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責任與忠誠培訓

課程背景：
據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75%的員工是不敬業(yè)的!尤其是老員工，隨著工作時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降!責任心不強、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、工作不到位。既不認同企業(yè)、對組織缺乏忠誠、不關(guān)心企業(yè)發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標規(guī)劃，
“混日子”現(xiàn)象相當普遍，這已經(jīng)成為企業(yè)突出的瓶頸問題，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展!

課程收益：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀；
明確“播種與收獲不在同一個季節(jié)”的人生哲理；
樹立“為自己的明天而工作”的心態(tài)；增強工作責任心、事業(yè)心，積極主動、愛崗敬業(yè)!
常懷感恩的心，珍惜今天所擁有的工作和一切；
愿意為企業(yè)去付出，清晰為企業(yè)付出，就是為自己積累!
實現(xiàn)：從被動工作到主動工作的轉(zhuǎn)變!

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)全員
授課方式：課程理論60%，案例分析及故事30%，體驗練習10%

課程目錄：
第一講：認知人性---調(diào)整自我心態(tài)
第二講: 認知企業(yè)---擺正工作心態(tài)
第三講：認知責任---責任大于一切
第四講：認知未來---幸福人生的規(guī)劃
第四講：負責任之一---塑造陽光心態(tài)
第六講：負責任之二---播下幸福的種子
第七講：負責任之三---忠誠
第八講：課程回顧與總結(jié)---學以致用、持續(xù)行動

課程大綱：
第一講：認知人性---調(diào)整自我心態(tài)
一、成人思維特點分析
1、成人思維的特點是：每個人都認為自己是對的!
2、對的背后，有很多誤區(qū)
1)我對，并不一定符合事物的真相
2)我對，并不代表別人一定是錯的
3)什么時候該堅持，什么時候該放棄?
二、建立學習最重要的心態(tài)
我認為對的，不一定就是對的；
我認為錯的，不一定就是錯的。
三、故事與互動體驗---驗證觀點

第二講：認知企業(yè)---擺正工作心態(tài)
一、成人最難改變的是什么?
二、為什么成人思想觀念轉(zhuǎn)變很困難，但還要做思想觀念的培訓?
三、原因：世界觀、人生觀、價值觀出問題了
1、對錢的價值觀：金錢至上，唯利是圖
2、對工作價值觀：都想干得少、拿得多，最好不勞而獲
3、對人生價值觀：得過且過，混日子，幸福指數(shù)很低
4、企業(yè)真正的培訓，一定從重塑企業(yè)價值觀培訓
四、我們應該建立的價值觀：富強、民主、文明、和諧 --- 對國家
自由、平等、公正、法治 --- 對社會
愛國、敬業(yè)、誠信、友善 --- 對個人
五、企業(yè)培訓的目的是統(tǒng)一：統(tǒng)一思想、價值觀，標準、流程，行動，結(jié)果

第三講：認知責任---責任大于一切
一、把責任推給他人還是自己承擔?
1、人性的弱點：凡事喜歡找別人的原因
2、找別人的原因，把責任推給他人的結(jié)果是什么?
3、找自己的原因，自己承擔責任的結(jié)果又是什么?
4、能力圈剖析
二、自己該負多少責任?
1、家庭里的問題，自己該負多少責任?
2、企業(yè)里的問題，自己該負多少責任?
3、社會中的問題，自己該負多少責任?
小組互動：辯論賽
通過辯論，清晰負責任是一種態(tài)度，消除對責任理解的誤區(qū)
三、絕不找別人的原因
1、正確區(qū)分：負責任、和由于事情發(fā)生而引起的經(jīng)濟損失責任的區(qū)別
2、我們從哪里學會了推卸責任?
3、真正的負責任，包含事前、事中、事后整個過程
4、凡事找自己的原因，無論什么事情，自己都該負100%的責任!
四、責任勝于能力
1、應試教育遺留的弊端：重視能力的培養(yǎng)，忽視態(tài)度的訓練
2、我們的建議：既要重視能力的培養(yǎng)，更要重視態(tài)度的訓練
3、做好工作的兩大前提：能力與態(tài)度
4、建立“能與愿意”的企業(yè)責任文化

第四講：認知未來---幸福人生的規(guī)劃
一、人生的目標是什么?追求幸福!
二、社會現(xiàn)狀：物質(zhì)條件越來越好，幸福指數(shù)卻越來越低?
三、如何經(jīng)營幸福?
1、幸福指數(shù)曲線帶給我們的思考(幸福指數(shù)與金錢的關(guān)系)
第一階段：金錢很少的時候，金錢的增加，幸福指數(shù)會顯著地增加
第二階段：金錢達到一定程度后，金錢的增加幸福指數(shù)也會增加但會變得緩慢
第三階段：金錢增加了，幸福指數(shù)反而是下降了
啟示：明確自身的階段，從追求物質(zhì)富裕走向追求精神富裕
做一個安居樂業(yè)的人!
2、幸福人生的規(guī)劃
學習：童年到青年，學習為主
創(chuàng)造：青年到中年，創(chuàng)造為主
享受：中年之后，享受生活、工作、人生的樂趣
四、我們該學習什么?
學習一：相關(guān)知識
1、與人相處
2、面對逆境
3、發(fā)揮強項
4、經(jīng)營幸福
學習二：中國傳統(tǒng)文化
1、童年學儒家文化 --- 學習與人相處，學會處世
2、青年學法家思想 --- 銳意進取，不安于現(xiàn)狀
3、中年學道家思想 --- 知足常樂，既追求名利，又不為名利所累
4、老年學宗教思想 --- 追求生命的意義
五、決定人一生成就的2個商
1、情商的含義與作用
情商低 --- 通過自己努力，實現(xiàn)目標
情商高 --- 通過自己努力，加上他人的幫助，來實現(xiàn)目標
2、情商高的經(jīng)典人物分析：情商高的人就是懂得配合的人!
3、情商高與低的區(qū)別
情商高 --- 堅持自己的目標
情商低 --- 堅持自己的觀點
4、如何迅速提升情商
六、什么人最幸福?
做自己喜歡的，做自己擅長的，并取得成就，受到他人尊重、得到社會認可，過自己想過的生活。
七、如何實現(xiàn)幸福?
1、在自己的工作領(lǐng)域，先努力3-5年，讓自己成為內(nèi)行人
2、再努力5-8年，成為內(nèi)行人中的精英份子
討論題：努力工作10年，辛苦不辛苦?
討論題：忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個更難?
八、互動作業(yè)題：我是一個怎樣性格的人，提升空間在哪里?

