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課程開發(fā)與應(yīng)用培訓(xùn)

課程背景：
       人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的最高形式。 企業(yè)*的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中，如何將外部的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資，其作用在于：
▲崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的提煉，化隱性知識(shí)為顯性化，建立企業(yè)知識(shí)庫，防止組織優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的流失；         
▲沉淀出緊密結(jié)合業(yè)務(wù)的關(guān)鍵課件，用于企業(yè)內(nèi)部傳承轉(zhuǎn)化，可以確保培訓(xùn)效果并批量節(jié)約培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；
▲讓參與者提煉和總結(jié)崗位經(jīng)驗(yàn)，檢視不足，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)參與者本身就是*的培養(yǎng)方式；
▲通過崗位經(jīng)驗(yàn)梳理可以審視和優(yōu)化崗位工作標(biāo)準(zhǔn)， 推動(dòng)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有效引領(lǐng)。

課程收益：
● 提供經(jīng)驗(yàn)萃取的方法工具，幫助企業(yè)快速萃取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；
● 依據(jù)實(shí)際教學(xué)的范例解析，輔導(dǎo)受眾高效產(chǎn)出學(xué)習(xí)成果；
● 參照簡單高效的模板表單，協(xié)助學(xué)員科學(xué)輸出經(jīng)驗(yàn)課件。

課程工具：
▲《學(xué)習(xí)文化建設(shè)藍(lán)圖》
▲《經(jīng)驗(yàn)萃取選題模板》
▲《經(jīng)驗(yàn)還原索引》
▲《經(jīng)驗(yàn)萃取路徑圖》
▲《教學(xué)策略規(guī)劃圖模板》

課程特色：
● 現(xiàn)場出成果，結(jié)果導(dǎo)向、層層分解，運(yùn)用“講解+示范+練習(xí)+評(píng)審”的形式現(xiàn)場產(chǎn)出成果，避免后期無法落地；
● 務(wù)實(shí)出成果，所有產(chǎn)出的成果均來自于業(yè)務(wù)實(shí)踐并回歸業(yè)務(wù)落地；
● 批量出成果，能在課程現(xiàn)場批量化產(chǎn)出經(jīng)驗(yàn)化課件；
● 快速出成果，時(shí)間是最寶貴的資源，在保證質(zhì)量的前提下能快速產(chǎn)出成果；
● 快樂出成果，摒棄傳統(tǒng)的枯燥式的課程設(shè)計(jì)開發(fā)思路，以“動(dòng)機(jī)、標(biāo)準(zhǔn)、工具”為核心，保證過程的愉悅。

課程對(duì)象：
企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、銷售精英、技術(shù)骨干、經(jīng)驗(yàn)型老員工

課程方式：
講解陳述、案例解析、展示示范、練習(xí)演練、點(diǎn)評(píng)反饋

課程大綱
第一講：概念認(rèn)知篇
一、經(jīng)驗(yàn)萃取的定義
1. 經(jīng)--經(jīng)歷
2. 驗(yàn)--驗(yàn)證
3. 萃--內(nèi)萃
4. 取--外取
二、經(jīng)驗(yàn)萃取的分類
1. 個(gè)人式萃取
2. 他人式萃取
3. 團(tuán)隊(duì)式萃取
三、經(jīng)驗(yàn)萃取的意義
1. 智慧傳承--總結(jié)人生閱歷與經(jīng)驗(yàn)
2. 魅力提升--增加個(gè)人人格影響力
3. 職場武器--解決問題的有效手段
4. 成長提升--學(xué)習(xí)能力的提升改進(jìn)
5. 思維轉(zhuǎn)換--邏輯思維與溝通調(diào)整
6. 成果延展--開會(huì)談判教育傳承等

