企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)三階—課程開發(fā)與設(shè)計
講師：張東銘 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
課程開發(fā)與設(shè)計的培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張東銘
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程開發(fā)與設(shè)計的培訓(xùn)
課程目的：
本課程從解決企業(yè)實際問題出發(fā)而不是從編寫課件需要出發(fā)，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師解決學(xué)員課堂上反應(yīng)不錯，但回到工作崗位卻無法落地的尷尬問題，提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師真正有效結(jié)合學(xué)員真實需求和企業(yè)實際情況來開發(fā)課件的能力。本課程結(jié)合A*E及SAM兩大體系，為學(xué)員提供簡捷、實效、落地的課程開發(fā)與設(shè)計。
課程收益：
.掌握素材構(gòu)建、PPT美化、微課制作等知識技能，提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課、課件內(nèi)容編排水平，現(xiàn)場開發(fā)設(shè)計出較完整的標(biāo)準(zhǔn)課件；現(xiàn)場制作出基礎(chǔ)的微課產(chǎn)品。
授課方式：
.本課程是現(xiàn)場實操課程，學(xué)員根據(jù)老師現(xiàn)場所教內(nèi)容，現(xiàn)場同步開發(fā)設(shè)計自己的課程；
.老師提供大量的實操工具表格，讓學(xué)員參考、學(xué)習(xí)、落地；
.全程大面積互動：課程氣氛輕松愉快、課程內(nèi)容信息量大；
.輔導(dǎo)：老師現(xiàn)場小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，確保學(xué)員掌握課程設(shè)計與開發(fā)的步驟與方法。
課程時間：3天
授課對象：內(nèi)訓(xùn)師
課程大綱：
一、收集數(shù)據(jù)--確定需求
1.移動互聯(lián)網(wǎng)時代，通信行業(yè)課程特點
2.通信行業(yè)培訓(xùn)課程四分類模型
3.課程開發(fā)二類型：順進(jìn)程 花田
4.課程開發(fā)五問 A背景 B學(xué)員 C目標(biāo) D內(nèi)容 E問題
5.需求尋找七大方法
1）訪談法
2）行為觀察法
3）資料數(shù)據(jù)收集法
4）問卷調(diào)查法
5）小組討論法
6）專業(yè)內(nèi)容專家分析法
7）重大事件分析法
現(xiàn)場操作：落地工具（提供相應(yīng)課程需求調(diào)研表表格）
二、立題命名---畫龍點睛之筆
1.培訓(xùn)大師的課程名稱分析
2.立題三原則
3.企業(yè)課程命名的四大細(xì)則
現(xiàn)場操作：學(xué)員企業(yè)課程名稱現(xiàn)場命名操作
4.課程介紹的三要三不要
5.課程介紹如何寫？
現(xiàn)場操作：參考課程介紹模板現(xiàn)場操作（工具：提供相應(yīng)模板、表格）
6.課程目標(biāo)（收益）如何寫？
現(xiàn)場操作：參考課程目標(biāo)模板現(xiàn)場操作（工具：提供相應(yīng)模板、表格）
三、制定大綱---課程邏輯構(gòu)建
1.立綱三模型
2.立綱三標(biāo)準(zhǔn)
3.A字型大綱構(gòu)建六步走
4.問題解決型大綱四步走
5.課程設(shè)計三原則
6.資源來源三依據(jù)
現(xiàn)場操作：學(xué)員企業(yè)課程大綱現(xiàn)場操作（工具：提供相應(yīng)模板、表格）
四、匯聚成材---課程素材構(gòu)建
1.六大素材庫建立
1）學(xué)習(xí)
2）生活
3）工作
4）書本
5）媒體
6）他人
2.經(jīng)驗萃取五步驟
1）理論支撐
2）關(guān)鍵流程
3）關(guān)鍵行為
4）操作難點
5）典型案例
3.資料建模五形式
1）口訣化
2）流程化
3）表單化
4）模型化
5）理論化
4.如何講解企業(yè)案例
1）案例編寫與問題設(shè)計
2）分組討論
3）成果呈現(xiàn)
4）深入分析
現(xiàn)場操作：學(xué)員企業(yè)案例現(xiàn)場操作（工具：提供案例模板）
五、細(xì)節(jié)深化---培訓(xùn)方法應(yīng)用
1.立小節(jié)五要素
2.小節(jié)設(shè)計的E字訣
現(xiàn)場操作：企業(yè)課程小節(jié)現(xiàn)場操作（講師輔導(dǎo)）
3.E字訣表格設(shè)計（時間、內(nèi)容、授課技巧如何結(jié)合）----工具：提供模板、表格
六、視覺盛宴--- PPT制作速成
1.ppt制作之源----美學(xué)
2.ppt制作易犯錯誤
1）文字過多
2）圖片不清
3）排版混亂
4）文字丑陋
5）視覺不美
3.PPT制作的三種全局觀
1）風(fēng)格
2）排版
3）頁面
4.PPT構(gòu)圖
1）視覺焦點
2）左右型構(gòu)圖原則
3）全圖圖文搭配三原則
5.精美PPT制作速成法
1）尋找學(xué)習(xí)目標(biāo)
2）安裝美化軟件（提供軟件參考）
3）字體、圖標(biāo)、圖片、模板素材來源分享（提供網(wǎng)站資源）
4）圖片、聲音、視頻簡易處理法（提供軟件參考）
6.PPT腐朽變神奇的現(xiàn)場訓(xùn)練
現(xiàn)場操作：學(xué)員企業(yè)課程課件PPT（部分頁面）現(xiàn)場操作（講師輔導(dǎo)）
七、培訓(xùn)效果保證
1．培訓(xùn)教材制作
1）學(xué)員教材制作
2）講師教材制作
2.課程安排技巧
1）時間
2）場地
3）音樂
4）桌椅擺放與培訓(xùn)器材
5）教具
3.培訓(xùn)組織好
1）造勢
2）預(yù)熱
3）硬件
4）軟件
4.培訓(xùn)評估評好
1）反映評估（學(xué)員收獲---工具：提供表格模板）
2）考試評估（書面考試與操作測評）
3）行為評估（工作完成度）
4）態(tài)度評估（客戶等主觀評估）
5）結(jié)果評估（反映在KPI等）
5.行動做好
1）行動學(xué)習(xí)
2）監(jiān)督執(zhí)行
3）持續(xù)學(xué)習(xí)
八、總結(jié)提煉核心知識的八步法（全程案例實操演練）
導(dǎo)入：總結(jié)提煉核心知識的總體原則
1.語句拆解
2.結(jié)構(gòu)化分解大模塊
3.邏輯連接
4.結(jié)構(gòu)化分解小模塊 邏輯連接
5.構(gòu)建整體邏輯框架
6.精煉歸納小模塊
7.小模塊的形象化設(shè)計
8.核對校驗，畫出所有邏輯圖形
九、微課制作
1.微課開發(fā)
1）企業(yè)什么樣的內(nèi)容適合微課？
2）信息收集
3）課程拆分
2.選擇微課模式
1）知識類課程與微課模式選擇
2）技能類課程與微課模式選擇
3）素質(zhì)類課程與微課模式選擇
4）法規(guī)類課程與微課模式選擇
3.微課制作軟件介紹
4.四類微課制作
1）操作式微課制作方法（文字、音樂、圖片、聲音）
2）視頻式微課制作方法（講師、PPT、聲音、視頻）
3）情景劇式微課制作方法（多人物、有故事、有情景、有沖突、有懸念）
4）微信直播式微課制作
課程開發(fā)與設(shè)計的培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/234122.html
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- 張東銘
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