供應(yīng)鏈需求計(jì)劃管理
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課程描述INTRODUCTION
供應(yīng)鏈需求計(jì)劃培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：講師團(tuán)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
供應(yīng)鏈需求計(jì)劃培訓(xùn)
課程意義：
如何相對(duì)準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求和*滿足客戶需求，一直困擾企業(yè)高層，也是企業(yè)供應(yīng)鏈管理者的痛點(diǎn)。
在實(shí)際運(yùn)作中，銷售預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的來(lái)源或由公司管理層自上而下的下達(dá)、或由銷售管理者代表來(lái)制定、或由銷售人員來(lái)“收集”，最終由銷售計(jì)劃部門進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總而形成。這樣的預(yù)測(cè)帶有一定的主觀性、局限于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，疏于全面考慮影響預(yù)測(cè)的來(lái)自企業(yè)內(nèi)部和外部的因素，最終導(dǎo)致預(yù)測(cè)與市場(chǎng)實(shí)際需求的偏差甚大。同時(shí)，因?yàn)槭袌?chǎng)需求是動(dòng)態(tài)的，預(yù)測(cè)偏差和需求動(dòng)態(tài)性的共振加劇了對(duì)企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)的沖擊，并為之付出代價(jià)。
再者相當(dāng)部分的企業(yè)直接將銷售預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)化成供應(yīng)主計(jì)劃，來(lái)安排企業(yè)供應(yīng)鏈日常的運(yùn)營(yíng)，而缺乏一個(gè)需求計(jì)劃管理的過(guò)程。需求計(jì)劃管理是將銷售預(yù)測(cè)轉(zhuǎn)化成最終用于指導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)的多級(jí)的、精細(xì)的計(jì)劃管理過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程使得銷售預(yù)測(cè)更真切的反映市場(chǎng)的需求，使得企業(yè)能更有序、更*、更靈活、更經(jīng)濟(jì)地滿足市場(chǎng)/客戶的需求，也可使得企業(yè)更好的預(yù)見未來(lái)市場(chǎng)可能變化的需求，減少供應(yīng)總是處于被動(dòng)的應(yīng)急狀態(tài)。
參加對(duì)象：
需求計(jì)劃人員、需求計(jì)劃管理人員、銷售預(yù)測(cè)人員、生產(chǎn)計(jì)劃人員、物料計(jì)劃人員、供應(yīng)計(jì)劃人員
內(nèi)容大綱：
1.認(rèn)識(shí)預(yù)測(cè)與需求
預(yù)測(cè)、需求的定義和特征
預(yù)測(cè)與需求的區(qū)別
需求計(jì)劃的5W2H1E
2.預(yù)測(cè)的工具方法和應(yīng)用
直接預(yù)測(cè)短期的定性法
德爾菲法
調(diào)查分析法
專家集合意見法
銷售員判斷法
生命周期法
新產(chǎn)品預(yù)測(cè)
基于數(shù)據(jù)推斷的定量法
因果預(yù)測(cè)法
時(shí)間序列法（平滑指數(shù)，季節(jié)指數(shù)，修正指數(shù)......）
提升預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率的技巧
合并歸類預(yù)測(cè)
合作預(yù)測(cè)
動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)
3.需求計(jì)劃管理
銷售預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的正確來(lái)源
常見的預(yù)測(cè)問(wèn)題
需求計(jì)劃管理的重要性
影響預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性的輸入因素
管理預(yù)測(cè)的內(nèi)部/外部輸入
需求計(jì)劃過(guò)程
記錄推斷
確認(rèn)需求
管理異常需求
4.監(jiān)控和評(píng)估
矩陣式KPI的設(shè)定
實(shí)際銷售vs.需求計(jì)劃
實(shí)際銷售vs.銷售預(yù)測(cè)
實(shí)際供應(yīng)vs.需求計(jì)劃
回顧異常需求，推動(dòng)持續(xù)改善
5.針對(duì)你的困難和問(wèn)題的行動(dòng)計(jì)劃
回顧你在需求計(jì)劃管理中的問(wèn)題
構(gòu)建你的行動(dòng)計(jì)劃
供應(yīng)鏈需求計(jì)劃培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/243547.html
已開課時(shí)間Have start time
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