基層督導(dǎo)管理才能發(fā)展訓(xùn)練
講師：朱綱 瀏覽次數(shù)：2538
課程描述INTRODUCTION
基層督導(dǎo)管理才能發(fā)展培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：朱綱
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
基層督導(dǎo)管理才能發(fā)展培訓(xùn)
課程大綱:
第一篇管理效能
第一章管理角色與認(rèn)知
一、管理的意義
二、基層督導(dǎo)管理者的角色與功能
1.承上啟下
2.角色轉(zhuǎn)變
3.職責(zé)與方法的轉(zhuǎn)變
4.能力轉(zhuǎn)變
5.心態(tài)轉(zhuǎn)變
三、雙方的期望
1.描述你心中所期待的上級(jí)
2.描述你心中所希望的下屬
3.小組意見整理
4.總結(jié)
四、有效管理思維
1.心理公約團(tuán)隊(duì)共識(shí)
2.重要的三個(gè)管理理念
3.走出管理的八大誤區(qū)
實(shí)戰(zhàn)演練
五、建立管理者信念體系
1.習(xí)慣
2.管理自我支配與控制中心
3.態(tài)度決定一切
4.沒有任何借口
5.ABC情緒管理理論
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
六、管理者應(yīng)具備的基本態(tài)度
1.建立工作的使命感
2.達(dá)成的意愿(決心)
3.突破現(xiàn)狀
4.責(zé)任意識(shí)(責(zé)任心)
5.效能意識(shí)
6.掌握原理原則
案例分析:陳五的煩惱
案例分析:出租車司機(jī)的MBA課
小組討論
經(jīng)典模擬經(jīng)營團(tuán)隊(duì)活動(dòng):迷你企業(yè)
第二章有效發(fā)揮組織效能
一、組織的形成
二、原則一指揮系統(tǒng)的一致性
1.意義
2.內(nèi)涵
3.做法
4.現(xiàn)代化組織的特性
5.面對(duì)上級(jí)越級(jí)指揮怎么辦
6.面對(duì)下級(jí)越級(jí)報(bào)告注意原則
三、原則二職務(wù)的認(rèn)知
1.意義
2.內(nèi)涵
3.做法
四、原則三授權(quán)的運(yùn)用
1.授權(quán)的意義
2.授權(quán)的好處
3.沒有授權(quán)的原因
4.授權(quán)的層次
5.授權(quán)的步驟
Video錄象:授權(quán)的技巧
案例分析:工作分派
案例分析:會(huì)場布置
第二篇工作管理
第三章計(jì)劃與執(zhí)行
一、工作的科學(xué)管理
1.科學(xué)化的管理
2.工作管理的循環(huán)---PDCA
二、計(jì)劃力
1.計(jì)劃
2.計(jì)劃常見的誤區(qū)
3.科學(xué)的步驟
三、執(zhí)行力之用人原則
四、執(zhí)行力之狀況共有
1.目標(biāo)共存
2.信息共享
案例分析:沒有責(zé)任感的年輕人
游戲和活動(dòng):資源競賽
第四章控制與問題發(fā)現(xiàn)
一、控制的本質(zhì)
二、問題與控制的類型
三、控制方法--工作監(jiān)督
1.工作監(jiān)督的意義
2.工作跟進(jìn)的方法
3.工作監(jiān)督時(shí)應(yīng)有的態(tài)度
四、控制的原則
1.控制的原則
2.控制過度與不足的影響
五、如何發(fā)現(xiàn)問題
1.從問題的內(nèi)涵出發(fā)
2.克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙
3.強(qiáng)化問題意識(shí)
4.如何培養(yǎng)問題意識(shí)
游戲和活動(dòng):巧傳數(shù)字
案例分析:出乎意料
第三篇人員管理
第五章部屬培育與指導(dǎo)
一、水漲船高
1.培育的重要性
2.為什么沒有培育?或培育不足?
二、OJT的影響
1.企業(yè)對(duì)人力訓(xùn)練的基本架構(gòu)
A工作中教導(dǎo)
B工作外訓(xùn)練
C自我啟發(fā)
2.上級(jí)如何協(xié)助員工成長
3.培訓(xùn)前應(yīng)與員工談些什么?
三、掌握培育的要點(diǎn)
1.冰山理論
2.培育的要點(diǎn)
四、新進(jìn)員工的教導(dǎo)
1.如何迎接新進(jìn)人員
2.新員工培訓(xùn)重點(diǎn)
3.新員工培訓(xùn)計(jì)劃
五、工作指導(dǎo)的步驟
六、管理能力的培養(yǎng)
Video錄像:培育與指導(dǎo)的技巧
案例分析:一項(xiàng)新任務(wù)
游戲與活動(dòng):傳授技能
第六章基層督導(dǎo)組織溝通技巧
一、建立溝通的渠道
1.溝通的意義
2.溝通的渠道
二、溝通在管理上的效益
三、建立無障礙的溝通環(huán)境
四、組織溝通的表達(dá)技巧
1.企業(yè)內(nèi)部溝通的準(zhǔn)則
2.表達(dá)的三要素
3.表達(dá)的原則
五、如何傾聽
1.沒有聽的原因
2.聽的層次
3.傾聽時(shí)應(yīng)該
4.有效傾聽的3個(gè)R
5.有效的反饋
案例分析:飛機(jī)失事的原因
游戲與活動(dòng):天降奇蛋
游戲與活動(dòng):頭腦風(fēng)暴
第七章掌握人性的激勵(lì)
一、改善員工行為
1.激勵(lì)本質(zhì)
2.行為的產(chǎn)生
二、掌握員工需求
1.馬斯洛需求層次理論
2.馬斯洛理論在管理上的運(yùn)用
3.需求不滿時(shí)的征兆
三、激勵(lì)時(shí)的注意事項(xiàng)
四、贊美與責(zé)備的技巧
1.不贊美的理由
2.發(fā)現(xiàn)長處與優(yōu)點(diǎn)的八個(gè)重點(diǎn)
3.責(zé)備的五個(gè)層次
4.贊美和責(zé)備時(shí)把握的原則
五、啟發(fā)員工的良好態(tài)度
1.態(tài)度的性質(zhì)
2.態(tài)度的特點(diǎn)
3.如何啟發(fā)正確態(tài)度的方法
小組討論與練習(xí)
案例分析:心態(tài)
游戲與活動(dòng):土豆和吸管的關(guān)系
基層督導(dǎo)管理才能發(fā)展培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/234990.html
已開課時(shí)間Have start time
- 朱綱
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達(dá)成績 李巍華
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
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