課程描述INTRODUCTION
班組建設(shè)與管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：王聰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組建設(shè)與管理培訓(xùn)
課程大綱
(一)加速班組建設(shè)，刻不容緩
1.企業(yè)決策、企業(yè)文化為什么不能落地？
2.為什么說一般企業(yè)看高層，卓越企業(yè)看基層？
3.為什么說班組長是企業(yè)的**管理者？
4.企業(yè)的安全、質(zhì)量、成本真正由誰來管理？
(二)班組定義與班組建設(shè)的意義
1.班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組管理是企業(yè)生命有機體的根本管理
2.是企業(yè)基本管理單元，是企業(yè)一切工作的落腳點
3.是企業(yè)文化建設(shè)的陣地，企業(yè)文化從這里落地
(三)班組的組織機構(gòu)設(shè)置
1.為什么班組長總感覺壓力大？
2.“一道籬笆三個樁”，班組的“樁”在那里？
3.班組管理的“六大員”與“班委會”的建立
(四)班組日?；A(chǔ)工作體系建設(shè)
1.班前會：一日之計在于晨
2.班后會：一日三省吾身
3.交接班：與人方便，自己方便
4.主題班會：和平解決沖突，激發(fā)全員參與
5.信息管理：無罪申訴與問題追溯的手段
6.貫徹執(zhí)行各項制度、標(biāo)準(zhǔn)，并有明確的檢查考核辦法，實現(xiàn)管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化
7.各種定額執(zhí)行情況的統(tǒng)計、分析，加強班組經(jīng)濟核算
8.按實際需要設(shè)立專業(yè)管理臺帳、記錄、圖表、圖紙、資料等
(五)班組管理與團隊建設(shè)
1.班組是員工的績效團隊
2.如何使游離分子轉(zhuǎn)變成團隊隊員
3.建立“多對多”的溝通機制
4.如何解決組員對立？
5.持續(xù)激活，塑造持續(xù)高效的班組團隊
6.班組團隊靈魂—打造與其他班組的競爭
7.班組新的靈魂--特色班組建立
(六)用文化力量管理班組
1.為什么有制度而不執(zhí)行？管理從制度“化”開始
2.班組愿景、使命、宗旨、價值觀
3.班組精神
4.用班組公約管理員工精神和行為。
5.班組員工共賞理念管理
6.班組員工行為規(guī)范
7.班組手冊
8.班組文化建立的高效手段——“故事”
9.“時時提醒”機制與班組管理園地建設(shè)
(七)特色班組建設(shè)
1.學(xué)習(xí)型班組建設(shè)
正確實施“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”
問題即課題的學(xué)習(xí)機制
“每日一題，每周一練”
新時代下的“師徒模式”
“多技能化”與員工成長
班組課代表機制建設(shè)與方法
班組培訓(xùn)員機制建設(shè)與方法
班組學(xué)習(xí)目標(biāo)的管理與激勵建設(shè)與方法
2.全員民主管理班組建設(shè)
將人人都管事，事事有人管的班組管理模式貫徹到底
將事事授權(quán)，人人有責(zé)落實到位
加強班組民主管理增強職工的主人翁責(zé)任感，調(diào)動班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性
班組民主管理的基本組織形式是班組民主會
3.班組改善管理與應(yīng)對變革
為什么不能發(fā)現(xiàn)自身的問題
面對問題的“三不放過”
引導(dǎo)全員參與的改善機制
世界上*不變的，就是變化
班組建設(shè)與管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/238723.html
已開課時間Have start time
- 王聰