TTT體驗(yàn)式課堂呈現(xiàn)技巧
講師：王偉 瀏覽次數(shù)：2538
課程描述INTRODUCTION
TTT培訓(xùn)師
培訓(xùn)講師：王偉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：12天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT培訓(xùn)師
一、 適用學(xué)員 Attendees
企業(yè)有志于成為講師的員工、專(zhuān)職和兼職講師、企業(yè)的管理者等
二、 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng) Duration
2天（6小時(shí)/天，共12小時(shí)）
三、 培訓(xùn)方式 Method
本課程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練為基礎(chǔ)以問(wèn)題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化為目的傳授解學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過(guò)程現(xiàn)場(chǎng)攝像，當(dāng)下反應(yīng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，全情演練精彩展示重塑自我，旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平
四、 培訓(xùn)目的 objectives
臻心智-心想事成：充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師角色、克服演講恐懼心理，有效提升培訓(xùn)師情緒管理能力臻形象-形神兼?zhèn)洌河行嵘嘤?xùn)師形象管理能力，包括職業(yè)著裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語(yǔ)言臻語(yǔ)言-一鳴驚人：有效提升培訓(xùn)師語(yǔ)言表達(dá)及總結(jié)能力臻智慧-運(yùn)籌帷幄：有效提升培訓(xùn)師課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問(wèn)題處理能力
課程大綱 Outline
一、TTT與培訓(xùn)師的經(jīng)典內(nèi)涵
TTT內(nèi)涵全景描繪與解讀
培訓(xùn)師的三大使命：導(dǎo)航者、擔(dān)當(dāng)者、責(zé)任者
培訓(xùn)師的“三字真活”：功夫活、藝術(shù)活、質(zhì)量活
內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則：首善、樂(lè)從、對(duì)接
【課堂演練】
培訓(xùn)師的借物創(chuàng)意類(lèi)比
內(nèi)訓(xùn)師的三大行為準(zhǔn)則的行為演練
一觸即發(fā)：1分鐘演講體驗(yàn)
【演練工具】
工具1：借物創(chuàng)意類(lèi)比
工具2：三大行為準(zhǔn)則
工具3：快速思維鏈接：what-why-how
二、培訓(xùn)師化蛹為蝶的心理轉(zhuǎn)變
培訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享
哈佛大學(xué)的經(jīng)典研究
培訓(xùn)師恐懼與緊張的根源
克服緊張的5大實(shí)用方法
【課堂演練】
解放天性訓(xùn)練、表演訓(xùn)練、突破自己訓(xùn)練
【演練工具】
工具1：克服緊張:5大方法
工具2：勇敢講話的4大心態(tài)
工具3：自信快樂(lè)的開(kāi)心金庫(kù)
三、培訓(xùn)師形神兼?zhèn)涞穆殬I(yè)范兒
雅伯特-馬布藍(lán)教授的研究結(jié)論
女性培訓(xùn)師的職業(yè)范兒：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
男性培訓(xùn)師的職業(yè)范兒：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
培訓(xùn)師麥克風(fēng)和激光筆的標(biāo)準(zhǔn)持法
培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)洌荷矸?、手法、步法、眼?/span>
【課堂演練】
培訓(xùn)師形神兼?zhèn)涞膶?zhuān)門(mén)訓(xùn)練
【演練工具】
工具1：形神兼?zhèn)渲矸卦E
工具2：形神兼?zhèn)渲址卦E
工具3：形神兼?zhèn)渲椒卦E
工具4：形神兼?zhèn)渲鄯卦E
四、培訓(xùn)師情理并茂的表達(dá)技巧
認(rèn)識(shí)人類(lèi)的大腦：左腦和右腦
思考/大腦/結(jié)構(gòu)
清晰的表達(dá)代表清晰的思考：分析、分離、推進(jìn)
邏輯表達(dá)的3種基本計(jì)劃
-時(shí)鐘計(jì)劃、環(huán)球計(jì)劃、三角計(jì)劃
-充分整合演講者的左右腦
-標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)格式：介紹（虎頭）/主體（豬肚）/結(jié)論（豹尾）
銜接與回答技術(shù)
-銜接的收益
-三種銜接方式：認(rèn)可/詢問(wèn)/調(diào)整
邏輯表達(dá)的3種主張性計(jì)劃
-變焦鏡計(jì)劃
-鐘擺計(jì)劃
-收益計(jì)劃
充實(shí)你的想法：四種輔助性計(jì)劃
-圖景計(jì)劃
-正反計(jì)劃
-骨牌計(jì)劃
-5W計(jì)劃
形成演講表達(dá)的整體框架
-定位自己的思想，找到關(guān)鍵點(diǎn)
-為關(guān)鍵要點(diǎn)編寫(xiě)標(biāo)題
-創(chuàng)建視覺(jué)輔助物
-為自己與聽(tīng)眾服務(wù)的記憶竅門(mén)
-迅速思考，首先思考
【課堂練習(xí)】語(yǔ)境造心境訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練等
【提供工具】
“弱氣息”嗓音訓(xùn)練法，誰(shuí)用誰(shuí)有效
“四五六”講故事法，誰(shuí)講誰(shuí)生動(dòng)
“三同”觀點(diǎn)總結(jié)法，誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)驚人
五、培訓(xùn)師行云流水的靚彩呈現(xiàn)之道
上場(chǎng)與下場(chǎng)
夯實(shí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)：定力乃口才之根（眼定、心定、身定）
提升語(yǔ)言的質(zhì)量：語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、輕重緩急、句讀停頓、語(yǔ)境營(yíng)造、真聲假聲、五覺(jué)語(yǔ)言、“四五六”講故事法
把握表達(dá)的原則：深入在己 淺出給人、通俗語(yǔ)言 確保易懂
發(fā)揮語(yǔ)言的藝術(shù)：甜、感、謙、諧、迂、活
【課堂練習(xí)】語(yǔ)境造心境訓(xùn)練、講故事訓(xùn)練等
【提供工具】
“弱氣息”嗓音訓(xùn)練法，誰(shuí)用誰(shuí)有效
“四五六”講故事法，誰(shuí)講誰(shuí)生動(dòng)
“三同”觀點(diǎn)總結(jié)法，誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)驚人
先聲奪人的開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入
余音繞梁的收結(jié)方法
激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)欲望
點(diǎn)評(píng)技巧：鞭策入里
【課堂練習(xí)】表達(dá)流程設(shè)計(jì)
【課堂演練】自我介紹訓(xùn)練、開(kāi)場(chǎng)白訓(xùn)練、特定講話訓(xùn)練、上下場(chǎng)訓(xùn)練
總結(jié)和落地指南
學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧
課程結(jié)束后的行動(dòng)計(jì)劃
TTT培訓(xùn)師
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/23496.html
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