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創(chuàng)新成果培育

課程背景：
創(chuàng)新是每個企業(yè)應(yīng)有的基因，但并不是所有企業(yè)都具備創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新可以培育嗎？
專利是創(chuàng)新的認證，認證后有什么用？打造產(chǎn)品？法律保護？提升知名度？賣了換錢？……還有嗎？
企業(yè)圍繞自身所在行業(yè)進行研究開發(fā)與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，形成企業(yè)核心自主知識產(chǎn)權(quán)，并以此為基礎(chǔ)開展經(jīng)營活動，必然走向一個結(jié)果——高新技術(shù)企業(yè)
    作為科技管理者，如何展開管理活動；高新技術(shù)企業(yè)享受什么政策又如何實操。本課程將為您提供參考

課程目標：
重新梳理科技管理者管理邏輯；
搭建創(chuàng)新培育的理論結(jié)構(gòu)；
梳理創(chuàng)新的“套路”
撬動創(chuàng)新意識，轉(zhuǎn)化創(chuàng)意成果；

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：企業(yè)高管、項目負責(zé)人、實驗室負責(zé)人、創(chuàng)新需求崗位、創(chuàng)業(yè)者等

課程特點：游戲?qū)?，案例分享，角色扮演，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴。

課程大綱：
第一部分：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新成果
第一講：創(chuàng)新的四大基本步驟
一、誰來創(chuàng)新——創(chuàng)新的宿命要求
二、誰能創(chuàng)新——創(chuàng)新的縱深要求
三、誰會創(chuàng)新——創(chuàng)新的橫向要求
四、誰成創(chuàng)新——創(chuàng)新的高度要求

第二講：創(chuàng)新的邏輯結(jié)構(gòu)與“套路”
一、事物基礎(chǔ)三大層次
二、產(chǎn)品認知五維方法
實操：設(shè)計“夢想產(chǎn)品”
三、創(chuàng)新“套路”：要素重組
四、創(chuàng)新“套路”：重點突出
五、創(chuàng)新“套路”：化繁為簡
六、創(chuàng)新“套路”：偷天換日

第三講：創(chuàng)意落地轉(zhuǎn)化
一、真創(chuàng)意VS偽創(chuàng)意
二、真創(chuàng)意VS真需求
實操：“夢想產(chǎn)品”市場調(diào)查
三、真創(chuàng)意VS真產(chǎn)品
四、真創(chuàng)意VS真生態(tài)
五、從創(chuàng)意到商品的發(fā)展路徑
實操：“夢想產(chǎn)品”項目計劃

第二部分：創(chuàng)新培育與組織創(chuàng)新
第一講：管理的“悖論”——創(chuàng)新管理
情境扮演：《燒錢的項目》
一、管理的底層任務(wù)
二、創(chuàng)新需求的“空間”
三、管理與創(chuàng)新的“相愛相殺”

第二講：創(chuàng)新培育的思維需求
一、創(chuàng)新死在誰的手里？
二、培育創(chuàng)新的心理基礎(chǔ)
三、案例：不成熟的義肢

第三講：創(chuàng)新培育的組織保證
情境扮演：《項目組的暴動》
一、討論：管理者的窘境
二、創(chuàng)新的輪回
三、如何保護創(chuàng)新成果

第四講：創(chuàng)新管理者提升
一、創(chuàng)新組織環(huán)境建立
二、創(chuàng)新組織場域造勢
三、創(chuàng)新成果對上匯報
實操：《項目匯報書》

第五講：信息整合催生創(chuàng)新
一、創(chuàng)新是戰(zhàn)略的升華、戰(zhàn)略是信息的判斷
二、對外：跨界信息整合——智囊團
三、對內(nèi)：多維角度判斷——咖啡屋

番外部分：創(chuàng)新落地實操
第一講：從技術(shù)到成果
一、專利申報
二、專利的商業(yè)意義
三、專利相關(guān)政策

第二講：高新技術(shù)企業(yè)相關(guān)政策
一、“高企”政策解讀
二、“高企”申報流程
三、注意事項及其他
項目展示及討論
課程回顧與總結(jié)
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創(chuàng)新成果培育