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內(nèi)訓(xùn)師影響力塑造培訓(xùn)

【課程背景】
企業(yè)文化的宣傳、知識(shí)技能的傳遞很大程度來自于企業(yè)培訓(xùn)的塑造，而一位培訓(xùn)師的快速成長還與其自身的內(nèi)在的經(jīng)歷以及內(nèi)在的素養(yǎng)和綜合實(shí)力有息息相關(guān)的聯(lián)系。本課程基于心理學(xué)，從提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合實(shí)力的提升出發(fā)，打造內(nèi)訓(xùn)師思維、表達(dá)、聲音、聲音的四項(xiàng)影響力。
【課程收益】
.掌握以學(xué)員為中心的課程內(nèi)容迭代升級(jí)的方法與系統(tǒng)工具；
.掌握提升邏輯思維能力以及知識(shí)的萃取能力；
.掌握聲音形象塑造的方法，掌握科學(xué)發(fā)聲的技能；
.建立職業(yè)培訓(xùn)師的形象塑造，建立個(gè)人品牌
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【授課方式】理論講解+情景演練+互動(dòng)體驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程時(shí)長】3天 6小時(shí)天

【課程大綱】
第一講：作為講師你必須知道的事
一、了解大腦的習(xí)慣
（一）什么樣的信號(hào)傳輸最能打動(dòng)聽眾學(xué)員大腦
（二）大腦左右腦的分工
（三）大腦接收信號(hào)的習(xí)慣
（四）講課就是植入記憶——打開植入學(xué)員心中記憶的五個(gè)開關(guān)
（五）大腦接收模型與課程互動(dòng)定位
二、神奇的數(shù)字決定你的授課效果——55/38/7
（一）視覺語言
（二）聲音表情
（三）文字語言
三、課程的層域
（一）普通段位
（二）最高段位

第二講：思維影響力
一、激活你的大腦——啟動(dòng)你的深度記憶腦，激發(fā)創(chuàng)新思維
（一）串聯(lián)法
（二）定樁法
二、激發(fā)你的邏輯、結(jié)構(gòu)性思維——思維導(dǎo)圖
（一）什么是思維導(dǎo)圖
（二）思維導(dǎo)圖的使用方法
二、激發(fā)你的知識(shí)整合能力
（一）音頻轉(zhuǎn)換
（二）出圖
（三）看圖說話
（四）創(chuàng)新

第三講：表達(dá)影響力
一、語言表達(dá)力提升的四大模型
（一）模型：“起承轉(zhuǎn)合”
（二）模型：神奇的“三三式”
（三）模型：4＋3混搭
（四）模型：ORID深度表達(dá)
二、語言表達(dá)力綜合提升
（一）開場中的語言應(yīng)變力訓(xùn)練
（二）關(guān)于過程中的文字語言說服力提升
1、課程中的正向語言分布（措辭與合一架構(gòu)）
2、如何讓學(xué)員對(duì)你的觀點(diǎn)更認(rèn)可，注意力更集中的“6+1締結(jié)法則”
3、課堂氛圍中的語言能力塑造

第四講：形象影響力
一、內(nèi)訓(xùn)師肢體語言的塑造
（一）手勢——三大手勢禁忌
（二）眼神——三大眼神秘籍
（三）走位——距離的奧秘
（四）站位——方向不對(duì)努力白費(fèi)
（五）表情——讓你的身體不銷則銷
（六）其他視輔設(shè)備的應(yīng)用
二、如何巧妙設(shè)計(jì)肢體語言讓學(xué)員深感說服力——微表情的應(yīng)用
（一）如何快速識(shí)別學(xué)員的微表情
（二）如何利用自己的微表情引導(dǎo)學(xué)員
（三）如何使用自己的微表情解決課程緊張——植物大戰(zhàn)僵尸
三、金牌講師儀容、儀表打造
（一）講師化妝要領(lǐng)
（二）講師發(fā)型講究
（三）穿出你的風(fēng)范
（四）課程與色彩心理學(xué)

第五講：聲音影響力
一、聲音是有表情的
二、定制你的聲音形象
三、科學(xué)發(fā)聲的技巧——如何讓你一個(gè)月講20天課聲音不嘶啞
（一）找到你聲音的發(fā)動(dòng)機(jī)
（二）建立你的聲音通道
（三）塑造你的聲音共鳴
四、字正腔圓的表達(dá)訓(xùn)練
五、表達(dá)中的抑揚(yáng)頓挫與輕重緩急
六、如何快速修復(fù)聲帶
七、科學(xué)發(fā)聲的禁忌

內(nèi)訓(xùn)師影響力塑造培訓(xùn)