《戰(zhàn)略核能》工作坊
講師：趙學(xué)文 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
戰(zhàn)略核能培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：趙學(xué)文
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略核能培訓(xùn)
課程背景
一幅獨(dú)創(chuàng)而嶄新的“中國(guó)版”戰(zhàn)略地圖；
一套行之有效的戰(zhàn)略管理邏輯與方法論；
一種新型的知識(shí)生產(chǎn)與成果創(chuàng)造培訓(xùn)形式；
《戰(zhàn)略核能》引領(lǐng)企業(yè)管理者“從遠(yuǎn)處看大象”，全面認(rèn)識(shí)并系統(tǒng)實(shí)踐“從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略落地”的全過(guò)程。
一 前言
使命、愿景、戰(zhàn)略、戰(zhàn)略目標(biāo)、目標(biāo)分解、業(yè)務(wù)組合存在什么樣的邏輯關(guān)系？公司戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略之間的關(guān)系如何？
管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)三者之間及其與崗位職責(zé)之間的關(guān)系如何？
制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程三者之間的關(guān)系是怎樣的？它們和表單之間的關(guān)系如何？
制度、標(biāo)準(zhǔn)和流程誰(shuí)先誰(shuí)后？誰(shuí)主誰(shuí)次？是如何相互依存、相互制約并相互轉(zhuǎn)化的？
如何理解流程、描述流程、分析流程？如何評(píng)價(jià)流程的編制質(zhì)量和運(yùn)行質(zhì)量？
考核什么以及如何考核，對(duì)于制度、標(biāo)準(zhǔn)和流程的執(zhí)行效果有何影響？
好的流程、做法和經(jīng)驗(yàn)如何得以有效的傳承？
現(xiàn)在的流程管理方法有何不足之處？如何建立科學(xué)的流程管理體系？
以上這些概念和問(wèn)題，都是我們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦谐Ｕf(shuō)到、常遇到，耳熟能詳卻又缺乏深入研究、研究之后又很難達(dá)成一致的話題。
管理，對(duì)我們而言應(yīng)該說(shuō)都很熟悉，因?yàn)槲覀円恢倍技仁潜还芾碚?，又是管理者；管理，?duì)我們而言又很陌生，因?yàn)槲覀儧](méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)管理，即使讀完了MBA，也難以了解和洞悉各個(gè)管理領(lǐng)域之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
鐵磁類(lèi)物質(zhì)中的鐵原子的磁極排列正常情況下是紊亂的，但是如果磁化后所有原子的磁極保持一致，則能夠產(chǎn)生極大的磁力。
接力賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員必須將接力棒交接出去給下一棒運(yùn)動(dòng)員，并不能因?yàn)榻唤佣绊懰俣?。只有每個(gè)環(huán)節(jié)的交接速度和效果不受影響，才有可能拿到*。
成立企業(yè)的最初的出發(fā)點(diǎn)是企業(yè)的使命和企業(yè)創(chuàng)始人的愿景。必須將使命轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略才有可能實(shí)現(xiàn)愿景。所以長(zhǎng)期以來(lái)，戰(zhàn)略制定在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域一直受到格外的關(guān)注。
戰(zhàn)略管理固然重要，然而許多企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中發(fā)現(xiàn)，在明晰了戰(zhàn)略管理概念、觀點(diǎn)和方法及制定了企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略后，“如何使得企業(yè)戰(zhàn)略真正落地”、“如何使用戰(zhàn)略管理促進(jìn)企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)”成為戰(zhàn)略管理的核心和關(guān)鍵問(wèn)題。
以往的管理培訓(xùn)，都是對(duì)企業(yè)價(jià)值鏈或工作流程的某一個(gè)片段進(jìn)行展開(kāi)。如企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)流程管理、企業(yè)人力資源管理、企業(yè)生產(chǎn)管理、企業(yè)資產(chǎn)管理等等。但是人們逐漸發(fā)現(xiàn)，每個(gè)局部的最優(yōu)并不能保證系統(tǒng)的最優(yōu)。
