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學習研發(fā)管理

課程背景：
項目管理是二十世紀科學管理領(lǐng)域的偉大成就，是一種以結(jié)果為導向的工作方法，具有普適性、系統(tǒng)性、開放性、實踐性的典型特征。產(chǎn)品經(jīng)理作為產(chǎn)品研發(fā)并實現(xiàn)產(chǎn)品目標的責任人，其工作內(nèi)容具有典型的項目化特征。因此，理解、掌握并運用項目管理可以系統(tǒng)化地引領(lǐng)產(chǎn)品經(jīng)理應對產(chǎn)品研發(fā)任務的復雜性及不確定性的考驗，切實指導其產(chǎn)品研發(fā)實踐，幫助他們提升工作結(jié)果的有效性與可靠性，實現(xiàn)預定的產(chǎn)品目標。
學習項目管理，建立項目管理的理性思維，掌握項目管理的方法及工具，更是企業(yè)各類管理人才培養(yǎng)與發(fā)展的一條有效途徑——培養(yǎng)各類技術(shù)、業(yè)務人員的系統(tǒng)化工作管理意識和能力，促進各級管理者以更加理性的思維、更加有效的方法、更加務實的實踐來開展工作。

課程目標：
結(jié)合產(chǎn)品研發(fā)項目的業(yè)務特點，探討研發(fā)管理的規(guī)律，系統(tǒng)化地學習研發(fā)項目管理的基本理論與管理方法
分析與闡述研發(fā)項目實施與管理中的典型問題，探索解決問題的思路與方法
把課堂當現(xiàn)場，通過客戶自身典型的研發(fā)項目案例分析、業(yè)務情境再現(xiàn)、研發(fā)管理活動實操、研發(fā)項目復盤輔導等多種交互學習方式，理解并掌握項目管理的關(guān)鍵技術(shù)與工具
強化研發(fā)項目工作中的管理意識，激發(fā)對于項目管理的興趣與進一步深入學習與探索的欲望，促進其將課堂學習與實操收獲與自身工作的結(jié)合和運用
參與對象：
產(chǎn)品經(jīng)理，包括與產(chǎn)品研發(fā)項目工作有關(guān)的決策者、管理者、參與者，包括市場營銷、業(yè)務分析、產(chǎn)品技術(shù)、運營維護等
實施要求：
鑒于產(chǎn)品研發(fā)項目的實踐性特點，我們主張項目管理的培訓、學習在內(nèi)容上應更加貼近企業(yè)的具體業(yè)務和項目的實際，著重于其中關(guān)鍵的管理活動、方法和工具。我們將綜合采用“課程面授+項目實操+問題研討”的系統(tǒng)化行動學習形式。
為保證本方案的學習效果及課程目標的順利實現(xiàn)，建議課時3天，每次培訓參與人數(shù)不超過30人。

主要內(nèi)容：
1.基本認知
1.1結(jié)果導向的工作管理
組織活動系統(tǒng)中的產(chǎn)品研發(fā)項目管理
以客戶價值為核心的產(chǎn)品研發(fā)思想
1.2項目化管理基本理論
項目及項目管理的基本概念
項目管理的知識體系與核心理念

2.建立共識
2.1共識產(chǎn)品目標與結(jié)果
項目立項背景與目標
客戶需求及產(chǎn)品價值實現(xiàn)
產(chǎn)品交付結(jié)果與核心要求
項目任務及工作界面
項目生命周期及里程碑
2.2共識研發(fā)項目實施環(huán)境
項目的工作流關(guān)聯(lián)及約束
項目的決策鏈及約束
項目的資源需求及獲取
項目的制度、流程和文化環(huán)境

3.規(guī)劃路徑
3.1計劃是一切管理的基礎
計劃的類型、層次及作用
計劃的維護、變更及管理
3.2計劃制定的方法及工具
任務分解，將工作范圍與結(jié)果結(jié)構(gòu)化 
活動排序，將工作任務及關(guān)系網(wǎng)絡化
計劃估算，量化工作成本與進度
責任匹配，明確人員角色及責任
計劃集成，將執(zhí)行要素可視化

4.把握關(guān)鍵
4.1利益相關(guān)方管理
干系人對項目的影響模式
干系人的識別、分析及溝通
把握干系人期望及影響的變化
4.2項目風險管理
風險屬性及其對項目的影響
項目風險的識別、分析及應對
監(jiān)控風險項目風險的發(fā)生及變化

5.達成結(jié)果
5.1基于計劃的執(zhí)行與監(jiān)控
項目執(zhí)行的前提及依據(jù)
項目的基準管理與偏差控制
項目監(jiān)控的重點環(huán)節(jié)和關(guān)鍵因素
項目優(yōu)化及變更的規(guī)范要求
項目的收尾、總結(jié)與復盤

學習研發(fā)管理