第二講：選題定位篇
一、確定萃取主題
1. 任務(wù)分析  2. 問題描述
二、明確萃取目標(biāo)
1. 組織目標(biāo)  2. 業(yè)務(wù)目標(biāo)  3. 受眾目標(biāo)
三、分析受益對(duì)象
1. 對(duì)經(jīng)驗(yàn)使用者
2. 對(duì)公司/組織
3. 對(duì)社會(huì)/行業(yè)
4. 對(duì)經(jīng)驗(yàn)萃取者
四、規(guī)劃預(yù)期產(chǎn)出
1. 適用對(duì)象  2. 運(yùn)用場景  3. 成果目標(biāo)  4. 風(fēng)險(xiǎn)難點(diǎn)
案例解析：《在一周之內(nèi)，如何快速開發(fā)一門課程》--選題定位
工具表單：《經(jīng)驗(yàn)萃取選題模板》及范例
實(shí)操演練：請(qǐng)結(jié)合范例和模板，完成自己的《經(jīng)驗(yàn)萃取選題》

第三講：場景還原篇
一、內(nèi)萃型經(jīng)驗(yàn)
1. 還原經(jīng)歷  2. 評(píng)估結(jié)果  3. 分析原因  4. 推演規(guī)律  5. 形成經(jīng)驗(yàn)
二、萃取的思維
1. 發(fā)散擴(kuò)展，打開思路
2. 依據(jù)定位，篩選內(nèi)容
3. 結(jié)構(gòu)思考，分類歸納
4. 縱深關(guān)聯(lián)，細(xì)化演繹
三、萃取的工具
1. 百度腦圖
2. MindMaster
3. MindManager
四、外萃型經(jīng)驗(yàn)
1. 文--3-5篇高質(zhì)文章
2. 人--3-5個(gè)專業(yè)高手
3. 書--3-5本經(jīng)典書籍
4. 課--3-5門經(jīng)典課程
案例解析：《在一周之內(nèi)，如何快速開發(fā)一門課程》--場景還原
工具表單：《經(jīng)驗(yàn)還原索引》及范例
實(shí)操演練：請(qǐng)結(jié)合范例和模板，完成自己的《經(jīng)驗(yàn)還原索引》

第四講：經(jīng)驗(yàn)提煉篇
一、資料/數(shù)據(jù)
1. 視頻資料
2. 音頻資料
3. 案例資料
4. 圖片照片
5. 文檔表格
6. 軟件工具
二、信息/觀點(diǎn)
1. 定義/說明
2. 融合/區(qū)分
3. 疊加/縮減
4. 解讀/重構(gòu)
5. 比方/隱喻
三、方法/工具
1. 流程  2. 量表  3. 口訣  4. 話術(shù)  5. 模板
四、模型/公式
1. 層級(jí)/結(jié)構(gòu)
2. 并列/組合
3. 矩陣/交叉
4. 遞進(jìn)/循環(huán)
5. 擴(kuò)散/聚合
6. 對(duì)比/強(qiáng)調(diào)
7. 比喻/象形
五、理論/系統(tǒng)
1. 原理/理論
2. 思想/主義
3. 體系/系統(tǒng)
4. 流派/領(lǐng)域
案例解析：《一個(gè)二胎父親的經(jīng)驗(yàn)萃取之路》--經(jīng)驗(yàn)提煉
工具表單：《經(jīng)驗(yàn)萃取路徑圖》
實(shí)操演練：請(qǐng)結(jié)合模板，完成自己的《經(jīng)驗(yàn)萃取路徑圖》

第五講：課程開發(fā)篇
一、設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)
1. 確定基本結(jié)構(gòu)
2. 優(yōu)化課程邏輯
二、轉(zhuǎn)換演示文稿
1. 課件編制原則
2. 課程轉(zhuǎn)換流程
三、匹配教學(xué)策略
1. 學(xué)習(xí)導(dǎo)入
1）激發(fā)動(dòng)機(jī)  2）建立信任  3）引入主題
2. 學(xué)習(xí)組織
1）講解陳述  2）展示示范  3）練習(xí)演練  4）總結(jié)輔導(dǎo)
3. 學(xué)習(xí)遷移
1）要點(diǎn)回顧  2）目標(biāo)檢核  3）行動(dòng)促進(jìn)
案例解析：《教學(xué)策略規(guī)劃圖（某東案例）》--課程開發(fā)
工具表單：《教學(xué)策略規(guī)劃圖模板》及范例
實(shí)操演練：請(qǐng)結(jié)合范例和模板，完成自己課程的《教學(xué)策略規(guī)劃圖》
課程結(jié)束

課程開發(fā)與應(yīng)用培訓(xùn)