ETP員工個人成長計劃
講師：刁東燕 瀏覽次數(shù)：2546
課程描述INTRODUCTION
怎么做職業(yè)規(guī)劃
培訓(xùn)講師：刁東燕
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
怎么做職業(yè)規(guī)劃
【課程背景】
在日益激烈的競爭環(huán)境中，任何一家企業(yè)的生存與發(fā)展，都離不開對人的關(guān)注，因為在產(chǎn)品同質(zhì)化的今天唯有人是核心的競爭力。一支具有核心競爭力的團(tuán)隊，勢如破竹，一路向前。不過隨著環(huán)境的變化，社會的變革，企業(yè)中的員工會出現(xiàn)這樣那樣的問題，造成企業(yè)核心競爭力的降低，常見的問題：
員工工作不積極，讓干啥干啥，缺乏內(nèi)動力；
破罐子破摔，每天都是無所謂的狀態(tài)；
沒有時間的觀念，做事拖拖拉拉；
工作虎頭蛇尾，沒有計劃，惡性循環(huán)；
攀比之風(fēng)盛行，拼工資卻忽略其他；
總覺得企業(yè)對不住自己，自己是金子沒有被挖掘；
……
針對上述問題，如何讓員工清晰地認(rèn)識、了解職場，職場角色認(rèn)知，在這個道場中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，具備哪些職場心態(tài)，個人職業(yè)發(fā)展是不是應(yīng)該有目標(biāo)，這個目標(biāo)跟組織發(fā)展的目標(biāo)之間的關(guān)鍵，在職場沖除了心態(tài)的管理，自我掛歷，還應(yīng)該具備哪些工作管理的核心技能？《ETP員工個人成長計劃》主要幫助員工解決這些問題。從職業(yè)心態(tài)、自我管理到工作管理三大模塊，全面、系統(tǒng)地幫助員工構(gòu)建積極陽光的職場心態(tài)，掌握職場素養(yǎng)和基本技能。從而達(dá)到企業(yè)績效與個人職場目標(biāo)的雙贏。
【課程收益】
合理認(rèn)知職場角色，了解職場規(guī)則及職業(yè)地圖；
幫助員工調(diào)試職場心態(tài)，明確職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系；
培養(yǎng)積極的職場心態(tài)，主動積極做事，提高執(zhí)行力；
掌握釋放壓力，調(diào)整情緒的核心技法；
掌握有效溝通技巧和領(lǐng)導(dǎo)匯報的方法；
掌握時間管理的方法和工具；
掌握目標(biāo)設(shè)定，做計劃的方法；
掌握面對問題解決問題的思路及方法；
【課程對象】新員工、骨干員工、急需提升職業(yè)素養(yǎng)的員工
【授課方式】理論講解+互動練習(xí)+視頻點評+行動學(xué)習(xí)
【課程時長】1-2天，6小時/天
【課程大綱】
引言：
- 什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？
案例分析：市場化后的小王和老趙
- ETP介紹及分析
案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系
第一模塊：自我管理
1.討論：什么是職業(yè)？
2.討論：什么是職場？
3.視頻學(xué)習(xí)：我們長大了
4.金牌員工與傳統(tǒng)員工的三大區(qū)別
5.角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變
- 討論：作為一名職場人，我有哪些角色？
- 對上的角色
- 平級的角色
- 跨部門的角色
案例分析：- 案例分析：新入職的Tom
案例分析：遲到的劉貝貝
案例分析：海歸來“打雜”
案例分析：被領(lǐng)導(dǎo)“剝削”的阿海
6.角色轉(zhuǎn)變帶來的五大轉(zhuǎn)變
- 內(nèi)容：從學(xué)習(xí)- 到工作
- 目標(biāo)：個人目標(biāo)- 團(tuán)隊目標(biāo)
- 關(guān)系：從同學(xué)- 到同事
- 上下級：從老師- 到老板
- 處事方式：從自我- 到團(tuán)體
7.團(tuán)隊中的八類人
- 信息者
- 落實者
- 發(fā)起者
- 批評者...
