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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者—問(wèn)題解決與工作改善
 
講師:張恒 瀏覽次數(shù):2546

課程描述INTRODUCTION

管理者問(wèn)題解決與工作改善培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:張恒    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理者問(wèn)題解決與工作改善培訓(xùn)

課程背景:
企業(yè)在追求高效經(jīng)營(yíng)的過(guò)程必須不斷排除障礙,尋求更有效果和效率的手段,管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到問(wèn)題,事務(wù)的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等。
管理者面對(duì)問(wèn)題,響應(yīng)的方式卻是因人而異,有人是無(wú)計(jì)可施,坐困愁城;有人則能運(yùn)用系統(tǒng)方法,化險(xiǎn)為夷。在MTP系統(tǒng)訓(xùn)練中,《管理者—問(wèn)題解決與工作改善》作為項(xiàng)目工作管理的重要關(guān)注部分,在課程中首先重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了管理者的問(wèn)題意識(shí),有了正確的問(wèn)題意識(shí)才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,明確問(wèn)題,再通過(guò)課程里講到的問(wèn)題解決八步法,進(jìn)而系統(tǒng)分析與解決。
在各種工作環(huán)境里,都在經(jīng)歷不同變化來(lái)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化和客戶的需求,而工作改善就是讓管理者利用現(xiàn)有的資源,運(yùn)用正確的方法與工具針對(duì)組織,團(tuán)隊(duì),個(gè)人工作進(jìn)行優(yōu)化,提升組織運(yùn)營(yíng)的彈性能力,適應(yīng)變化莫測(cè)的客戶需求、

課程收益:
1.學(xué)員了解什么是問(wèn)題
2.掌握正確的問(wèn)題分析與解決的方法
3.掌握組織圖的編寫(xiě)與運(yùn)用技巧
4.學(xué)員掌握工作分配的方法
5.掌握讓部屬工作充實(shí)的方法
6.學(xué)員掌握工作方法改善的必要性
7.如何選擇工作改善的具體點(diǎn)
8.掌握正確運(yùn)用工作改善的四階段法
課程時(shí)長(zhǎng):
2天(可根據(jù)客戶需求調(diào)整)

課程大綱
一、問(wèn)題意識(shí)創(chuàng)造力

本章學(xué)員核心收益:
1) 學(xué)員了解什么是問(wèn)題
2) 面對(duì)問(wèn)題的正確態(tài)度
3) 提升想象力的要訣
何謂問(wèn)題?
問(wèn)題意識(shí)
問(wèn)題種類
學(xué)員討論:工作中人的問(wèn)題、事的問(wèn)題?
阻礙創(chuàng)造力發(fā)揮的因素
提升想象力的要訣
創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)技巧

二、問(wèn)題分析與解決的方法
本章學(xué)員核心收益:
1) 掌握正確的問(wèn)題分析與解決的方法
本章課程輸出工具:
1) PDCA問(wèn)題解決八步法
2) 3C問(wèn)題分析與解決跟蹤表
方法一:3C問(wèn)題分析與跟蹤解決
第一步:?jiǎn)栴}描述
第二步:原因分析
第三步:解決措施

方法二:PDCA問(wèn)題解決八步驟
①明確問(wèn)題
②把握現(xiàn)狀
③設(shè)定目標(biāo)
④原因分析
⑤制定對(duì)策
⑥措施實(shí)施
⑦評(píng)價(jià)結(jié)果和過(guò)程
⑧鞏固成果
學(xué)員演練:工作問(wèn)題實(shí)際操練
學(xué)員討論:如何提升部屬的問(wèn)題意識(shí)?
創(chuàng)造力發(fā)揮的過(guò)程
激發(fā)與打擊部屬的創(chuàng)造力發(fā)揮的語(yǔ)言
學(xué)員討論:
阻礙創(chuàng)造力發(fā)揮的因素?
管理者如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造力?
管理者如何影響下屬發(fā)揮創(chuàng)造力?

三、組織的評(píng)估與改善
本章學(xué)員核心收益:
1) 學(xué)員掌握組織常見(jiàn)的問(wèn)題
2) 掌握組織圖的編寫(xiě)與運(yùn)用技巧
本章課程輸出工具:
1) 組織現(xiàn)狀評(píng)估表
2) 功能組織圖
組織的現(xiàn)狀與評(píng)估
學(xué)員填寫(xiě):組織現(xiàn)狀評(píng)估表并思考組織里有哪些待改善?
功能組織圖作用與價(jià)值
功能組織圖的編寫(xiě)方法
學(xué)員實(shí)練:編寫(xiě)一份本部門(mén)功能組織圖
組織改善的5個(gè)著眼點(diǎn)
組織的運(yùn)用與再檢討

四、工作的分配與改善
本章學(xué)員核心收益:
1) 學(xué)員掌握工作分配的方法
2) 工作分配的運(yùn)用步驟
3) 掌握讓部屬工作充實(shí)的方法
本章課程輸出工具:
1) 工作分配表
2) 日清表
工作分配的定義
工作分配的一般原則
工作分配的改善實(shí)施步驟
1)制定作業(yè)表
2)制定工作表
3)制定工作分配表
4)研究討論工作分配
5)改善工作分配
學(xué)員實(shí)練:編寫(xiě)一份本部門(mén)工作分配現(xiàn)狀圖并針對(duì)性改善
案例研討:工作充實(shí)的案例
小組研討:反思在自己部門(mén)里有沒(méi)有工作不充實(shí)的地方?

五、工作方法的改善
本章學(xué)員核心收益:
1) 學(xué)員掌握工作方法改善的必要性
2) 如何選擇工作改善的具體點(diǎn)
3) 掌握正確運(yùn)用工作改善的四階段法
本章課程輸出工具:
1) 工作改善四階段法
2) 改善作業(yè)分解表
工作方法改善的必要性
作業(yè)區(qū)域分析圖
選擇工作改善的著眼點(diǎn)
改善程序及障礙之排除
工作改善四階段法
第一階段:分解作業(yè)
第二階段:自問(wèn)細(xì)節(jié)
第三階段:構(gòu)思新方法
第四階段:實(shí)施新方法
小組研討:工作方法要不要改?
案例研討:什么是真正的改善

管理者問(wèn)題解決與工作改善培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/237092.html

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    參加課程:管理者—問(wèn)題解決與工作改善

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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
張恒
[僅限會(huì)員]