《管理重啟與突破—互聯(lián)網時代下的管理法則》
講師：孫倩 瀏覽次數(shù)：2633
課程描述INTRODUCTION
管理重啟與突破
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理重啟與突破
管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項新的職位時，不能或不愿為適應新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當下管理者面對的兩項基本任務第一個就是創(chuàng)造真正的整體；第二個是平衡短期與長期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？
1、制定的計劃總是趕不上變化
2、總有救火的事件需要處理
3、部署下去的工作檢查時總是不盡人意
4、能力很強的員工一旦授權就交付質量大幅度下降
5、耐心的指導下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干
6、績效目標制定后下屬怨聲連連
如上的這些正是我們企業(yè)培訓管理者目前最需要解決的課題，也是本課程的內容所在。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習助掌握等方式循序漸進，幫助管理者看清管理模型，幫助管理者做到人崗匹配，不斷提升自己的核心管理能力。
課程收獲:
1、 了解8項管理理念背后邏輯
2、 了解企業(yè)管理者應具備的品質
3、 掌握每一項核心管理技能的內核
4、 掌握8項管理技能操作的方法
5、 實現(xiàn)管理者共識并設定后續(xù)行動計劃
課程受眾：企業(yè)所有管理人員
課程大綱：
一、如何開展計劃？
目標：了解計劃的重要性；通過制定計劃增強領導力
1、計劃制定不周的結果和跡象
2、制定計劃的4大益處
3、領導不愿制定計劃的原因
4、如何制定計劃的7個因素及其實施?
案例：（1）“天生的領導者”
（2）邁克的煩惱
互動：制定計劃重要嗎？
練習：制定個自身的成長計劃
二、如何組織團隊行動并進行過程檢查？
目標：了解計劃、行動與檢查之間的關系；按計劃采取行動并檢查行動過程；如何避免當前時間浪費；如何進行有效時間管理
1、將計劃付諸行動的4個步驟
2、造成時間浪費的因素
3、行動次序的重要性
4、4項檢查技巧?
案例：（1）救火”是管理方法嗎
（2）愛迪斯的完美計劃
小組討論：如何更好的管理一天的時間
演示：時間的進化史
三、如何進行授權？
目標：了解領導生命周期；明確應對何人、何事授權
1、管理者回避授權的原因
2、有效的授權技巧與流程
3、如何進行有效授權的7個原則?
案例：（1）邁克的下屬
（2）邁爾與愛迪斯的爭執(zhí)
練習：2人一組進行工作的授權
互動：授權應注意些什么？
四、指導工作的方法有哪些？
目標：應用“4C”法指導員工；應用有效指導的6個步驟
1、員工不接受指導的原因
2、指導的4種形式
3、反饋的特征與類型
4、指導的6個步驟與“4C”指導方法
案例：（1）士氣低落的原因
（2）不能勝任的下屬
互動：員工不接受指導的原因？
視頻案例：這樣的員工怎么搞？
五、制定績效的標準與步驟？
目標：通過職位說明與績效目標擬訂對員工的有效績效期望；
1、有效的期望與無效的期望
2、如何制定清晰、簡潔的職位說明
3、如何制定有效的績效目標
4、制定績效目標的5個要點
案例：蘇珊的晉升
小組討論：目標定高了好還是低了好？為什么？
六、傳達績效的方式與方法？
目標：運用績效目標傳達期望；運用恰到好處的贊揚技巧；幫助未達到績效目標的員工發(fā)展
1、如何檢查員工工作進度
2、員工績效不佳的原因
3、對員工工作進度進行評估
案例：（1）完美主義者
（2）表揚的技巧
互動：員工績效不佳的原因？
七、如何進行有效溝通？
目標：掌握如何進行有效溝通；學會如何避免溝通障礙
1、哪些情況會妨礙溝通
2、有效溝通的基本要素
3、溝通過程的7個步驟
4、做到有效溝通的6個要點?
案例：瑪麗的特例
互動：溝通不好的原因？
練習：2人一組針對接下來的學習進行溝通目標設定
八、如何培訓員工？
目標：運用技術培訓5步法則、發(fā)掘員工的工作積極性、提高員工的工作績效
1、培訓員工的目的
2、針對不同工作表現(xiàn)員工的培訓方法
3、有效培訓的結果
4、技術培訓5步法與工作績效7步檢查法
案例：邁爾的新員工
練習：2人一組練習一次培訓員工的情景
課程總結
管理重啟與突破
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/252724.html
已開課時間Have start time
- 孫倩
[僅限會員]
管理能力內訓
- 中層管理五項技能修煉 李芳
- 中層管理干部八項修煉能力 孫海榮
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓練 李芳
- 互聯(lián)網時代領導干部隊伍能力 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達成績 李巍華
- 銀行網點負責人“五會”勝任 林濤
- 管理者學習能力提升培訓之快 孫海榮
- 管理的角色認知---從個人 于男
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 《教學管理人員業(yè)務能力提升 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