培訓(xùn)師的“內(nèi)圣外王”之道——企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)
講師：白楊 瀏覽次數(shù)：2548
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：白楊
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)培訓(xùn)
課程簡(jiǎn)介：
很多企業(yè)都面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我承認(rèn)培訓(xùn)很重要，但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)較高的培訓(xùn)目標(biāo)呢？如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn)，的確講師是有水平的，課程也是不錯(cuò)的，能夠給企業(yè)帶來(lái)新思想、新視野、新方法、新動(dòng)能，但是“外來(lái)的和尚”卻未必真正能夠讀懂企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)中那本“難念的經(jīng)”，同時(shí)高昂的培訓(xùn)成本的確也讓企業(yè)望而卻步。
基于這樣的情境，企業(yè)開(kāi)始接受“企業(yè)培訓(xùn)還是要靠自己人”，讓中高層干部，骨干員工，標(biāo)桿基層員工成為內(nèi)部培訓(xùn)師，將他們的知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上。在實(shí)踐過(guò)程中，阻隔這條路徑的巨石就是內(nèi)部的培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)技能！
課程收益：
培訓(xùn)師的“內(nèi)圣外王”之道，就是基于解決這個(gè)問(wèn)題而開(kāi)發(fā)的課程，這么課程將會(huì)教會(huì)企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一門(mén)課程并將其完美的呈現(xiàn)在學(xué)員們面前。
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師
授課方式：講授、演示、案例、小組討論分析、分享點(diǎn)評(píng)等
課程大綱：
內(nèi)圣篇
一、【析】：解析培訓(xùn)三角色
解析學(xué)員：
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
成人學(xué)習(xí)的問(wèn)題與障礙
成人學(xué)習(xí)的類型
學(xué)員的性格分析。
解析培訓(xùn)師：
培訓(xùn)師的角色定位
培訓(xùn)師的能力模型
培訓(xùn)師的編導(dǎo)演角色
培訓(xùn)師的性格分析
解析培訓(xùn)組織者：明確企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)、目的與要求
二、【查】：需求調(diào)查究根源
培訓(xùn)需求調(diào)查常見(jiàn)問(wèn)題
培訓(xùn)需求調(diào)查的作用：確定主題、確定內(nèi)容、確定目標(biāo)
培訓(xùn)需求調(diào)查五步法：
確定調(diào)查范圍和對(duì)象
確定調(diào)查方法和內(nèi)容
實(shí)施調(diào)查
調(diào)查結(jié)果分析
確定課程內(nèi)容
三、【啟】課程開(kāi)啟須吸睛
若干種錯(cuò)誤的開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)象
九種專業(yè)的開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
專業(yè)開(kāi)場(chǎng)六步法：
問(wèn)候
介紹
開(kāi)場(chǎng)
承轉(zhuǎn)
概述
授課。
四、【承】承上啟下如行云
課程承接不暢的表現(xiàn)：
課程承接絲絲入扣的兩個(gè)方面：
在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面
在培訓(xùn)師的課堂呈現(xiàn)方面。
五、【展】結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)展乾坤
結(jié)構(gòu)混亂的常見(jiàn)現(xiàn)象
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原理：金字塔原理
課程結(jié)構(gòu)化的具體流程和方法：
依據(jù)
流程
步驟
常見(jiàn)模式
六、【合】一匡九合歸正統(tǒng)
課堂結(jié)尾不當(dāng)?shù)钠叻N表現(xiàn)
課堂結(jié)尾設(shè)計(jì)的意義與原則
科學(xué)結(jié)尾的九種方法
外王篇
七、【定】沉著淡定拒緊張
培訓(xùn)師上臺(tái)緊張的現(xiàn)象
緊張的原因分析
克服緊張的十一種方法
八、【形】塑造形象顯職業(yè)
培訓(xùn)師形象不佳的幾個(gè)典型現(xiàn)象
塑造良好職業(yè)形象的作用、意義、原則
塑造良好職業(yè)形象的方法：
著裝
形體。
九、【言】有聲語(yǔ)言口吐蓮
語(yǔ)言表達(dá)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題
語(yǔ)言表達(dá)的三個(gè)原則和八項(xiàng)注意
提升語(yǔ)言表達(dá)能力的方法
有聲語(yǔ)言訓(xùn)練
十、【身】無(wú)聲語(yǔ)言身為范
身體語(yǔ)言的錯(cuò)誤表現(xiàn)
身體語(yǔ)言的原理
身體語(yǔ)言的作用
標(biāo)準(zhǔn)化的講臺(tái)風(fēng)格：
原則
要求
技巧
十一、【動(dòng)】互動(dòng)教學(xué)燃激情
氣氛不佳的集中表現(xiàn)
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的原理
營(yíng)造良好氛圍的原則
互動(dòng)式教學(xué)方法：
講授式
小組研討
角色扮演
師范
經(jīng)驗(yàn)分享
課堂作業(yè)
游戲
案例分析等
十二、【控】現(xiàn)場(chǎng)控制愈從容
現(xiàn)場(chǎng)失控的幾個(gè)若干典型案例
現(xiàn)場(chǎng)失控的原因分析
高效控場(chǎng)的八個(gè)方法
番外篇
如何萃取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到教學(xué)中去？
如何處理教學(xué)中的問(wèn)題與異議？
PPT等教輔工具的使用
企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/232585.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 白楊
[僅限會(huì)員]
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