如何讓企業(yè)中所有的業(yè)務(wù)單位、職能部門(mén)、業(yè)務(wù)流程和員工的工作都能緊緊圍繞戰(zhàn)略，確保企業(yè)的各方面資源投入和工作努力做到“一個(gè)方向”--為戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)？
在戰(zhàn)略管理、流程管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理和信息化管理領(lǐng)域的管理培訓(xùn)及咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，趙學(xué)文老師總結(jié)提出了“中國(guó)版”的戰(zhàn)略地圖，并開(kāi)發(fā)出專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)課程--《戰(zhàn)略核能》，將戰(zhàn)略管理、組織管理、人力資源管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、流程管理和信息化管理有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，使得此課程成為“戰(zhàn)略落地、文化生根”可操作方法論。
《戰(zhàn)略核能》在人力資源領(lǐng)域創(chuàng)新性地提出了“崗位角色化”的觀點(diǎn)，通過(guò)角色這一概念的引入和應(yīng)用，使得流程管理的穩(wěn)定性和科學(xué)性得以夢(mèng)想成真。通過(guò)“科學(xué)的流程管理”理論體系的建立，使得管理成果的可繼承性、可維護(hù)性、標(biāo)準(zhǔn)化、可考核、穩(wěn)定性、端到端成為可能。
《戰(zhàn)略核能》充分運(yùn)用“聚焦問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)吸收、就地轉(zhuǎn)化”的“行動(dòng)學(xué)習(xí)理論”與工作坊培訓(xùn)方式，引領(lǐng)受訓(xùn)者澄清戰(zhàn)略、管理、監(jiān)督、制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程、職責(zé)、績(jī)效及其考核等基本的管理概念和原理，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)管理的重要性，認(rèn)識(shí)到流程管理信息化對(duì)于信息一體化的重要意義，并結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，實(shí)踐“從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略落地；從戰(zhàn)略執(zhí)行到支撐優(yōu)化”的全過(guò)程。
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員、職能部門(mén)管理專(zhuān)責(zé)、企業(yè)管理部工作人員
課程大綱
（一）序－目的和目標(biāo)
.目的和目標(biāo)的故事
.傳統(tǒng)管理的離散性
.孤島型的管理體系
.難以落地的管理成果
.地產(chǎn)企業(yè)存在的主要問(wèn)題
.企業(yè)管理鉆石模型
.管理進(jìn)步的關(guān)鍵成功要素
.領(lǐng)導(dǎo)力口訣與執(zhí)行力口訣
.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的目的、目標(biāo)和困惑分析
.本課程目的與目標(biāo)
（二）戰(zhàn)略核能的十個(gè)里程碑
第一站：使命戰(zhàn)略化
.企業(yè)使命與愿景
.企業(yè)使命與愿景的作用
.企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)層次
.使命戰(zhàn)略化解析：分階段與分層次
互動(dòng)研討之一：企業(yè)的使命、愿景和發(fā)展戰(zhàn)略
第二站：戰(zhàn)略目標(biāo)化
.戰(zhàn)略目標(biāo)的作用
.戰(zhàn)略目標(biāo)的定義
.地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)案例展示
互動(dòng)研討之二：企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
第三站：目標(biāo)業(yè)務(wù)化
.產(chǎn)品與服務(wù)的生命周期論
.保障可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)組合
核心業(yè)務(wù)
戰(zhàn)略業(yè)務(wù)
新興業(yè)務(wù)
.不同業(yè)務(wù)類(lèi)型的管理模式
互動(dòng)研討之三：企業(yè)業(yè)務(wù)組合
