課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)體系構(gòu)建課程培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)體系構(gòu)建課程培訓(xùn)
課程目標(biāo)
了解組織學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)和理由——關(guān)鍵任務(wù)分析的黑箱
掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法
深刻理解人才培養(yǎng)的3+1模型
深刻組織發(fā)展與組織學(xué)習(xí)的關(guān)系
學(xué)習(xí)從組織核心流程入手,剖析業(yè)務(wù)流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)地圖的神奇之旅
課程背景
如何從員工的個(gè)人學(xué)習(xí)成功地轉(zhuǎn)型為組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)如何為組織服務(wù)
該用什么作為燈塔和風(fēng)向標(biāo)指導(dǎo)人才培養(yǎng)和組織發(fā)展
課程大綱
一、以學(xué)習(xí)地圖為導(dǎo)向的人才與組織發(fā)展的核心思想
個(gè)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織學(xué)習(xí)
健全的人才與組織發(fā)展的三要素
任職資格和職業(yè)發(fā)展通道與人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)
案例分享:某上市制造型綜合企業(yè)的人才發(fā)展體系
二、崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的輸入條件和背景
培訓(xùn)體系沙盤1:汽車4S店的培訓(xùn)體系規(guī)劃
培訓(xùn)體系構(gòu)建的要素和條件
公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢
關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程
崗位能力模型
員工能力水平
組織發(fā)展戰(zhàn)略
三、崗位學(xué)習(xí)地圖
人才發(fā)展3+1模型
關(guān)鍵任務(wù)分析
關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應(yīng)表
培訓(xùn)沙盤2:店面銷售人員的崗位學(xué)習(xí)地圖
四、組織的崗職體系和崗位規(guī)劃
崗位群
崗位任職資格和等級
崗位能力等級:-S-E-M 四級
員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖
五、崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制
崗位關(guān)鍵任務(wù)梳理
能力等級的知識分布
具體崗位的學(xué)習(xí)地圖繪制
六、O3組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原理和組成
學(xué)習(xí)地圖
知識庫
從經(jīng)驗(yàn)萃取到課程開發(fā)
人才發(fā)展的核心手段和方法
七、學(xué)習(xí)地圖在人才與組織發(fā)展的應(yīng)用
人才盤點(diǎn)與應(yīng)用
人才培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析
組織的人工智能基礎(chǔ)
八、業(yè)務(wù)流程信息與知識構(gòu)建的核心工具
MIDMAAGER
ISIO
STAR
CASE STUDY
WORLD CAFEE
講師介紹
資歷背景
組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)專家
ITS管理學(xué)院顧問
授課風(fēng)格
授課知識實(shí)用性強(qiáng),教學(xué)方法靈活而且互動(dòng)性強(qiáng);課程不僅停留在思維和理念層面,更有大量的工具與方法;授課語言幽默形象,善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說明復(fù)雜的深?yuàn)W的道理。
授課經(jīng)驗(yàn)
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