第五講：負責任之一---塑造陽光心態(tài)
一、陽光心態(tài)的意義
二、社會現(xiàn)狀
2005年中國有自殺行為的人數(shù)超過200萬；
2007年中國患抑郁癥的人數(shù)超過2600萬；
2010年富士康接二連三的28跳；
有孩子殺害父母的、有父母殺害親生孩子的……
三、陽光心態(tài)缺失的原因
1、總是看到生活中的負面
2、應試教育關(guān)注分數(shù)，導致世界觀、人生觀、價值觀的缺失
3、社會的不斷變化，導致人們的壓力越來越大
四、正確解讀壓力
1、人為什么會有壓力?
2、壓力是客觀存在的，我們不可能消滅壓力
3、壓力的類型分析
工作方面的壓力、家庭方面的壓力、社會交往的壓力
環(huán)境變化的壓力、身體健康的壓力、精神心靈的壓力
4、壓力的作用：正面與負面作用
5、適度的壓力有利于身心健康
五、積極心態(tài)的理論與運用
1、ABC情緒理論的含義
2、ABC情緒理論的來源和科學依據(jù)
3、ABC情緒理論的自我運用
六、塑造陽光心態(tài)的方法
1、運用積極的心理暗示，接受自己該接受的一切
2、面對困難時，大聲告訴自己：又鍛煉了自己!

第六講：負責任之二---播下幸福的種子
一、生命動力學核心的問題
1、泥瓦匠的不同結(jié)局
2、我在為誰而工作?
3、員工行為的紅綠燈分析
二、企業(yè)里員工的五種工作狀態(tài)與結(jié)局
1、主動性：主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。
2、次之：別人告訴了你一次，你就能去做。
3、再次之：就是這樣一些人，別人告訴了他們兩次，他們才會去做。
4、更次之：有些人只有在形勢所迫時才能把事情做好，這種人總是在磨洋工。
5、最等而下之：就是別人告訴他、追著他、盯著他做，他也不會把事情做好。
三、員工成長自我成長的四個階段
四、我們永遠為自己的將來而工作
1、善用人性內(nèi)在的驅(qū)動力
2、如何理解剩余價值理論?
3、每個人都應該有老板的心態(tài)---我是自己的老板
4、播種與收獲永遠不在同一個季節(jié)
五、成功的秘訣
1、比老板要求的做得更好---多付出一點點
2、責任到此，請勿推辭!---100%負責任
3、幫助企業(yè)、成就自己 ---追求共贏

第七講：負責任之三---忠誠
一、正確處理好兩大關(guān)系---我與家庭、我與企業(yè)
二、做人最重要的是什么?君子務本，本立而道生；孝悌也者，其為人之本。
三、東西方文化的差異
1、東方文化是含蓄的，西方文化是直接的
2、東方文化是憑經(jīng)驗，西方文化是憑數(shù)據(jù)
3、東方文化是感性的，西方文化是理性的
4、東方文化重視人文，西方文化重視科學
5、東方文化追求天下大同，西方文化追求競爭、壟斷、控制
四、中國傳統(tǒng)文化帶給我們的思考
1、為什么中國傳統(tǒng)文化會削弱?
2、正確解讀我們的傳統(tǒng)文化
3、傳統(tǒng)文化對我們的意義與啟示
五、處理好個人與家庭的關(guān)系---孝；處理好個人與企業(yè)的關(guān)系---忠
努力做一個忠孝兩全的人!

第八講：課程回顧與總結(jié)---學以致用
1、企業(yè)*的福利是什么?
2、學習有沒有用?
3、如何做到持續(xù)地行動?
 
講師介紹
莊偉明
莊偉明老師 員工幸福力提升導師 
浙江太古可口可樂特聘講師 
農(nóng)業(yè)銀行《陽光心態(tài)》指定講師 
清華、浙大總裁班特聘講師 
曾任：浙江金華糧食局局長秘書 
莊老師從事企業(yè)管理20多年，曾任中學教師、機關(guān)干部、國企改制負責人，2007年成為職業(yè)講師，8年來為銀行、煙草、電力、通訊、保險、制造業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位等多個行業(yè)，授課800天以上，被譽為“激勵大師”、“幸福人生導師”。 

責任與忠誠培訓