部培訓(xùn)要明確內(nèi)部講師、培訓(xùn)課件與考試題庫(kù)、獎(jiǎng)懲機(jī)制等
－外部培訓(xùn)包括項(xiàng)目的選擇、參加培訓(xùn)人員的資格和名額
5、 制定培訓(xùn)預(yù)算——我要知道投入產(chǎn)出比
－培訓(xùn)年度預(yù)算包括的內(nèi)容
－培訓(xùn)費(fèi)用的參考標(biāo)準(zhǔn)
－培訓(xùn)費(fèi)用支出應(yīng)注意事項(xiàng)
【案例分析】XX公司是如何制定培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算的？
6、 培訓(xùn)實(shí)施控制——細(xì)節(jié)決定成敗
－培訓(xùn)場(chǎng)所準(zhǔn)備
－培訓(xùn)設(shè)備
－培訓(xùn)通知
－與培訓(xùn)師溝通學(xué)員信息
【案例分析】XXX公司培訓(xùn)過(guò)程控制流程解析？
7、 培訓(xùn)效果評(píng)估——以學(xué)到知識(shí)為目的
－培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估常用方法(4R法)
－培訓(xùn)效果評(píng)估的關(guān)鍵問(wèn)題
－培訓(xùn)效果評(píng)估中應(yīng)該注意的問(wèn)題
8、 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化——學(xué)習(xí)的意義在于應(yīng)用
－培訓(xùn)后知識(shí)/技能轉(zhuǎn)化不佳的原因分析
－如何鞏固培訓(xùn)效果
【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測(cè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的結(jié)果的？
五、 不同生涯階段的職場(chǎng)勝力與學(xué)習(xí)規(guī)劃——學(xué)習(xí)是有方法的
1、職業(yè)導(dǎo)入期（大學(xué)畢業(yè)到準(zhǔn)員工）
－基本素質(zhì)與技能要求：基本的溝通書(shū)寫(xiě)能力，基本的事務(wù)處理能力
－需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：溝通、寫(xiě)作、職業(yè)定位、情緒管理、
－企業(yè)需要提供的知識(shí)：企業(yè)文化、生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、基本素養(yǎng)
2、入職適應(yīng)期（新員工到工作經(jīng)驗(yàn)）
－基本素質(zhì)與技能要求：加強(qiáng)基本素養(yǎng)、同時(shí)提高專業(yè)技能
－需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)
－企業(yè)需要提供的知識(shí)：企業(yè)文化、針對(duì)不同崗位聚焦專業(yè)知識(shí)提升
3、獨(dú)立成長(zhǎng)期（有工作經(jīng)驗(yàn)到獨(dú)立工作者）
－基本素質(zhì)與技能要求：提升獨(dú)當(dāng)一面的能力及對(duì)外溝通能力，有一定的項(xiàng)目協(xié)調(diào)能力
－需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理、時(shí)間管理、風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)
－企業(yè)需要提供的知識(shí)：培訓(xùn)養(yǎng)員工獨(dú)立意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提升協(xié)調(diào)能力
4、快速成熟期（從獨(dú)立工作到業(yè)務(wù)骨干）
－基本素質(zhì)與技能要求：小專家及儲(chǔ)備干部，可以指導(dǎo)和幫助其它員工
－需要學(xué)習(xí)的知識(shí)：人資源管理知識(shí)、財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí)及有關(guān)
－企業(yè)需要提供的知識(shí)：非人管理、非財(cái)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理
5、穩(wěn)步成才期（從業(yè)務(wù)骨干到不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)）
－基本素質(zhì)與技能要求：提升獨(dú)立思考和經(jīng)營(yíng)能力
－需要學(xué)習(xí)的知識(shí)： 目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理、價(jià)值管理、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
－企業(yè)需要提供的知識(shí)：提升部門(mén)獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的能力，向有專業(yè)且綜合能力強(qiáng)方面 培養(yǎng)
員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系
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