課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)教材的制作技巧培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)教材的制作技巧培訓(xùn)
課程概述
培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器,課程設(shè)計的好,培訓(xùn)就成功了一半。隨著企業(yè)越來越重視培訓(xùn),設(shè)計培訓(xùn)課程就漸漸成了企業(yè)內(nèi)部講師的重要工作,怎樣設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)課程,讓課程既實用,又出彩,就成了企業(yè)講師亟待提高的技能。你擁有了內(nèi)部講師講授的技能,但內(nèi)部講師的“講功”來自于出色的設(shè)計技巧與設(shè)計能力,好的演員需要更好的劇本。劇本的就是講師的“生命力”。
課程目標(biāo)
□了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位
□如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程
□如何聚焦培訓(xùn)課題,區(qū)分8大類課程的設(shè)計
□如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識框架
□如何進行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容
□如何把課程內(nèi)容進行更為合理的排序。
授課方式
講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評
課程特色
□課程氛圍:分組競賽方式進行,講解生動有趣,有料,有獲得;
□訓(xùn)練強化:采取講解,演繹,測試,互評,點評來強化教學(xué)效果;
□案例分析:就學(xué)員開發(fā)的教材進行案例教學(xué)示范,以學(xué)員掌握講好自己的課程;
□示范輔導(dǎo):課程演練為主,采用一對一的輔導(dǎo)方式,及時給予專業(yè)點評與現(xiàn)場示范。
課程大綱
第一章:認知篇--培訓(xùn)師之基本素能
1-建立學(xué)習(xí)小組
2-認知培訓(xùn)
2.1 企業(yè)培訓(xùn)的價值體系
2.2 構(gòu)建體系化培訓(xùn)功能
3-培訓(xùn)師的自我認知
3.1 從業(yè)務(wù)精英到卓越領(lǐng)導(dǎo)的四重角色
3.2 企業(yè)培訓(xùn)師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓(xùn)師六項特質(zhì)
第二章:大腦學(xué)習(xí)的奧秘
1.成人的左腦與右腦
2.在學(xué)習(xí)過程中左腦與右腦的分工
3.心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格
4.根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長處和不足
5.根據(jù)自己的心智風(fēng)格了解自己成為講師的優(yōu)勢和劣勢
6.在課堂上運用心智風(fēng)格
7.運用大腦的認知習(xí)慣解決教學(xué)難題
第三章:課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)
1.結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
2.從課程設(shè)計的準(zhǔn)備素材中提出:桃核、樁子和支架
3.樁子的分類:主樁、次樁、細樁
4.結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具:同位概念、上位概念和下位概念
5.以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計
第四章:以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范案例:如何打廣東麻將
2.使用‘腦圖’軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則
3.確定課程目的
4.確定課程目標(biāo)
5.確定課程分解次目標(biāo)和授課知識點
6.課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點
練習(xí):每個學(xué)員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖
第五章:PPT文檔制作訓(xùn)練
1.版面風(fēng)格的設(shè)計
2.圖表數(shù)據(jù)的活用
3.色彩變化的表現(xiàn)
4.動畫轉(zhuǎn)場的運用
5.操作時的小技巧
第六章:用*評估理論進行培訓(xùn)效果分析
1.培訓(xùn)后如何跟進
2.五級培訓(xùn)效果評估的方法
3.評估的前提-管好你的培訓(xùn)過程
4.三、四級評估實例演示
5.提高培訓(xùn)的效果轉(zhuǎn)化率
培訓(xùn)教材的制作技巧培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/243768.html
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