- 現(xiàn)場測評+解讀
- 城鎮(zhèn)會議：角色與工作的關(guān)系
8.做好時間管理，成為崗位主人翁
.常見的時間誤區(qū)
- 互動：自我反思，時間管理
- 視頻學(xué)習(xí)：時間都去哪里
.時間管理的矩陣
- 職場人常見的四忙癥
- 案例分析：瘋狂的一天
.時間管理的四個原則
- 提前規(guī)劃，明確目標(biāo)
- 懂得授權(quán)，發(fā)揮價值
- 巧用碎片，提升效能
- 精力管理，從我做起
- 練習(xí)：
.有效時間管理的兩個表格
第二模塊、工作管理
1.有效溝通，讓自己游刃有余
.溝通的重要性
.職場中常見的溝通誤區(qū)
.溝通與人際關(guān)系
.溝通視窗解讀
- 案例分析：你在哪里？
.溝通的三個前提
- 研討：西游記
.如何跟領(lǐng)導(dǎo)溝通
- 1357法則
- 122模型
- 四種常見匯報模型
方案匯報
方案選擇匯報
問題匯報
項目進(jìn)展匯報
2.目標(biāo)與計劃執(zhí)行
.討論：什么是目標(biāo)？
.目標(biāo)與個人的關(guān)系，與組織的關(guān)系？
.目標(biāo)的基本原則
- SMART原則
- 案例：這個目標(biāo)合格嗎？
.工作目標(biāo)分解
- 目標(biāo)分級和措施分解
- wbs工具學(xué)習(xí)
- 現(xiàn)場訓(xùn)練：分解工作
.計劃的五個核心
- 策略
- 進(jìn)度
- 人
- 質(zhì)量
- 突發(fā)預(yù)案
- 一頁紙項目管理法
3.問題分析與解決
- 討論：什么是問題？
- 問題的三個基本要素
問題是想象
問題是機(jī)會
問題是障礙
- 常見的問題的挖掘的方法：
5why
魚骨圖
思維導(dǎo)圖
金字塔結(jié)構(gòu)
- 精準(zhǔn)表達(dá)你的問題
一句話問題表達(dá)
問題表達(dá)的五要素
訓(xùn)練：表達(dá)問題
- 問題解決
- 問題解決的常見工具
*
頭腦風(fēng)暴
城鎮(zhèn)會議
訓(xùn)練：問題解決
- 問題的呈現(xiàn)
第三模塊、職業(yè)發(fā)展
1.職業(yè)規(guī)劃的作用
2.常見的職業(yè)規(guī)劃的問題
1)職場適應(yīng)
.案例研討：業(yè)績不佳的張經(jīng)理
.CD模型的四要素
- 能力
- 要求
- 回饋
- 需求
.CD模型的兩種循環(huán)
- 組織滿意度：我能做什么？
- 職業(yè)滿意度：我想要做什么
2）職業(yè)發(fā)展
.職業(yè)發(fā)展的兩條基本路徑：業(yè)務(wù)精英 或 管理人才
3）職場迷茫
.職場中常見的路徑圖
3.職業(yè)發(fā)展的五維模型
.職業(yè)發(fā)展是目標(biāo)
.職場角色是定位
.職場心態(tài)是支撐
.職場素養(yǎng)是資本
.職場能力是油門
4.職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
.研討：現(xiàn)有工作還是先有目標(biāo)？
.什么是目標(biāo)？
.目標(biāo)實現(xiàn)的五個因素
.互動：一頁紙生涯發(fā)展表
5.職業(yè)角色的定位
.職業(yè)定位模型：職業(yè)定位、職業(yè)優(yōu)勢與職業(yè)價值
.霍蘭德的職業(yè)定位
- 實操演練：找到你的興趣島
.霍蘭德六型解析
- 工具測評：霍蘭德職業(yè)測評之感興趣的活動
6.職業(yè)心態(tài)是支撐
.人生職場三個圈
.常見的三種職場心態(tài)（現(xiàn)場測評）
.如何調(diào)整三種心態(tài)？
- 職場適應(yīng)
- 職場焦慮
- 職場失落
.職場人應(yīng)該具備的職場心態(tài)：
- 感恩之心
- 老板之心
- 責(zé)任之心
- 空杯之心
7.職業(yè)素養(yǎng)是資本
.討論：什么是職業(yè)素養(yǎng)
.案例分析：東山再起的史玉柱
8.職業(yè)能力是油門
.職業(yè)能力的三個層次：知識、技能、才干
- 案例研討：客戶經(jīng)理的能力
.職場競爭力模型- 冰山理論
- 案例研討：你的努力還沒有到拼才干的地步
以上內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求，進(jìn)行調(diào)整
怎么做職業(yè)規(guī)劃
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/242861.html
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