課程描述INTRODUCTION
員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：
課程價格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
課程背景：
職業(yè)生涯在人的一生發(fā)展過程中扮演著重要角色。一個人從大學(xué)畢業(yè)參加工作到60歲退休，職業(yè)生涯的長度占到整個生涯的三分之二以上。因此，我們大多數(shù)人都需要借由職業(yè)的成功，實現(xiàn)個人的成功。但許多人并不知道什么職業(yè)最適合自己，怎樣設(shè)計才容易職業(yè)有成。俗話說：“有規(guī)劃的人生，叫藍(lán)圖；沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖；有目標(biāo)的人生，叫旅行；沒有目標(biāo)的人生，叫流浪”。因此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃對個人的意義非凡。職業(yè)生涯管理的意義在于找到自己和職業(yè)之間最“Match”的一種狀態(tài)，而不是最好的職業(yè)。
本次課程旨在幫助員工建立正確的職場、生活觀念，并且給予具體的方法指導(dǎo)，將從職業(yè)生涯規(guī)劃、自我發(fā)展、人際關(guān)系和工作意義等方面解決以上問題。讓員工找到內(nèi)在驅(qū)動力，提升個人的工作效率，幫助企業(yè)打造具有凝聚力的團(tuán)隊。
課程收益：
● 自我認(rèn)知：幫助員工明晰職業(yè)發(fā)展的路徑，清晰定位，看到差距
● 自我管理：幫助員工學(xué)會如何主動培養(yǎng)自己的核心競爭力，對自己成長負(fù)責(zé)
● 自我驅(qū)動：幫助員工學(xué)會如何讓自己有持續(xù)的工作動力，學(xué)會科學(xué)地調(diào)整工作狀態(tài)
課程特色：
● 有獨立的課程模型，課程結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
● 理論與實操相結(jié)合，學(xué)員聽得懂、用得上
課程對象：
新員工、入職3-5年中基層員工等
課程方式：
講師講授+案例分析+視頻互動+游戲體驗+情景模擬+實操演練
工具清單（節(jié)選）：
職業(yè)錨、能力三核、精力提升圖、時間管理矩陣、視覺化筆記法…………
課程大綱
導(dǎo)引：開場互動游戲
車日路模型
第一講：職業(yè)發(fā)展趨勢--職業(yè)生涯發(fā)展三階段
一、未來職業(yè)發(fā)展趨勢
1. 職業(yè)生涯發(fā)展史
2. 新職業(yè)坐標(biāo)體系
二、職業(yè)發(fā)展模型
1. 職業(yè)發(fā)展模型解析
2. 兩種職業(yè)發(fā)展成功攻略
工具：職業(yè)發(fā)展模型工具卡
三、正確的時間做正確的事--職業(yè)生涯三階段
1. 職業(yè)生涯三階段：生存期、發(fā)展期、自我實現(xiàn)期
2. 生涯各階段之間的關(guān)系
3. 生涯各階段的工作任務(wù)
案例：生存期及發(fā)展期常見職業(yè)誤區(qū)
第二講：職業(yè)定位--職場人崗匹配
一、四條職業(yè)發(fā)展路徑
1.向上發(fā)展
2.向深發(fā)展
3.左右發(fā)展
4.向外發(fā)展
二、職業(yè)能力三核
1. 能力三核之能力結(jié)構(gòu)：看清未來努力方向
2. 能力三核之可遷移性：知道工作的意義，踏實工作不挑活
3. 能力三核之競爭順序：認(rèn)真仔細(xì)，不倦怠
4. 能力三核之一專多能零缺陷：主動溝通，主動反饋，主動成長
現(xiàn)場練習(xí)：填寫本崗位的能力三核
三、發(fā)掘你的潛能（能力管理四象限）
1. 優(yōu)勢區(qū)：喜歡--高能力
2. 潛能區(qū)：喜歡--低能力
3. 退路區(qū)：不喜歡--高能力
4. 盲 區(qū)：不喜歡--低能力
第四講：通過成就事件，挖掘個人優(yōu)勢
1. STAR法則分析成就事件
2. 組內(nèi)互動：組內(nèi)每個人輪流分享自己一個成就事件，其他成員給予點贊、發(fā)現(xiàn)、鼓勵；
3. 組間互動：每個小組推選1名代表到其他組內(nèi)進(jìn)行分享，其他小組成員給予打賞；
4. 班級互動：收到打賞最高的同學(xué)站在全班分享；收到全班同學(xué)給予的贊嘆和鼓勵；
第三講：職業(yè)發(fā)展--自我效能與職場競爭力提升
一、精力管理金字塔
1. 管理你的精力
2. 提升精力的四種方式
工具：提升精力成長卡片
二、三件事目標(biāo)管理法
1.“三件事”目標(biāo)管理法
2.用結(jié)果思維放大價值
三、時間管理矩陣
1. 周計劃制定步驟
2. 每周復(fù)盤
視頻：時間管理矩陣分類
案例分享：周計劃應(yīng)用與實施
工具：時間管理矩陣的應(yīng)用
四、圖解的力量
1. 用視覺化思維提升記憶力與工作效率
工具：視覺化筆記法
工具：6種視覺化表達(dá)
第四講：關(guān)系高手--學(xué)會與各類同事溝通，建立雙贏的人際關(guān)系，打造高績效團(tuán)隊
一、DISC行為風(fēng)格測評
1. D 型人--領(lǐng)導(dǎo)者
2. I 型人--影響者
3. S 型人--協(xié)調(diào)者
4. C 型人--組織者
案例分享：四種類型對應(yīng)的代表人物
工具：DISC測評分析表
二、各種風(fēng)格對組織和團(tuán)隊的價值
1. 對團(tuán)隊有哪些價值
2. 對人有哪些價值
3. 對事有哪些價值
三、如何與各種風(fēng)格員工有效溝通
討論：如何實現(xiàn)雙贏
案例討論：如何將人際溝通的六種思維模式應(yīng)用在工作中
第五講：做一個成熟的職業(yè)人--積極心態(tài)塑造
一、不同工作思維模式
1. 工作--謀生的手段
2. 職業(yè)--職業(yè)生涯規(guī)劃
3. 事業(yè)--命運在自己手里
案例分享：不同工作思維模式的結(jié)果
二、常見職業(yè)情緒
1. 職業(yè)情緒之厭倦：心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
2. 職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
3. 職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
三、職業(yè)情緒處理方案
1. 倦怠的三個應(yīng)對策略
2. 焦慮的三個應(yīng)對策略
3. 失落的三個應(yīng)對策略
四、主導(dǎo)自己的故事，塑造陽光心態(tài)
工具：思維--行動--結(jié)果模型
總結(jié)及互動答疑
課后延伸：書籍推薦
員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/244932.html
已開課時間Have start time
- 楊尚澤