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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
營(yíng)銷戰(zhàn)略與數(shù)據(jù)分析
 
講師:喻國(guó)慶 瀏覽次數(shù):2544

課程描述INTRODUCTION

營(yíng)銷戰(zhàn)略與數(shù)據(jù)分析

· 營(yíng)銷總監(jiān)

培訓(xùn)講師:喻國(guó)慶    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

營(yíng)銷戰(zhàn)略與數(shù)據(jù)分析

課程簡(jiǎn)介:
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,完成銷售目標(biāo)要借助于數(shù)據(jù)的管理和科學(xué)的分析,再也不能簡(jiǎn)單的拍腦袋,本課程注重營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定的方法。優(yōu)秀的營(yíng)銷戰(zhàn)略,是謀篇布局,基于市場(chǎng)的真實(shí)的信息而制定的營(yíng)銷方向與策略,結(jié)合數(shù)據(jù)的分析使銷量的完成更有保障。
教學(xué)要求:
采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式,課堂講授要求理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用大量實(shí)踐案例和教學(xué)實(shí)例,深入淺出、旁征博引,講師同時(shí)配備課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以消化老師的課程內(nèi)容。

教學(xué)綱要:
第一章:營(yíng)銷戰(zhàn)略制定

1.營(yíng)銷戰(zhàn)略的規(guī)范定義
2.市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
3.制定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的條件及環(huán)境因素
4.市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略構(gòu)成
1)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的內(nèi)外環(huán)境分析
2)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定和實(shí)施
3)目標(biāo)市場(chǎng)的選定
4)市場(chǎng)營(yíng)銷組合
5)現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷組合應(yīng)該是4P+4C
6)市場(chǎng)營(yíng)銷組合的4Ps
7)營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃框架
8)市場(chǎng)細(xì)分、選擇目標(biāo)市場(chǎng)和定位的步驟
9)如何競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略
課堂互動(dòng)練習(xí):內(nèi)外部市場(chǎng)的SWOT分析
課堂互動(dòng)練習(xí):制定市場(chǎng)布局的STP 
課堂互動(dòng)練習(xí):競(jìng)品及頭部企業(yè)的分析維度

第二章:行業(yè)洞察與大數(shù)據(jù)分析
一、利用百度指數(shù)分析
1)多維度分析關(guān)鍵詞熱度及其變化
2)百度指數(shù)概況分析
3)百度指數(shù)熱點(diǎn)趨勢(shì)分析
4)百度指數(shù)-需求分布分析
二、挖掘其它信息的途徑
1.其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析
2.政府網(wǎng)站分析獲取信息
3.上市公司年報(bào)分析獲取信息
4.專業(yè)調(diào)研公司報(bào)告
5.行業(yè)報(bào)告
6.商協(xié)會(huì)行業(yè)協(xié)會(huì)
7.產(chǎn)業(yè)鏈分析
。。。。
三、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析
1.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的選擇
2.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)據(jù)分析  
3.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的渠道策略分析
4.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品策略分析
5.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手營(yíng)銷策略分析
6.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)格策略分析
7.促銷與動(dòng)銷分析
8.營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)關(guān)系分析
9.團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)力分析
10.投入產(chǎn)出分析
四、避免信息管理的誤區(qū)
1誤區(qū)一:堆無(wú)用的信息垃圾
2誤區(qū)二:虎頭蛇尾沒(méi)有堅(jiān)持
3誤區(qū)三:?jiǎn)T工變“表哥哥、表妹”
4誤區(qū)四:缺乏考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
5誤區(qū)五:團(tuán)隊(duì)沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)研討習(xí)慣
6誤區(qū)六:信息轉(zhuǎn)化能力差
7誤區(qū)七:信息數(shù)字的 “陷阱”
8誤區(qū)八:一味追求大而全不適用
課堂互動(dòng)練習(xí):信息收集的網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞設(shè)置
課堂互動(dòng)練習(xí):核心競(jìng)品的產(chǎn)品力分析
課堂互動(dòng)練習(xí):如何快速了解市場(chǎng)

第三章:專業(yè)的數(shù)據(jù)分析能力
1.營(yíng)銷管理信息的采集
2.建立管理模型
3.比較是破解數(shù)據(jù)觀察的法寶
4.數(shù)據(jù)拆分歸類
5.數(shù)據(jù)圖形化
6.數(shù)建立數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系
7.據(jù)分析的操作
找拐點(diǎn)
查數(shù)據(jù)
對(duì)比數(shù)據(jù)
確定變量
分析原因
8.數(shù)據(jù)分析常用的方法
對(duì)比分析法
分組分析法
結(jié)構(gòu)分析法
平均分析法
交叉分析法
綜合評(píng)價(jià)分析法
*分析法
漏斗分析法
矩陣關(guān)聯(lián)分析法
課堂互動(dòng)練習(xí):基礎(chǔ)圖表的練習(xí)
課堂互動(dòng)練習(xí):解讀數(shù)據(jù)的能力
課堂互動(dòng)練習(xí):數(shù)據(jù)分析后的決策能力

營(yíng)銷戰(zhàn)略與數(shù)據(jù)分析


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/243528.html

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