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高效管理培訓(xùn)

課程背景：
       作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們常常被這些問題困擾：
1.為什么同樣的資源和人，交給不同的管理者進(jìn)行管理，結(jié)果卻相卻甚遠(yuǎn)?
2.為什么這樣的多的人，陷入無效甚至毫無意義的工作中?
3.影響人們關(guān)鍵性的因素是什么?
4.為什么這么多人覺得組織或者管理者并沒有讓他們發(fā)揮作用?
5.管理真正的價(jià)值到底在什么地方?
6.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人力資源特性帶來的“無邊界管理”使得去人力資源管理變得可能，如何讓人力資本增值，實(shí)現(xiàn)人力資源效能呢?
……
       這些問題無一不使我們重新認(rèn)知管理，重新回歸科學(xué)管理的本質(zhì)!

課程收益：
□更新學(xué)員的思維觀念，堅(jiān)定正確的、積極的價(jià)值觀，塑造共同的卓越的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀；
□使學(xué)員學(xué)會(huì)站在管理者的角度思考與處理問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的交流與溝通；
□使學(xué)員學(xué)會(huì)如何處理團(tuán)隊(duì)溝通中的問題，搭建良好的溝通平臺(tái)。
□學(xué)習(xí)激勵(lì)的方式方法；
□學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧及管理要決、組織溝通要訣與組織交流技巧；
□學(xué)習(xí)如何與人進(jìn)行心靈溝通；
□學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題與解決問題；創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)。

課程對(duì)象：
企業(yè)或者政府組織中的中層以上管理者

課程大綱
第一章  管理的本質(zhì)：提高效率
一、管理為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率
二、管理保障組織效率*化
三、激活個(gè)體：提升人的潛能與效率
討論分析：互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)管理特點(diǎn)有哪些?

第二章  管理的特征：結(jié)果評(píng)價(jià)
一、管理基本原理
1. 管理者必須卓有成效
2. 管理實(shí)踐的基本原理
3. 企業(yè)是什么?
二、管理的領(lǐng)域
1. 合適的時(shí)間做合適的事
2. 選擇卓越
3. 培養(yǎng)讓管理者勝任
4. 管理五項(xiàng)內(nèi)容
5. 管理內(nèi)容核心：協(xié)調(diào)
討論分析：管理者的基本工作內(nèi)容有哪些?

第三章  文化杠桿一：快樂基金 
一、將不說不可能變成思維習(xí)慣
二、快樂基金
三、快樂基金的文化傳染力

第四章  方法杠桿二：頭腦風(fēng)暴
一、頭腦風(fēng)暴法
二、頭腦風(fēng)暴的組織
三、頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用
工具：創(chuàng)造力測(cè)試

第五章  診斷杠桿三：修路原則
一、修“路”而非治人
二、修“路”與流程優(yōu)化
三、要修幾條“路”？

第六章  激勵(lì)杠桿四：行動(dòng)力按鈕
一、追求快樂，遠(yuǎn)離痛苦
二、激勵(lì)的訣竅
三、行動(dòng)力的訣竅
四、行動(dòng)力的養(yǎng)成 

第七章  教練杠桿五：猴子管理
一、管理者忙到死，員工無事做
二、教練而非飼養(yǎng)員
三、“猴子管理”的實(shí)施方法
四、承擔(dān)教練和授權(quán)的后果

第八章  裂變杠桿六：離場(chǎng)測(cè)試 
一、擴(kuò)張的關(guān)鍵--生產(chǎn)人
二、離場(chǎng)測(cè)試的前提和步驟
三、復(fù)制是最快的賺錢方式
四、管理者是員工的教練
五、離場(chǎng)測(cè)試的最高境界

第九章  效率杠桿七：“壹+5+一”工作追蹤
一、法家思想的雙線管理法則
二、讓效率翻倍的時(shí)間管理工具：721工作效率提升策略
三、法家管理思想的實(shí)踐：壹+5+一”工作追蹤

高效管理培訓(xùn)