課程描述INTRODUCTION
《創(chuàng)新思維》
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
《創(chuàng)新思維》
課程收益:
1很多看起來很新奇的點子對于組織來說并沒有價值,如何正確的認識創(chuàng)新,建立組織正確的創(chuàng)新語言是推進創(chuàng)新的基礎,本課程將帶給學員和企業(yè)關于創(chuàng)新的正確認識;
2組織總是希望創(chuàng)新,可是員工對創(chuàng)新充滿了畏懼,感覺無從下手;本課程將幫助企業(yè)員工更好的掌握創(chuàng)新的思維技巧與方法,適應日益重要的組織創(chuàng)新要求;
3很多年輕員工思維活躍,但是總是讓領導們覺得不務正業(yè),如何有效引導天馬行空的想法成為組織的有效創(chuàng)新,本課程將帶給你更好的創(chuàng)新思維路徑;
4習以為常的現象背后是否有創(chuàng)新的機會?如何打破慣性思維幫助企業(yè)在持續(xù)性創(chuàng)新中不斷成長,本課程將帶給學員持續(xù)創(chuàng)新的思維方法,在平常中洞見創(chuàng)新;
課程綱要:
第一篇:創(chuàng)新思維的本質
一、創(chuàng)新的本質與發(fā)展
-任何行業(yè)都需要創(chuàng)新
-案例解析:誰是創(chuàng)新者
-創(chuàng)新三要素
-創(chuàng)新三類型
-創(chuàng)新三層次
-激發(fā)創(chuàng)新的七大來源
二、T型創(chuàng)新的思維
-創(chuàng)新的T型思維
-橫向創(chuàng)新與縱向創(chuàng)新
第二篇:橫向創(chuàng)新的路徑與方法
一、橫向創(chuàng)新——打破邊界的創(chuàng)新思維
-橫向創(chuàng)新——顛覆與突破型的創(chuàng)新思維
-打破思維的邊界
-美第奇效應背后的橫向創(chuàng)新
-練習:隨機跨界思維訓練
-橫向創(chuàng)新的三種思維方法
二、橫向創(chuàng)新思維之轉移
-方法
-案例
-練習
三、橫向創(chuàng)新思維之擺脫
-方法
-案例
-練習
四、橫向創(chuàng)新思維之結合
-方法
-案例
-練習
-研討:三種橫向創(chuàng)新思維方法的應用案例
-練習:轉移、擺脫、結合的單項與組合應用
第三篇:縱向創(chuàng)新的路徑與方法
一、縱向創(chuàng)新——深挖本質的創(chuàng)新思維
-案例解析:豐田的超越
-QBQ——縱向創(chuàng)新的基礎
-尋找根需求的思維技巧
-練習:刨根問底
-研討:縱向創(chuàng)新構建你的競爭壁壘
-縱向創(chuàng)新的三種思維方法
二、縱向創(chuàng)新思維之聯(lián)想
-方法
-案例
-練習
三、縱向創(chuàng)新思維之質疑
-方法
-案例
-練習
四、縱向創(chuàng)新思維之約束
-方法
-案例
-練習
-研討:三種縱向創(chuàng)新思維方法的應用案例
-練習:聯(lián)想、質疑、約束的單項與組合應用
第四篇:創(chuàng)新思維的整合
一、橫向創(chuàng)新和縱向創(chuàng)新的相輔相成
二、用整合創(chuàng)新思維構建企業(yè)創(chuàng)新體系
《創(chuàng)新思維》
轉載:http://szsxbj.com/gkk_detail/241734.html
已開課時間Have start time
- 周雪鋒
創(chuàng)新思維內訓
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華