課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師課程
· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事專員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師課程
【課程背景】
隨著中國(guó)近幾十年的飛速發(fā)展,誕生了數(shù)以萬(wàn)計(jì)甚至更多的知名公司,在這其中絕大部分公 司都已卷入到了學(xué)習(xí)的洪流中,為使公司在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰,企業(yè)不得不快速學(xué)習(xí)。問(wèn)題是, 當(dāng)企業(yè)競(jìng)相學(xué)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的效果出現(xiàn)了參差不齊的情況。原因是很多培訓(xùn)部門管理者缺少專 業(yè)度,對(duì)培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)缺少持續(xù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)營(yíng)能力,缺少全局性、系統(tǒng)性的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和 建設(shè)方案。在這種情況下,很多企業(yè)選擇外部專家補(bǔ)短板,同時(shí)在企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)各方力量共 同努力通過(guò)長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐、總結(jié)、迭代,持續(xù)精進(jìn)。真正的輔助公司員工績(jī)效提升、完善 人才梯隊(duì)建設(shè),組織發(fā)展的良性格局。更好的幫助企業(yè)落地培訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),實(shí)現(xiàn) 企業(yè)培訓(xùn)部門的真正價(jià)值。
【授課對(duì)象】 Ø 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師/兼職講師 Ø 培訓(xùn)經(jīng)理/主管 Ø 人力資源經(jīng)理/總監(jiān)
【授課方式】 案例分析+課堂講授+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操
【課程收益】
1幫助學(xué)員掌握前沿的培訓(xùn)需求調(diào)查及分析方法
2多維度培訓(xùn)計(jì)劃制訂方法
3 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則、方法及跟進(jìn)措施
4 掌握培訓(xùn)效果的關(guān)鍵要素
5 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)與迭代
【課程大綱】
導(dǎo)引: 一、心靈旅行
二、VUCA 時(shí)代的黑科技啟示 案例分析:VUCA 時(shí)代的黑科技及人工智能
1.黑科技對(duì)未來(lái)職場(chǎng)的沖擊
2.未來(lái)人才的發(fā)展方向及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
第一部分:培訓(xùn)制度
第二部分:企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
一、企業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
1.企業(yè)學(xué)習(xí)=企業(yè)培訓(xùn)?
2.培訓(xùn)是不是福利?
3.企業(yè)應(yīng)不斷強(qiáng)化的三種能力 a)經(jīng)營(yíng)能力 b) 管理能力 c) 金融能力
4.“學(xué)習(xí)歸零”現(xiàn)象
二、企業(yè)知識(shí)、技能的四個(gè)來(lái)源
1.員工個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
2.員工個(gè)人創(chuàng)造和傳播
3.企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)
4.企業(yè)組織創(chuàng)造和傳播
三、企業(yè)學(xué)習(xí)的四個(gè)方向
1.推動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)
2.推動(dòng)個(gè)人創(chuàng)造
3.推動(dòng)組織學(xué)習(xí)
4.推動(dòng)組織創(chuàng)造
四、推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)的三種力量
1.企業(yè)高層管理者
2.培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
3.各級(jí)員工
第三部分:培訓(xùn)經(jīng)理的自我修煉
一、培訓(xùn)經(jīng)理的角色 2 / 5
1.受托者
2.支持者
3.整合者
4.管理者
5.影響者
二、職業(yè)前景
三、專業(yè)能力
1.培訓(xùn)需求分析的能力
2.培訓(xùn)計(jì)劃制定的能力
3.培訓(xùn)項(xiàng)目管理能力
4.培訓(xùn)評(píng)估能力
5.內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)管理能力
6.課程講授能力
四、教學(xué)方法的應(yīng)用 小組測(cè)試:學(xué)員挑戰(zhàn)
一 學(xué)員挑戰(zhàn)
二 1.與培訓(xùn)有關(guān)的幾個(gè)概念
2.關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典公式
3.三大學(xué)習(xí)理論及主張
4.影響學(xué)習(xí)效果的 6 大因素
5.成人學(xué)習(xí)的 4 大原則
6.成人學(xué)習(xí)的 6 大策略
第四部分:培訓(xùn)計(jì)劃制定
一、培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.訪談法
2.問(wèn)卷調(diào)查法
3.觀察法
4.關(guān)鍵事件法
5.績(jī)效分析法 案例分析:農(nóng)村“氣代煤”工程總部支援
二、培訓(xùn)需求分析
1. 基于公司發(fā)展戰(zhàn)略的分析 3 / 5
2. 基于公司業(yè)務(wù)流程的分析
3. 基于業(yè)績(jī)目標(biāo)的分析
4. 基于勝任能力的分析
5. 基于職務(wù)發(fā)展的分析
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)
1. 內(nèi)容摘要
2. 培訓(xùn)需求調(diào)研過(guò)程和結(jié)果概述
3. 年度培訓(xùn)工作目標(biāo)
4. 培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算
a)培訓(xùn)計(jì)劃包含的子目錄
b)以任務(wù)為中心的課程要求
c)培訓(xùn)類別的劃分
d)培訓(xùn)有效性和有效的培訓(xùn)
e)培訓(xùn)目的和培訓(xùn)目標(biāo)的區(qū)別
f)目標(biāo)制定中常見(jiàn)的問(wèn)題
g)學(xué)習(xí)形式
5. 培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)
6. 培訓(xùn)效果保障
7. 問(wèn)題和建議
第五部分:培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)
一、培訓(xùn)項(xiàng)目
1.新員工培訓(xùn)
2.管理者進(jìn)階培訓(xùn)
3.業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
4.專題培訓(xùn)
5.臨時(shí)專題培訓(xùn) 成果:分組練習(xí)+小組對(duì)抗
二、項(xiàng)目管理內(nèi)容
1.項(xiàng)目規(guī)劃
2.活動(dòng)準(zhǔn)備
3.培訓(xùn)實(shí)施
4.效果強(qiáng)化 4 / 5
三、培訓(xùn)師的選擇
四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
五、培訓(xùn)效果評(píng)估
1.培訓(xùn)評(píng)估的目的
2.培訓(xùn)是設(shè)計(jì)出來(lái)的
3.評(píng)估的類型
4.*四級(jí)評(píng)估
5.評(píng)估方案
6.評(píng)估方法
六、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
1.內(nèi)訓(xùn)師的短板
2.內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)展模式
3.內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)方法
4.內(nèi)訓(xùn)師的激勵(lì)策略
第六部分:課程復(fù)盤(pán)、總結(jié)
1.回顧、總結(jié)
2.合影留念
培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/251222.html
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