第四站：業(yè)務(wù)職責(zé)化
.業(yè)務(wù)職責(zé)化解析
.業(yè)務(wù)職責(zé)化的原則
.案例展示：某地產(chǎn)公司業(yè)務(wù)職責(zé)化分解
第五站：職責(zé)崗位化
.職責(zé)與崗位的關(guān)系
.職責(zé)崗位化解析
互動(dòng)研討之四：您的崗位職責(zé)描述和企業(yè)崗位職責(zé)存在問(wèn)題分析
第六站：崗位角色化
.角色的廣義定義
.角色的狹義定義
.崗位和角色的關(guān)系
.崗位角色化解析
互動(dòng)研討之五：崗位角色化分解
第七站：角色標(biāo)準(zhǔn)化
.標(biāo)準(zhǔn)
.標(biāo)準(zhǔn)化與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
.標(biāo)準(zhǔn)化管理
.國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)管理體系
.中國(guó)的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系
互動(dòng)研討之六：管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)三者之間及其與崗位職責(zé)的關(guān)系
第八站：標(biāo)準(zhǔn)流程化
.流程五要素、五原則與多層次
.流程管理與職能管理的關(guān)系
.制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)及其考核
.標(biāo)準(zhǔn)流程化解析
互動(dòng)研討之七：制度、標(biāo)準(zhǔn)與流程的關(guān)系？戰(zhàn)略、管理和監(jiān)督的關(guān)系？
.制度、標(biāo)準(zhǔn)與流程的關(guān)系
.考核什么以及如何考核對(duì)制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程執(zhí)行效果的影響
.流程五要素解析
互動(dòng)研討之八：流程五要素分析
.傳統(tǒng)流程管理咨詢存在的常見(jiàn)問(wèn)題分析
第九站：流程信息化
.流程管理四階段
.流程管理在企業(yè)管理進(jìn)程中的地位變遷
.科學(xué)的流程管理體系解讀
.流程績(jī)效及其衡量指標(biāo)
互動(dòng)研討之九
業(yè)務(wù)流程能否作為一個(gè)對(duì)象進(jìn)行描述、衡量和管理？
業(yè)務(wù)流程管理是否能夠成為一個(gè)完整的、科學(xué)的體系？
為什么手工梳理的業(yè)務(wù)流程不能有效地發(fā)揮作用？
如何借助信息化手段和工具管理業(yè)務(wù)流程體系？
.什么是科學(xué)的流程管理體系？
.科學(xué)的流程管理體系的基礎(chǔ)
.流程的分類(lèi)與分層
.管理需求與業(yè)務(wù)流程的融合
.案例展示：某地產(chǎn)公司流程管理體系建設(shè)
第十站：信息一體化
.企業(yè)信息化定義
.企業(yè)信息化六階段
.常見(jiàn)問(wèn)題與誤區(qū)
.流程管理與ERP
.廣義ERP概念與ERP應(yīng)用分類(lèi)
互動(dòng)研討十：以往的信息化建設(shè)，取得了哪些成果？還存在哪些問(wèn)題？
.流程管理信息化與業(yè)務(wù)管理信息化
.信息一體化：流程管理信息化與應(yīng)用系統(tǒng)信息化的集成與整合
（三）結(jié)束語(yǔ)
.卡普蘭和諾頓名言
.平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖在企業(yè)戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)管理中的應(yīng)用要點(diǎn)
.企業(yè)再造十大成功標(biāo)志
.其他重要的管理工具掃描（可選）
戰(zhàn)略管理 PESTEL分析、SWOT分析、BCG矩陣、GE矩陣
流程管理 五要素、五原則和無(wú)層次分析方法
項(xiàng)目管理 進(jìn)度控制甘特圖和5W1H方法
時(shí)間管理 重要性和緊迫度四象限法
問(wèn)題管理 問(wèn)題分類(lèi)四象限法和兩象限法、企業(yè)問(wèn)題模型
質(zhì)量管理 DMAIC和DFSS方法
對(duì)標(biāo)管理 Xerox Benchmarking方法
知識(shí)管理 Wiki技術(shù)建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)
戰(zhàn)略核能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/233291.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙學(xué)文
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
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