從技術(shù)走向管理
講師：周平 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)走向管理 培訓(xùn)課
培訓(xùn)講師：周平
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)走向管理 培訓(xùn)課
課程大綱
第一模塊 從技術(shù)走向管理概述
第1單元 為什么要從技術(shù)走向管理
引子：企業(yè)通病——不想做管理的技術(shù)主管
技術(shù)是節(jié)點(diǎn)、管理出效益
從河流到大海——技術(shù)人才成長(zhǎng)模型
互動(dòng)討論：技術(shù)人才管理瓶頸何在
第2單元 如何從技術(shù)走向管理
技術(shù)人才的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)
管理接口與人際敏感性
做個(gè)精明干練的管理者：從聰明走向精明
如何提升人際敏感性：意識(shí)心理學(xué)的若干項(xiàng)修煉
EMS企業(yè)動(dòng)力學(xué)管理模型
技術(shù)人才管理知識(shí)架構(gòu)模型
互動(dòng)討論：如何突破技術(shù)人才管理瓶頸
第二模塊 管理的基本概念
第1單元 管理是什么
1.管理的起源
2.管理的定義
3.管理的基本理念
第2單元 管理者做什么
1.明茨伯格的管理者角色理論
2.管理循環(huán)（PDCA）
3.科學(xué)管理
4.法約爾的14條管理原則
第3單元 如何成為管理者
1.管理者的五個(gè)必要條件
2.管理溝通的四個(gè)滿意
第4單元 如何做好管理
1.明確管理目標(biāo)
2.奉命、傳達(dá)與報(bào)告體系
3.接受多重命令的處理技巧
4.下達(dá)命令的原則與方法
5.掌握有效地推進(jìn)工作的方法
6.激勵(lì)部屬
7.有效利用上司的技巧
第三模塊 實(shí)戰(zhàn)管理技能——達(dá)成目標(biāo)的技術(shù)
第1單元 有效目標(biāo)分解——落實(shí)目標(biāo)的技術(shù)
目標(biāo)與績(jī)效
有效目標(biāo)分解
ＫＰＩ、目標(biāo)分解與戰(zhàn)略策略
范圍定義與ＷＢＳ
化整為零與個(gè)案突破
第2單元 主導(dǎo)——跟蹤目標(biāo)的技術(shù)
什么叫主導(dǎo)？
為什么要主導(dǎo)？
管理者與主導(dǎo)
騎馬與放羊之別、保姆與傭人之別
如何主導(dǎo)？
第3單元 個(gè)案突破——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技術(shù)
存在就是合理——“元老問(wèn)題”的解決方法
刀尖在哪里？如何切入？-----實(shí)事求是、摸者石頭過(guò)河
如何切入？------“有工作計(jì)劃，卻沒(méi)有實(shí)施步驟”
抓住異常-------作業(yè)異常報(bào)告
不要撒開一張大網(wǎng)
帳篷的四個(gè)角：分頭動(dòng)起來(lái)
整體思考、分步行動(dòng)
個(gè)案突破與干練
第四模塊 實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)——帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)
第1單元 強(qiáng)勢(shì)管理——營(yíng)造服從氛圍
服從性——服從的含義、影響服從的因素
服從的參照系
做得與說(shuō)得雙坐標(biāo)模型
心服與口服雙坐標(biāo)模型
財(cái)富創(chuàng)造與遷移雙坐標(biāo)模型
操縱與被操縱
從聰明走向精明
第2單元 危機(jī)意識(shí)管理——激發(fā)自動(dòng)自發(fā)
什么是危機(jī)意識(shí)管理
什么叫關(guān)心？
企業(yè)如何防止人才沉淀
分類淘汰法
競(jìng)爭(zhēng)不是浪費(fèi)
第3單元 愿景管理——調(diào)動(dòng)人心的藝術(shù)
什么叫愿景管理
領(lǐng)導(dǎo)者——讓你喜歡的人成為喜歡你的人
為什么需要愿景管理
什么叫：“來(lái)電”——合作開發(fā)還是拿錢購(gòu)買
員工的三種類型
如何進(jìn)行愿景管理
逮住他的目的
企業(yè)愿景階梯與期望帳戶
愿景管理的常見誤區(qū)
愿景管理的原則與方法
愿景管理的技巧
第4單元 群體智慧挖掘技術(shù)——產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)奇跡
第5單元 小組互動(dòng)——群體智慧挖掘與WBS工作分解
第五單元 問(wèn)題討論及疑難解析——實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)
從技術(shù)走向管理 培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/234510.html
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