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組織經驗內化培訓

課程概述
       知識的獲取，經驗的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個企業(yè)的發(fā)展離不開組織內優(yōu)秀員工們的知識分享與經驗傳承。內訓師的能力培養(yǎng)和提升，將使得組織整體能力的快速獲取和有效復制，從而大力提升組織的整體效率，推動業(yè)務發(fā)展。課程將會從內訓師的表達技巧、演繹能力、課程設計、教學方法、課程掌控等方面進行專業(yè)訓練，可以幫助培訓師提升自己的傳播能力及培訓能力。

課程目標
●陳述培訓的理念及內訓師的定位；
●提升課程掌控技巧，保證培訓順利有效開展；
●了解成人學習的特性，并制定標準的教學策略；
●提升課堂演繹能力，樹立培訓師職業(yè)風范；
●培養(yǎng)企業(yè)培訓師正確認知，提升基本素能。

授課方式
講師講解+案例分析+角色扮演+示范點評

課程特色
●課程氛圍：分組競賽方式進行，講解生動有趣，有料，有獲得；
●訓練強化：采取講解，演繹，測試，互評，點評來強化教學效果；
●案例分析：就學員開發(fā)的教材進行案例教學示范，以學員掌握講好自己的課程；
●示范輔導：課程演練為主，采用一對一的輔導方式，及時給予專業(yè)點評與現(xiàn)場示范。

課程大綱
第一站：認知篇--培訓師之基本素能
1-建立學習小組
2-認知培訓
2.1 企業(yè)培訓的價值體系
2.2 構建體系化培訓功能
3-培訓師的自我認知
3.1 從業(yè)務精英到卓越領導的四重角色
3.2 企業(yè)培訓師的能力三原色
3.3 培養(yǎng)優(yōu)秀培訓師六項特質

第二站：提升開發(fā)力--課程開發(fā)與設計
1-課程開發(fā)六步法
1.1設立標準
1.2確定目標
1.3設置內容
1.4集成結構
1.5設計課件
1.6教學檢驗
2-定位課程選題
2.1課程選題四個標準
2.2優(yōu)化培訓課題的兩個基本要素
2.3課程價值體現(xiàn)
3-組織課程內容
3.1 思維訓練
3.2 思維梳理工具應用
3.3 圍繞教學目的梳理課程內容演練：課程內容梳理訓練
4-選擇教學素材
4.1 素材的六大來源
4.2 素材的辨別與取舍
5-構建課程結構
5.1 以流程順序構筑知識體系
5.2 以方法順序構筑知識體系
5.3 以問題關系構筑知識體系
5.4 以線索模式構筑知識體系演練：結構化思維訓練
6-設計課程精彩亮點 
6.1 新知元素設計
6.2 哲理元素設計
6.3 情感元素設計
7-設計課件
7.1 設計課件的基本要求
7.2第Ⅰ代課件：文字式 
7.3第Ⅱ代課件：插圖式
7.4第Ⅲ代課件：圖表式 
7.5第Ⅳ代課件：聲畫式

第三站：提升組織力--教學組織與現(xiàn)場掌控
1-學習心智模型
1.1 成人學習特征
1.2 學習風格四現(xiàn)象
1.3 因學習風格匹配教學方法
2-專業(yè)授課方法
2.1 說明--演示教學法
□以實物說明
□以圖表解析
2.2 探討--案例教學法
□案例的三種形態(tài)
□案例教學四項標準演練：案例討論--品質事件追問
2.3 趣味--游戲教學法
□課堂游戲三種形態(tài)
□課堂游戲三大誤區(qū)
2.4 鞏固--實操教學法
3-課堂現(xiàn)場完美掌控
3.1課堂提問五項技巧
□整體式 
□特定式 
□開放式
□封閉式 
□修飾式 
3.2課堂應答五項技巧
□反問式□直接式
□重復式 
□附和式 
□描述式
3.3課堂互動四項技巧
□帶動
□鼓動
□諧動
□調動

第四站：收獲篇
1- 成果匯報
1.1課程回顧
1.2成果展示

組織經驗內化培訓