管理者六堂必修課
講師：劉欣 瀏覽次數(shù)：2536
課程描述INTRODUCTION
管理者 培訓課程
培訓講師：劉欣
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者 培訓課程
【課程目標】
幫助管理精英找出管理問題；在正己修身、率眾前行的同時，掌握管理思維及員工行為模式，使管理者將自我目標與組織目標取得高度一致，同時，管理者自身能夠掌握科學的工具和方法讓工作任務變成組織績效。
【課程大綱】
導言：
a.自檢：管理者的三個階段
b.從正確到卓越: 管理者的象限定位
c.讓執(zhí)行變自行：管理精英的能量場
必修課之一：先時而變的學習力
1.1職位硬實力，職場軟實力
1.2發(fā)揮自己的強項
1.2.1準確評估自身能力長短：現(xiàn)場模型演練
1.2.2揚長補短VS借力創(chuàng)新
案例：進補不能惡補
演練：繪出自己的能力模型
1.3聰明的學習是成功的催化劑
1.3.1據(jù)工作內容優(yōu)化知識結構
思考：讀什么書？
1.3.2據(jù)團隊發(fā)展調整管理方法
案例：比亞迪VS ZARA
演練：用“找抄超”取得競爭優(yōu)勢
1.3.3因管理對象適配管理方式
作業(yè)：從反思學習到自我超越
必修課之二：帶隊育人的教導力
2.1企業(yè)核心競爭力來自人才團隊的創(chuàng)造力
演練：選人VS育人
2.2工作績效取決于工作動力
2.2.1看到團隊工作行為的背后（海平面以下的冰山解讀）
2.2.2為團隊注入動力
2.3帶領團隊成長的四把鑰匙
2.3.1 信度
2.3.2 效度
2.3.3 態(tài)度
2.3.4 溫度
2.4一個優(yōu)秀的團隊就是一個完美的樂章
2.5管理中的教導模型
演練：復盤與閉環(huán)
2.6 帶隊育人，生生不息
演練：讓企業(yè)后繼有人的連續(xù)劇
必修課之三：科學求是的判斷力
3.1高明決策三要素（如何科學面對問題、正確分析問題、高效解決問題）
3.2科學判斷的時間智慧（科學合理做出判斷四步曲）
3.3判斷力的空間智慧（站在更高一層的角度上充分考慮各方利益）
3. 4管理者的辯證智慧（做出合理判斷的四維模型）
3.5工具：管理決策五要素（要素考慮越清楚，成功率越高）
必修課之四：令行禁止的推行力（腳踏實地的踐行力）
4.1組織績效是檢驗管理的根本標準（提升工作績效四步曲）
4.2科學計劃與有效落實（611計劃列表法）
4.3動態(tài)式計劃，確保達成目標（當計劃趕不上變化時怎么辦？）
4.4復盤式總結，推動持續(xù)改善（以業(yè)績提升為訴求，以持續(xù)改善為導向）
4.5 當團隊工作效能低下時的解決路徑
必修課之五：優(yōu)化資源的組織力
5.1組織（團隊）的三個發(fā)力點：用人之道（不完美的個人能夠成就完美的團隊）
5.2管理者要營造優(yōu)越的人才環(huán)境
5.3高效團隊的打造（真正優(yōu)秀的管理者是無冕*，軟硬兩手抓）
5.4善用流程，規(guī)范組織運行（為什么工作落實虎頭蛇尾？）
5.5團隊管理的點線面（崗位職責清晰，管理解決有道）
5.6 溝通有道，有效解決沖突（內部沖突與外部沖突）
必修課之六：不令而行的影響力
6.1 企業(yè)員工的四種形態(tài)
6.2 企業(yè)與員工之間的心理契約
6.3 影響力的來源與量級
6.3.1 一般的管理者用強制力
6.3.2 卓越的管理者用影響力
案例：冉阿讓的故事
演練：如何走進他人內心
6.4 八種品質，建立信譽賬戶
6.5 四條磁線，強化團隊引力
6.5.1 同一個人在不同階段要用不同的管理方式
6.5.2 不同的人應用不同的磁力線進行管理
演練：你的團隊管理模型
6.6 四級傳承，培育企業(yè)精神
結語：提升管理者職業(yè)魅力
管理者 培訓課程
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/233545.html
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- 劉欣
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