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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊——高效尋求問題解決與組織發(fā)展的方案
 
講師:宋進(jìn)亮 瀏覽次數(shù):2582

課程描述INTRODUCTION

引導(dǎo)式培訓(xùn)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:宋進(jìn)亮    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

引導(dǎo)式培訓(xùn)

結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊介紹
“引導(dǎo)就是達(dá)成共識(shí)、締結(jié)聯(lián)盟的過程。”

在現(xiàn)今的各個(gè)大型企業(yè),尤其是*的跨國(guó)企業(yè)中,引導(dǎo)技能已經(jīng)被視為組織領(lǐng)導(dǎo)者和組織發(fā)展專家的一項(xiàng)必備技能。以引導(dǎo)方式組織的討論中,所有人都積極參與討論過程,每個(gè)人都理解討論中所做出的決策,這使得決策的執(zhí)行被組織成員廣泛支持,達(dá)成共同的目標(biāo)也變得更輕松。在這樣的氛圍中,組織變得更加靈活和高效。

區(qū)別于傳統(tǒng)的會(huì)議過程和培訓(xùn)課程,結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊的優(yōu)勢(shì)在于:

² 幫助人們自主發(fā)現(xiàn)解決問題的新途徑和新解決方案
² 帶來持續(xù)不斷的變化
² 拆除人際互動(dòng)中的隔閡,構(gòu)建共識(shí)的橋梁
² 欣賞尊重每一個(gè)參與者,鼓勵(lì)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的積極參與和貢獻(xiàn)
² 促使團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,帶著自己的承諾朝向團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)前進(jìn)
² 讓每個(gè)層級(jí)的員工的創(chuàng)造性得到*限度的發(fā)揮和使用

專業(yè)的認(rèn)證引導(dǎo)師會(huì)針對(duì)不同的事務(wù)場(chǎng)景、組織架構(gòu)以及企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展需求,靈活運(yùn)用幾十種引導(dǎo)工具和方法,為企業(yè)設(shè)計(jì)出獨(dú)特而高效的引導(dǎo)方案。結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊主要采用芬蘭引導(dǎo)協(xié)會(huì)前主席Pepe Nummi傾力推薦的多種引導(dǎo)工具,其效用已在Pepe近二十年的引導(dǎo)工作生涯中得到充分的驗(yàn)證。

一場(chǎng)專業(yè)的結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊能夠幫助企業(yè)有效解決以下這些方面的問題:

² 尋找創(chuàng)新解決方案
² 制定戰(zhàn)略規(guī)劃
² 引領(lǐng)組織變革
² 促成業(yè)務(wù)改進(jìn)
² 推動(dòng)組織管理發(fā)展
² 激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)萃取

目標(biāo)人群
結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊適用于希望高效尋求問題解決方案和達(dá)成組織發(fā)展共識(shí)的企業(yè)各層級(jí)成員
結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)案例:為某創(chuàng)業(yè)企業(yè)設(shè)計(jì)的文化共創(chuàng)工作坊
這是一個(gè)孵化創(chuàng)業(yè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化的引導(dǎo)工作坊。其最重要的價(jià)值是:

² 激發(fā)員工積極主動(dòng)的工作風(fēng)格
² 在面臨新的機(jī)會(huì)或挑戰(zhàn)時(shí)快速行動(dòng)
² 通過創(chuàng)造性的方法找到解決問題的方案。

人是組織發(fā)展演進(jìn)中的最好資源。怎樣才能促進(jìn)和保持團(tuán)隊(duì)的最好狀態(tài)呢?

引導(dǎo)師通過結(jié)構(gòu)化地運(yùn)用多個(gè)引導(dǎo)工具,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全體成員共同探討創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)面臨的幾個(gè)核心問題。例如:

² 什么是創(chuàng)業(yè)?
² 促成我們這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成功的因素有哪些?
² 作為個(gè)人如何在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)取得成功?

通過1天時(shí)間的引導(dǎo)工作坊形式,幫助參與者積極探索自身的潛力和團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,找到自己的行動(dòng)動(dòng)力,團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)計(jì)劃等。

工作坊目標(biāo)
1. 團(tuán)隊(duì)成員理解創(chuàng)業(yè)的含義
2. 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的*行動(dòng)方案
3. 改善團(tuán)隊(duì)的工作效率與合作狀態(tài)

學(xué)員及時(shí)長(zhǎng)
公司各層級(jí)全體成員(45人),一天

內(nèi)容大綱
工作坊開場(chǎng)
• 引導(dǎo)師介紹
• 工作坊目標(biāo)建立
• 工作坊內(nèi)容及形式介紹
• 熱身:“雞尾酒會(huì)”
• 團(tuán)建游戲:“你的天使”

愿景:成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特征
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)1:創(chuàng)建想法--“許愿工具”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)2:提升質(zhì)量--“點(diǎn)子交換”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)3:團(tuán)隊(duì)思考--“me/we/us”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)4:達(dá)成共識(shí)--“分組投資”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)5:評(píng)估共識(shí)--“信號(hào)燈評(píng)估”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)6:動(dòng)力激發(fā)--“愿景的五種呈現(xiàn)”

午休一小時(shí)

挑戰(zhàn):創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主要困難
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)1:探尋原因--“引導(dǎo)式交流”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)2:發(fā)現(xiàn)共性--“靜默分類”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)3:深入探索--“分組歸納”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)4:表達(dá)感受--“正字投票”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)5:確認(rèn)結(jié)果--“信號(hào)燈評(píng)估”

解決方案:創(chuàng)業(yè)工作的*實(shí)踐
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)1:激活大腦--“頭腦書寫”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)2:篩選主題--“分組排序”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)3:探索方案--“*”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)4:輕重緩急--“輪轉(zhuǎn)排序”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)5:我的目標(biāo)--“靜默選擇”

行動(dòng)計(jì)劃:新的行為和改變
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)1:行動(dòng)承諾--“我的行動(dòng)計(jì)劃”
• 引導(dǎo)環(huán)節(jié)2:視覺呈現(xiàn)--“紅綠燈”

結(jié)束環(huán)節(jié):暖心團(tuán)建游戲
• “天使的畫像”
• “感謝寶貝”

引導(dǎo)式培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/244138.html

已開課時(shí)間Have start time

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    參加課程:結(jié)構(gòu)化引導(dǎo)工作坊——高效尋求問題解決與組織發(fā)展的方案

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宋進(jìn)亮
[僅限會(huì)員]